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幼兒園游戲的教育價(jià)值
在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，可以實(shí)現(xiàn)幼兒各方面能力的發(fā)展：通過(guò)智力類游戲，可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦;通過(guò)體力游戲，增強(qiáng)有人體質(zhì);通過(guò)幼兒和他人的集體游戲，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。下面是關(guān)于幼兒園游戲的教育價(jià)值，歡迎大家參考!
幼兒園游戲的教育價(jià)值 篇1
一、前言
孩童是祖國(guó)的花朵，尤其在幼兒時(shí)期需要特別精心與仔細(xì)的呵護(hù)。同時(shí)這一時(shí)期是幼兒是智力啟蒙的重要階段，幼兒對(duì)世界的基本認(rèn)知也從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始逐漸成形。而這個(gè)時(shí)候的他們認(rèn)知這個(gè)世界就是通過(guò)游戲，游戲可以開(kāi)發(fā)智力、鍛煉體能、加快對(duì)世界的認(rèn)知�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！睂W(xué)前教育不能是一個(gè)短期的教育，我們要明確學(xué)前教育的主要內(nèi)容，應(yīng)該是堅(jiān)持以游戲、活動(dòng)為主，而非以學(xué)習(xí)任務(wù)為主。因而積極有利的游戲?qū)τ變褐陵P(guān)重要。
隨著獨(dú)生子女的大部分增加，幼兒園無(wú)疑是幼兒游戲的重要場(chǎng)所。過(guò)早地接受應(yīng)試性的教育，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。學(xué)前教育不是短期內(nèi)就可以完成的任務(wù)，要明白學(xué)前教育應(yīng)以積極、健康的游戲?yàn)橹鞫且詫W(xué)習(xí)任務(wù)為主。事實(shí)上，游戲教育是幼兒教育中的絕佳途徑�？茖W(xué)正確的游戲可以促進(jìn)幼兒的身體成長(zhǎng)和發(fā)育，增進(jìn)語(yǔ)言和創(chuàng)造力的發(fā)展，為幼兒的全面均衡成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
本文旨在揭示游戲教育在幼兒教育中的重要性，為日后的幼兒教育提供理論指導(dǎo)。
二、游戲教育的重要性
(一)游戲教育的概述
游戲教育，顧名思義即指在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行教育。實(shí)踐證明，幼兒在游戲中更容易接受新的知識(shí)和認(rèn)知。但并不是說(shuō)游戲就是唯一，而是把游戲僅僅作為幼兒在學(xué)習(xí)中的一部分，用來(lái)滿足幼兒放松、自由活動(dòng)的需要，可以用來(lái)鼓勵(lì)對(duì)幼兒的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)肯定的一種獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲是最早的教育手段，是原始教育的主要內(nèi)容。游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象。在人類社會(huì)中，它不僅活躍于兒童的世界，而且也存在于成人的生活中。游戲化教學(xué)是幼兒園實(shí)施教育的主要形式。我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹�。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。對(duì)幼兒的教育最早就是從游戲開(kāi)始的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。教育的顯著特點(diǎn)之一就是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)，而游戲則更加側(cè)重于幼兒自己去摸索和探尋。游戲教育就是適當(dāng)?shù)陌延螒蚝徒逃嘟Y(jié)合，教師適當(dāng)?shù)母深A(yù)、幼兒積極主動(dòng)去獲得想要的東西。在普通教育中，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體;在游戲教育中，幼兒占主要地位。這樣地位的轉(zhuǎn)變，幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度也跟著轉(zhuǎn)變，獲取知識(shí)的'途徑也就有別于普通教育。
(二)游戲教育的優(yōu)勢(shì)
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我所在的實(shí)習(xí)單位------淮安市張碼小學(xué)附屬幼兒園正在準(zhǔn)備“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”的驗(yàn)收工作，對(duì)于游戲教育這個(gè)方面幼兒園要求也是特別的高。園長(zhǎng)要求每個(gè)班老師自制的區(qū)域游戲的個(gè)數(shù)就要達(dá)到幼兒人數(shù)的3~5倍，同時(shí)每日的課外游戲時(shí)間也貫穿在一日活動(dòng)之中。而我也是全面性的參加到了這個(gè)工作之中。下面，就我在張碼小學(xué)附屬幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合之前的知識(shí)積累來(lái)談一談?dòng)螒蚪逃膬?yōu)勢(shì)。
1.游戲教育促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
實(shí)驗(yàn)表明,游戲是包含了多種認(rèn)知成份的復(fù)雜的心理活動(dòng)。它是兒童的最佳學(xué)習(xí)方式。正因?yàn)橛螒虮旧戆素S富的認(rèn)知成份,所以它能促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展,促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)。
通過(guò)游戲，有利于幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。 例如中班區(qū)域游戲“排一排”可以鍛煉幼兒排序的能力;中班區(qū)域游戲“小豬找家”可以讓幼兒熟練的掌握數(shù)字1~10的排列順序。另外可通過(guò)玩桌面游戲等智力開(kāi)發(fā)類游戲，使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋、尋找辦法，以達(dá)到自己想象中所需要的物體形態(tài)，為了使構(gòu)建出來(lái)的的物體既美觀又牢固，在堆積時(shí)還要考慮到勻稱平衡等問(wèn)題，使幼兒真正做到手腦并用。
2.游戲教育促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
幼兒在一日活動(dòng)中除了吃飯和睡覺(jué)以外，其他時(shí)間都是在不停地活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)可以說(shuō)都是在玩中度過(guò)。所以說(shuō)游戲是幼兒的生活中必不可少的一部分，也是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的一種重要方式。
古代古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出：“游戲?qū)θ说慕】蛋l(fā)展起著重要影響�！庇變和ㄟ^(guò)游戲體會(huì)到取得成功的快樂(lè)感，而且選擇自己喜歡做的事，在現(xiàn)實(shí)生活中做不到的事情在游戲里能做到，從而心理得到滿足。當(dāng)然，幼兒參與游戲的過(guò)程本身就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，如果在游戲教育中滲透適量的體育活動(dòng)，就變成了身體鍛煉的運(yùn)動(dòng)了，能更好的促進(jìn)幼兒的生理發(fā)育。由此看來(lái)，幼兒通過(guò)游戲得到成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)世界。
3.游戲教育增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)溝通能力。
游戲都是有規(guī)則的，幼兒想和他人做游戲就必須遵守游戲的規(guī)則。如此，他們就會(huì)努力控制自己的行為，學(xué)會(huì)用規(guī)則來(lái)協(xié)調(diào)同伴之間的關(guān)系。幼兒在做游戲的過(guò)程中既愉悅了心情，同時(shí)還學(xué)會(huì)了約束自己，協(xié)調(diào)同伴之間的關(guān)系�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都為獨(dú)生子女，其中不足的一點(diǎn)就是他們普遍缺少同齡伙伴。而游戲卻可以讓幼兒學(xué)會(huì)與人交往、謙讓、解決糾紛等社會(huì)行為，彌補(bǔ)了這個(gè)不足。
4.游戲教育促進(jìn)幼兒適應(yīng)環(huán)境能力。
幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足，所以他們會(huì)有著很強(qiáng)的依賴性。在家會(huì)依賴父母，而在幼兒園則會(huì)依賴?yán)蠋�。正是因�(yàn)槿绱�，幼兒�?duì)周邊不熟悉的環(huán)境總是會(huì)產(chǎn)生莫名的恐懼，這樣幼兒參與的活動(dòng)和進(jìn)行的學(xué)習(xí)體驗(yàn)總是盲目而且低效的。然而以游戲教育為契機(jī)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒的良好的情感體驗(yàn)，就能達(dá)到讓幼兒由參與游戲到接受教育的目的。
這里有個(gè)例子可以充分說(shuō)明游戲教育的好處：在角色游戲“小醫(yī)院”中，幼兒可以依據(jù)自己的喜好扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人等不同的角色。寶寶生病了，爸爸媽媽會(huì)帶寶寶去醫(yī)院看病，看病也要按照一定的流程來(lái)。醫(yī)生要給病人看病，護(hù)士需要給病人打針、喂藥。在這樣的游戲中，幼兒可以愉快地體驗(yàn)到社會(huì)生活。對(duì)于幼兒了解醫(yī)院中每種職位的職責(zé)，怎樣正確對(duì)待醫(yī)院中每種職位及理解“醫(yī)院”的職能和概念是有深遠(yuǎn)影響的。
在幼兒園的一日生活之中,游戲融入了各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。游戲不僅可以使幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，還可以帶給幼兒快樂(lè)、愉悅的情緒，發(fā)展他們樂(lè)觀進(jìn)取的個(gè)性，可以增加幼兒的知識(shí)、引發(fā)想象、創(chuàng)造的能力;游戲可以提供幼兒與同伴之間接觸的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)合作、互助、團(tuán)結(jié)等品德。幼兒在游戲活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)和體驗(yàn)。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該重視孩子的游戲，還要時(shí)時(shí)主動(dòng)關(guān)心孩子游戲的內(nèi)容，隨時(shí)給予鼓勵(lì)或指導(dǎo)，讓孩子在游戲的過(guò)程中，更好地促進(jìn)幼兒體、智、德、美共同的發(fā)展。游戲是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)形式。在幼兒園里，游戲已經(jīng)成為有目的、有計(jì)劃的教 育活動(dòng)。我們逐漸認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒有效的學(xué)習(xí)手段，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，對(duì)幼兒的教育將會(huì)起著重要的作用。
三、研究結(jié)果
理論材料和本人實(shí)踐顯示，游戲教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著積極的作用。幼兒園的時(shí)候，已經(jīng)有家長(zhǎng)為孩子報(bào)了興趣輔導(dǎo)班，幼兒的課余時(shí)間并不都是空閑的，有的甚至是忙碌的。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都不希望孩子輸在起跑線上。其實(shí)，大可不必這樣。幼兒時(shí)期主要是以游戲教育為主，游戲才是幼兒園和家庭的重要教育手段。適當(dāng)正確的運(yùn)用游戲教育，不僅不會(huì)讓孩子輸在起跑線上，還能夠促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞全方位發(fā)展。
游戲教育就是要以幼兒為主體，讓幼兒自己決定游戲的方式和內(nèi)容，教師及家長(zhǎng)只要在幼兒遇到困難的時(shí)候適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)一下。游戲是幼兒自己的活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師不要把自己的意愿摻雜其中，更不要強(qiáng)加給孩子自己的想法。幼兒自己也不愿意別人一直在旁邊指手畫(huà)腳，只需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就足夠了。
四、結(jié)論
孩子的天空應(yīng)該是蔚藍(lán)的，應(yīng)該是明亮的，過(guò)多的束縛只會(huì)讓他們的童年失去色彩，游戲是童年時(shí)期一道亮麗的風(fēng)景線，為了明天的花兒更嬌艷，為了未來(lái)孩子們臉上的笑容更燦爛，還給孩子一片自由、玩樂(lè)的天空，用游戲的形式來(lái)豐富孩子們絢麗的童年。伴著老師的組織和指導(dǎo)，發(fā)揮其獨(dú)特的教育作用，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)的世界里茁壯成長(zhǎng)，在自由的環(huán)境中蓬勃向上。游戲教育具有幼兒主導(dǎo)、教師輔助的特點(diǎn)，這就決定了這種教育方法既能夠提高幼兒學(xué)習(xí)的效率又能促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
幼兒園游戲的教育價(jià)值 篇2
最近我們?cè)跀鄶嗬m(xù)續(xù)給孩子介紹各種棋類以及他們的玩法，也增添了幾種新的棋類，所以班上幼兒對(duì)棋類的興趣非常濃厚，區(qū)域游戲時(shí)、餐后常會(huì)有幾個(gè)孩子圍在一起玩玩五子棋、飛行棋、動(dòng)物棋等情況。
今天小A去益智區(qū)，可是過(guò)了一會(huì)我看到他低著頭坐在旁邊的椅子上，我問(wèn)：“A，怎么了，怎么不去下棋?”“小朋友都不跟我玩�！彼f(shuō)�！盀槭裁窗�?”“他們說(shuō)我不遵守下棋的規(guī)則，所以不愿意跟我玩�！甭�(tīng)到這里我明白了，就說(shuō)：“原來(lái)下棋要學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，不然別人不愿意和你玩了�，F(xiàn)在老師也想玩飛行棋，我們?cè)偃フ覂蓚�(gè)小朋友一起玩，好嗎?”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。四個(gè)人湊齊后，我又說(shuō)：“飛行棋老師也不會(huì)玩，我們一起看看棋譜上的游戲玩法和規(guī)則。”B認(rèn)識(shí)許多字，他小聲讀了一遍，我們就一起討論了有關(guān)規(guī)則。A點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這下我知道怎么玩了。”于是我們開(kāi)始下棋，在下棋中我故意違反游戲規(guī)則，A馬上指出來(lái)：“老師，你違反游戲規(guī)則了，要扔到6才能出棋�！�
A在下棋時(shí)不遵守游戲規(guī)則，小朋友都不愿意和他玩了，所以我和他展開(kāi)了一次談話，從談話中可以看到A已經(jīng)意識(shí)到下棋一定要遵守游戲規(guī)則的重要性，而且愿意進(jìn)行游戲。在我的引導(dǎo)下，A理解了飛行棋的游戲規(guī)則，當(dāng)我故意違反時(shí)嘉琪就及時(shí)指出了。
隨后我又和幼兒一起討論共同制作游戲規(guī)則圖，更加利于不識(shí)字的.幼兒了解游戲規(guī)則，進(jìn)而在游戲中更好的遵守規(guī)則。
幼兒園游戲的教育價(jià)值 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)陂_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)棋類游戲興趣頗高，就以游戲來(lái)充實(shí)幼兒的學(xué)習(xí)生活，不僅能有效鍛煉他們的思維，培養(yǎng)伙伴之間的相處能力還開(kāi)發(fā)了幼兒智力。棋類游戲有多種形式，這樣就需要來(lái)是變幻種類指導(dǎo)。
因?yàn)槲覀兪谴蟀嘤變�，開(kāi)展的豐富其類有：“牛角棋”、“五步棋”、“老虎棋”、“西瓜棋”等。今天在他們玩的過(guò)程中，突然廣濤小朋友站起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)下象棋，你會(huì)下嗎”我看了一下他可愛(ài)的笑臉，心想不能給孩子一個(gè)失望的回答，我說(shuō)：“會(huì)啊，明天我?guī)笃鍋?lái)跟你比賽好嗎?”聽(tīng)見(jiàn)孩子響亮的回答，我的心里可是在打鼓，自己根本不會(huì)下象棋，怎么辦呢?只好晚上回家請(qǐng)老公幫忙教我下象棋。開(kāi)始先教我每走一步的口訣，我在本子上記下來(lái)，然后就是怎樣挑戰(zhàn)對(duì)方。
第二天，我?guī)掀遄觼?lái)到幼兒園，與廣濤在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了一場(chǎng)較量。看到孩子全神貫注的樣子，心想可不能輸給一個(gè)孩子�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的.是我輸了，看到孩子得意的笑容，我心里也有一種說(shuō)不出的高興。
針對(duì)這件事情我對(duì)自己總結(jié)了一句話，活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。
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