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2017年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征。下面是關(guān)于人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷，希望大家認(rèn)真閱讀!
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(40分)
1、讀拼音，寫(xiě)字詞。(10分)
jiù lǎo yé kū wěi duàn liàn suàn bàn shū jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mó ɡuǐ zhàn shuǐ dǎ jiǎo rónɡ yù tóu xián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面畫(huà)上“—”。(4分)
爆竹(pào bào) 追悼會(huì)(dào diào) 正月(zhēnɡ zhènɡ) 殲滅(jiān qiān) 含糊(fú hú) 興旺(xìnɡ xīnɡ) 萬(wàn)象更新(ɡēnɡ ɡènɡ) 起初(chū cū)
3、下列成語(yǔ)中，全對(duì)的在括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)誤的找出并改正在括號(hào)里。(4分)
A 百練成鋼 堅(jiān)持不解 迎難而上 發(fā)奮圖強(qiáng) ( )
B 不恥下問(wèn) 集思廣溢 群冊(cè)群力 舉一反三 ( )
C 實(shí)事求是 各抒己見(jiàn) 精益求精 古為今用 ( )
D 豐華正茂 別出心栽 繞有趣味 嫦娥奔月 ( )
4、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6.5分)
( )的眼光 ( )的槍聲 ( )的年畫(huà) ( )地撕扯
( )地為人民服務(wù) ( )地向前走 嫵媚的( )
形態(tài)各異的( ) 驚恐地( ) 審閱( )
改正( ) 整理( ) 堅(jiān)持( )
5、選詞填空。(5分)
嚴(yán)峻 嚴(yán)重 嚴(yán)肅
(1)爸爸( )地說(shuō)：“小孩子不要問(wèn)大人的事。”
(2)局勢(shì)越來(lái)越( )，父親的工作也越來(lái)越緊張。
(3)父親保持著他那慣有的( )態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。
即使……也…… 不是……而是…… 雖然……但是……
(4)粥是用各種米、各種豆、各種干果熬成的，這( )粥，( )小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
(5)周總理( )是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，( )他的生活非常簡(jiǎn)樸。
6、按要求寫(xiě)句子。(7.5分)
(1)氣象臺(tái)發(fā)布了臺(tái)風(fēng)即將在福州登陸。(修改病句)
(2)昨天晚上我挨了一頓打。我給他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。(用關(guān)聯(lián)詞把這兩句話合并為一句話)
(3)往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!(縮句)
(4)她沒(méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)有掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。(改為雙重否定句)
(5)像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
我對(duì)這句話的理解是：
7、判斷下列各說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)《賣火柴的小女孩》是法國(guó)作家安徒生的作品之一。 ( )
(2)《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華在父親遇難十六周年寫(xiě)的。( )
(3)《桃花心木》一文告訴我們“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”的道理。 ( )
三、按要求填空。(6分)
(1)“秉”字用音序查字法先查大寫(xiě)字母 ，“秉燭夜游”中的“秉”字是 的意思。
(2)“幽”字是 結(jié)構(gòu)，共有 畫(huà)�？梢越M詞為( )。
(3)“故”字在字典里有六種解釋：①意外的事情;②原因，緣故;③故意，有心，存心;④老，舊，過(guò)去的;⑤本來(lái)，原來(lái);⑥死。 “無(wú)緣無(wú)故”中的“故”應(yīng)選( )。
四、讀下面這段話，用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(4分)
走進(jìn)樹(shù)林，空氣格外( )。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽(tīng)著( )的鳥(niǎo)叫聲，真是心曠神怡!
五、請(qǐng)指出下面的標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。(4分)
(1)利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。
破折號(hào)：( )
(2)黃河是中華民族的“搖籃”。
引號(hào)：( )
(3)“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩(shī)我懂得。 引號(hào)：( )
(4)“我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成……任務(wù)。”
省略號(hào)：( )
六、補(bǔ)充句子。(6分)
1. ，俯首甘為孺子牛。
2. ，家祭無(wú)忘告乃翁。
3.日出江花紅勝火， 。
4.種樹(shù)者必培其根， 。
5.姜太公釣魚(yú)——
6. ，化作春泥更護(hù)花。
七、按要求寫(xiě)句子。(8分)
(1)聽(tīng)到波濤轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，小新感到心驚肉跳。(改為反問(wèn)句)
(2)沒(méi)有人不說(shuō)他是個(gè)機(jī)智勇敢，顧全大局的英雄。(改為肯定句)
(3)屋子很小。(改為夸張句)
(4)蘋(píng)果紅了。(改為擬人句)
八、用修改符號(hào)修改下面一段話。(5分)
“哈里•波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看了。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書(shū)讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，使我受到不少啟發(fā)。我要向哈里•波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。
九、我積累了很多知識(shí)，能按要求填空。(14分)
1.“過(guò)去的日子如 ，被微風(fēng) 了，如 ，被初陽(yáng)
了。”這個(gè)句子出自現(xiàn)代著名作家 的散文 。
2.雖與之俱學(xué)， 。 ?曰：非然也。“俱”的意思是 。
3.每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信或發(fā)電子郵件，可以引用
這句話表達(dá)自己的思念之情。
4.六年的學(xué)習(xí)生活，老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了
的名言，以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。
5.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩(shī)人 的《題西林壁》中的詩(shī)句“
， ”就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
十、你一定瀏覽過(guò)不少家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，請(qǐng)選擇一處自己最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)景點(diǎn)，給它擬一條廣告詞，讓它走出家鄉(xiāng)，名揚(yáng)天下。(3分)
1.景點(diǎn)名稱：
2.廣告詞：
十一、閱讀感悟。(2+2+2+2+3+2分)
朋友
小兒今年四年級(jí)。每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧，互換各類卡片;周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。( )星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他( )會(huì)拉開(kāi)窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花心里積著一彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，( )年齡小，( )只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼
記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃瓶裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。
過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)。”我看著他，問(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀?”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵砰T(mén)外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止血了。阿婆還說(shuō)，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，在外面交了老太太朋友了。
后來(lái)，我們搬家了，兒子也上了一年級(jí)。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。 后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
留意——( ) 純真——( )
2.給本文第一、二自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫(xiě)的那句話。
原來(lái)的句子：
改后的句子：
4.根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。(提示：這一天可能是什么日子?是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋?)
5.本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪三件事?(概括每件事，不超過(guò)15個(gè)字)
(1)
(2)
(3)
6.讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話。
十二、作文。(30分)
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。六年來(lái)，在與親人、老師、同學(xué)的相處中，你一定經(jīng)歷過(guò)不少快樂(lè)，感受到不少幸福。請(qǐng)以“難忘 ”為題，把你與親人、老師、同學(xué)一起經(jīng)歷的歡樂(lè)與幸福寫(xiě)下來(lái)。
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