五年級安全教育教案

　　安全指工業(yè)革命以后，生產(chǎn)中已使用大型動力機(jī)械和能源，導(dǎo)致生產(chǎn)力與危害因素的同步增長，促使人們局部認(rèn)識安全并采取措施。下面是小編整理的關(guān)于五年級安全教育教案，歡迎大家參考!

　　【1】五年級安全教育教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力

　　3. 讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

　　教學(xué)過程

　　一.情境導(dǎo)入

　　1. 教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的'案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

　　2. 引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何?有何啟示?

　　二.模擬體驗(yàn)

　　1. 設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　2. 閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。

　　三.討論提高

　　1. 小組討論:在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦?

　　2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

　　四.拓展延伸

　　1. 觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)

　　2. 討論正確的處理方法

　　【2】五年級安全教育教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

　　教學(xué)過程

　　一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

　　師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件)

　　二.掌握方法，反思自我

　　1. 展示“校園暴力”定義，閱讀、理解:

　　校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

　　2. 問題:如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦?師:讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

　　(1) 劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動，裝出很害怕的'樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

　　(2) 放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

　　(3) 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。

　　問:這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>

　　3. 怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書:(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓

　　4. 什么是語言暴力?語言暴力會給人帶來哪些傷害?

　　(1) 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

　　(2) 討論:語言暴力的危害 師總結(jié):喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

　　師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?

　　三.拓展延伸，加深認(rèn)識

　　讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

　　1. 楊岳是個非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

　　2. 張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說:讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

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