小提琴入門學(xué)習(xí)方法

　　接受過音樂訓(xùn)練的孩子擁有更好的記憶能力，所以越來越多的家長選擇讓孩子加入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，下面整理了一些小提琴入門學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助!

　　第一階段

　　即樂趣階段的興趣是一種低水平的、不專一的、不穩(wěn)定的興趣，而且多表現(xiàn)為直接興趣。

　　好多小提琴初學(xué)者一開始是對小提琴這門樂器的形態(tài)美和聲音美所吸引，選擇了學(xué)習(xí)小提琴，有的初學(xué)者是由于同齡人在學(xué)受影響而選擇。當(dāng)他們實(shí)際步入這門樂器的學(xué)習(xí)過程之后，伴隨而來的是“嘰嘰喳喳”并不動(dòng)聽的聲音，枯燥無趣的練習(xí)以及出于某種原因，使其對練琴產(chǎn)生了厭煩情緒，美好的愿望也隨之而去，學(xué)習(xí)小提琴成了一個(gè)負(fù)擔(dān)，為此，興趣也就淡然無存。這時(shí)侯的學(xué)習(xí)，其一，應(yīng)該對自己要刻意的嚴(yán)格要求，要真正的成為與老師的知心朋友。要善于用靈活的想象空間和發(fā)散思維去學(xué)習(xí)理解。比如把高音譜號想象成蝸牛爬墻，把各種音符想象成恐龍蛋、棒棒糖等，把小提琴想成是一個(gè)玩具，把左手手指抬落想成指墊在指板上的手指舞，這樣就能夠使自己的意識在似是游戲般輕松愉快的心境里進(jìn)入正規(guī)訓(xùn)練。其二，在這一階段還要特別注意學(xué)習(xí)方法，要符合自己心理興趣的需要，比如可以選用一些練習(xí)曲以短小，節(jié)奏簡單，旋律最好取自平時(shí)熟悉的曲子，激發(fā)自己的興趣，從中而提高興趣并保持學(xué)習(xí)欲望，其三，常言道：贊生樂，斥生悲。人的木能是樂于接受贊揚(yáng)之辭，恐聽貶斥之語。因而，初學(xué)者應(yīng)抓住人性本身的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常用不同的方式對自己學(xué)習(xí)小提琴加以贊揚(yáng)或者利用外界贊揚(yáng)，用熱情的言語自己給自己鼓勵(lì)加油，讓小提琴成為生活中不可缺少的一部分。

　　第二階段

　　即樂趣階段興趣是比較專一、穩(wěn)定的。

　　為了自己在艱苦中找到學(xué)琴樂趣，培養(yǎng)持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)需要，必須要使自己能夠不斷地體驗(yàn)到成功的愉悅。而這就要求自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，良好地認(rèn)識自己的教學(xué)進(jìn)程與步驟，盡量讓自己少走彎路，以維護(hù)學(xué)習(xí)積極性。這一時(shí)期的歌(唱譜)、拍手(打拍子)、做音樂游戲等，這樣可以培養(yǎng)提高音樂素養(yǎng)的綜合能力。在音樂節(jié)奏感方面的培養(yǎng)，讓自己親自去感知生活中各種各樣的節(jié)奏，如鐘表：滴噠嘀噠：母雞下蛋：咯咯噠;馬蹄聲：噠噠噠;以及小朋友、老人、中青年人走路時(shí)所發(fā)出的各種不同的節(jié)奏，讓自己用身體的各部位去感知節(jié)奏，把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來。另外，也可以抽時(shí)間讓自己多參加點(diǎn)活動(dòng)。使自己在課堂上獲得的專業(yè)藝術(shù)知識，及時(shí)地拿到舞臺上去實(shí)踐和檢驗(yàn)，提高自己的學(xué)琴興趣。同時(shí)，初學(xué)者們之間可以相互觀摩學(xué)習(xí)，無形中就會(huì)形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，初學(xué)者們更可以交流自己學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。而且音樂表演會(huì)能使自己更好地去體驗(yàn)音樂之美，有利于培養(yǎng)自己的音樂感覺，樂趣無窮。另外還可以多去聽音樂會(huì)。還可以多去搜集一些有名的小提琴家的故事，用于激勵(lì)自己堅(jiān)持學(xué)琴。

　　第三階段

　　即意趣階段的興趣意趣階段的興趣是更加專一、穩(wěn)定的，而且表現(xiàn)得更為深刻、更加有內(nèi)涵，其具體表現(xiàn)則是明顯的、高水平的音樂能力。

　　優(yōu)美的琴聲給自己帶來快樂是需要上百次的重復(fù)練習(xí)，以不斷調(diào)整自己的左右手配合，把握節(jié)奏，糾正音準(zhǔn)，調(diào)控演奏力，同時(shí)也可以請老師與家長監(jiān)督和提醒自己重視意志力的培養(yǎng)，幫助自己度過學(xué)琴中遇到的各種困難，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，請求老師與家長輔助自己穩(wěn)定住學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)和培養(yǎng)克服困難的勇氣和力量。必要時(shí)可以制定一個(gè)練琴時(shí)間表，督促自己盡量嚴(yán)格按時(shí)間表執(zhí)行，并按老師的要求提醒自己練習(xí)中的技術(shù)要求以及練習(xí)中的階段和內(nèi)容要求，只有保證一定的時(shí)間每日練習(xí)，才能使自己逐步提高技術(shù)能力。平時(shí)在家練琴時(shí)會(huì)出現(xiàn)坐不住，拉上幾分鐘不是“喝水”就是“上廁所”。這時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，給自己制定一個(gè)“約法三章”，練琴前把一切小事都辦好.固定時(shí)間、內(nèi)容、遍數(shù)，這就養(yǎng)成了自己凡事認(rèn)真、精益求精的良好習(xí)慣。當(dāng)自己以真實(shí)的情感表現(xiàn)音樂時(shí)，那種音樂給初學(xué)者帶來的興奮和刺激會(huì)使其為了再次尋求那種情緒而不斷的努力.從而帶來了認(rèn)知力方面的變革，并己從初學(xué)期的模糊狀態(tài)向比較清晰的方向發(fā)展，好奇心、求知欲強(qiáng)烈，記憶力和注意力比初學(xué)時(shí)保持得更為穩(wěn)定而長久，無形中磨練自己意志.使初學(xué)者自己深深體會(huì)到“習(xí)琴”中真正的意趣所帶給自己的是養(yǎng)成了做事嚴(yán)謹(jǐn)、生活積極向上的好習(xí)慣，也必然會(huì)導(dǎo)致自己將終身喜愛小提琴，小提琴便成了初學(xué)者本身煩惱與快樂時(shí)傾訴的伙伴。

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