2016讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的有效方法
5-6歲的孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)逐漸向更長(zhǎng)、更短的時(shí)間段擴(kuò)展。他們能認(rèn)識(shí)前天、后天的含義，還能具有“星期”的概念，知道一個(gè)星期有七天，分別是從星期一到星期天。對(duì)時(shí)鐘上的時(shí)間也有了較好的認(rèn)識(shí)，而且能學(xué)習(xí)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，另外對(duì)時(shí)間的周期性也有了初步的認(rèn)識(shí)。
但是，由于時(shí)間概念具有流動(dòng)性、不可逆性、周期性和抽象性的特點(diǎn)，比如，今天過(guò)去了就再不會(huì)有第二個(gè)今天，今年有春夏秋冬四季，明年又有春夏秋冬四季等，加之孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)本身就具有主觀性、含糊性、易受實(shí)際生活的影響。
1、幫助孩子學(xué)習(xí)并理解表示時(shí)間的詞匯。
如表示時(shí)間段的詞：上午、中午、下午;表示時(shí)間先后關(guān)系的詞：先、后、然后、最后;表示一些不確定時(shí)間的詞：從前、有一天、有時(shí);表示時(shí)態(tài)的詞：已經(jīng)、正在、將來(lái)等，在日常生活中，在和孩子講故事、交談時(shí)，有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)、理解并正確運(yùn)用這些表示時(shí)間的'詞匯，有助于他們正確地理解時(shí)間概念和時(shí)間關(guān)系。
2、日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間，滲透時(shí)間概念。
比如，利用接送孩子上幼兒園的時(shí)機(jī)，和孩子一起看看幼兒園一周的食譜，說(shuō)說(shuō)從周一到周五的菜肴，結(jié)合一些重大節(jié)日的“倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，幫助孩子理解將來(lái)的時(shí)間。這些都需要家長(zhǎng)做有心人，善于抓住多種機(jī)會(huì)自然進(jìn)行。
3、教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
通過(guò)和孩子一起利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作鐘表，通過(guò)和孩子一起玩“撥鐘點(diǎn)”、“時(shí)間接龍”、“現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘?”的游戲，讓孩子了解時(shí)鐘鐘面的主要結(jié)構(gòu)，區(qū)分時(shí)針、分針并知道它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，建立初步的時(shí)間概念。
4、有意識(shí)地向孩子提出完成任務(wù)的時(shí)間要求，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
比如，晚飯前你可以提醒你的孩子，趕快收拾玩具，再過(guò)10分鐘我們吃飯，孩子在這個(gè)過(guò)程中就感到“10分鐘”是什么含義。早晨起床和孩子一起比賽穿衣服，讓孩子體會(huì)做事的快慢，進(jìn)而體會(huì)時(shí)間的快慢，養(yǎng)成惜時(shí)的好習(xí)慣。
總之，生活經(jīng)驗(yàn)是孩子感知和理解時(shí)間概念的基礎(chǔ)。孩子對(duì)時(shí)間概念的理解是通過(guò)日常生活中對(duì)時(shí)間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)逐漸發(fā)展起來(lái)的。
大部分的家長(zhǎng)都認(rèn)同兒童時(shí)期最好的學(xué)習(xí)都是玩出來(lái)的。誰(shuí)都知道這個(gè)道理，但有多少人真正去做呢?或者說(shuō)，只是沒(méi)有更好的方法。
【2016讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的有效方法】相關(guān)文章：