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幼兒園大班科學(xué)活動說不盡的家鄉(xiāng)橋
良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)活動說不盡的家鄉(xiāng)橋,大家一起來看看吧。
設(shè)計意圖
橋與我們的生活密切相關(guān)。對于橋,孩子們看似熟悉,卻對其結(jié)構(gòu)\功能及多樣性并不了解。在倡導(dǎo)“課程游戲化”的教育時代,科學(xué)活動也不能是呆板的你說我聽,而應(yīng)在實際探究中通過直接感知、親身體驗自然而然地進行。大班科學(xué)活動《說不盡的家鄉(xiāng)橋》就是在這樣的思考中生成的。
活動目標(biāo)
1.在觀察與講述中了解橋的名稱、種類、結(jié)構(gòu)和功能等。
2.能用廢舊材料創(chuàng)造性地構(gòu)建橋梁,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和表達能力。
3.萌發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感。
活動重點
在觀察與講述中了解橋的名稱、種類、結(jié)構(gòu)和功能等。
活動難點
用廢舊材料創(chuàng)造性地構(gòu)建橋梁。
活動準(zhǔn)備
1.搜集關(guān)于橋的圖片、模型等各種資料。
2.有關(guān)家鄉(xiāng)閘橋、江陰大橋功能的小視頻。
3.橋的色彩、材質(zhì)、造型等分類牌。
4.廢舊材料若干。
活動過程
一、家鄉(xiāng)的橋我知道。
1.了解橋的名稱、形態(tài)。
師:我們搜集了許多關(guān)于橋的模型和圖片。我提議,今天我們就說一說你見過、走過和知道的家鄉(xiāng)的橋。
幼:我走過江陰長江大橋(高架橋、小木橋、石板橋、九曲橋、閘橋……)
師:這些橋都是什么樣的?
幼1:江陰大橋很長也很寬,橋上有許多鐵索,夜晚橋上還有許多閃爍的燈。
幼2:馬洲公園的九曲橋,彎彎曲曲,像個迷宮。
幼3:閘橋的橋身下面有兩扇門,管理人員會定期開關(guān)門開閘放水或者注水。
2.了解橋的結(jié)構(gòu)——橋面、橋身、橋洞等。
師:這些橋雖然外表不一樣,但它們卻有共同的地方,你能找出來嗎?
小結(jié):它們都有橋面、橋身、橋洞。
3.引導(dǎo)幼兒給家鄉(xiāng)的橋分類。
師:如果給這些橋分類的話,可以怎么分?
造型方面:拱形的、水平的、拉索的等。
材質(zhì)方面:水泥的、木頭的、石材的等。
色彩方面:彩色的、單一的等。
評析:此環(huán)節(jié)有意識地引導(dǎo)幼兒通過間單的調(diào)查收集信息.通過提問引導(dǎo)幼兒思考,并對橋進行比較性觀察和連續(xù)觀察,以了解橋的形態(tài)特征.通過比較與分析,發(fā)現(xiàn)橋的相同與不同,培養(yǎng)幼兒觀察與分類的能力。
二、家鄉(xiāng)的橋用處大。
師:為什么要造這么多橋呢?它們有什么用處?
幼兒自由表述后,教師通過小視頻幫助他們較為直觀、詳細(xì)地了解橋的功能,重點放在了解家鄉(xiāng)有代表性的橋上,比如:閘橋、江陰大橋。
評析:此環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解家鄉(xiāng)的橋與人們生活的密切關(guān)系,發(fā)展幼兒的觀察、理解與表達能力。
三、我為家鄉(xiāng)來造橋。
1.師:橋梁設(shè)計師和工人叔叔們真了不起,建造了各種各樣方便出行、緩解交通的橋。如果你是一名小小橋梁設(shè)計師,你打算為家鄉(xiāng)打造一座什么樣的橋?
引導(dǎo)幼兒以組為單位進行商討、分工,嘗試用提供的廢舊材料進行構(gòu)建。
2.師:你們設(shè)計的橋都有哪些優(yōu)點和用處呢?
鼓勵各組選派代表介紹自己的設(shè)計。
評析:科學(xué)活動中相對集中的集體學(xué)習(xí)之后,小組操作也是至關(guān)重要的。所以此處老師為幼兒提供了需要大家齊心協(xié)力才能完成的操作任務(wù),讓幼兒在具體的活動中體會合作的重要性,學(xué)習(xí)分工合作,體驗共同創(chuàng)造的快樂。
四、我的身體是座橋。
師:一個身體可以是一座橋,更多的身體連在一起又會變出什么樣的橋呢?試一試!
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試彎曲自己的身體變成一座小橋,或和朋友一起用身體搭建橋梁。
評析:游戲是孩子學(xué)習(xí)的助推器,將自己的身體想象成一座小橋,又或是和明友的身體連接成更妙的橋,那該是一件多么有趣的事啊。幼兒不僅可以充分想像,自由探索,而且發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)和創(chuàng)造原來是一件有趣又快樂的事兒。
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