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早教的三大誤區(qū)及改正方法
誤區(qū)1:早教就是早期的幼兒園
家長忙于工作,年紀(jì)太小幼兒園不收,便出現(xiàn)了一些托管性質(zhì)的早教園。這樣的早教中心日常管理與幼兒園無異,不過課程以行為習(xí)慣養(yǎng)成為主,強(qiáng)調(diào)快樂、自由地學(xué)習(xí)。一些9月1日之后出生的三周歲寶寶,往往會(huì)被送到這樣的早教園,家長希望他們提前進(jìn)入幼兒園狀態(tài)。
糾正:
雖然都是玩,但早教中心并不是幼兒園。家長在潛意識(shí)中往往受“不要讓孩子輸在起跑線上”思想的影響,對(duì)孩子的成長有了不切合實(shí)際的高期望值。他們將孩子的早期教育簡單化為早期的智力開發(fā)。
幼兒的健康成長所需要的不僅是識(shí)字、計(jì)算,還有怎樣做人、與人相處、良好的行為習(xí)慣和積極向上的性格。從某種意義上講,后者是幼兒更加需要的。對(duì)于孩子來說,游戲是最好的學(xué)習(xí)方式,生活是最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
誤區(qū)2:早教效果價(jià)錢說了算
現(xiàn)在眾多早教中心收費(fèi)并不低。一般的親子課程一次課約100元,時(shí)間在一小時(shí)左右;而托管早教園一周五天,一學(xué)期收費(fèi)6800元,民辦幼兒園日托班收費(fèi)也不過如此。收費(fèi)不低主要由于早教課程需為不同孩子量身定制,并采用較為先進(jìn)的教育理念、方式等。而一些家長不看重價(jià)格高低, 他們有的認(rèn)為越貴的早教中心,效果可能更好。
糾正:
對(duì)于這種觀點(diǎn),部分早教中心管理者認(rèn)為,收費(fèi)雖然是選擇早教的參考標(biāo)準(zhǔn)之一,但綜合考量更重要。選早教在關(guān)心其硬件配置的同時(shí),還要留心他們的師資力量,以及品牌歷史、知名度等。如果可能,不妨多詢問參與早教的家長,通過反饋?zhàn)鞒鲞m當(dāng)選擇。另外,專家認(rèn)為,早教園只是提供一些比較好的教育理念。其實(shí)早教也可以在家里進(jìn)行,家長多花些心思與孩子溝通,并通過學(xué)習(xí)也可在行為習(xí)慣、音樂、認(rèn)知等方面培養(yǎng)孩子。
誤區(qū)3:早教是讓孩子更聰明
在早教中心,一位家長咨詢問題很簡單,來這里會(huì)讓孩子更聰明嗎?只要有老師教著,孩子一定會(huì)很好。事實(shí)上,類似的問題在實(shí)際中也不少,很多家長更是直截了當(dāng)?shù)脑儐,早教中心能讓孩子學(xué)會(huì)多少個(gè)單詞,教不教唱歌、舞蹈這些內(nèi)容,似乎把教育孩子的希望都寄托在早教中心上。
糾正:
對(duì)于早教的效果,家長往往會(huì)存在誤區(qū),例如教學(xué)的內(nèi)容,并不是教給孩子具體的知識(shí),而是通過各種游戲來鍛煉孩子的能力和性格。至于會(huì)不會(huì)讓孩子更聰明這個(gè)問題,早期教育絕不是神童教育,早期教育的目的是為了全面培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì),為將來打下基礎(chǔ),這是家庭早教之目的。
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