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2017教師職業(yè)心態(tài)心得體會
職業(yè)心態(tài)是指在職業(yè)當中，應該根據(jù)職業(yè)的需求，表露出來的心理感情。即指職業(yè)活動的各種對自己職業(yè)及其職業(yè)能否成功的心理反應。下面小編準備了關(guān)于教師職業(yè)心態(tài)心得體會的文章，提供給大家參考!
2017教師職業(yè)心態(tài)心得體會篇一
說到壓力，人人都有，尤其是做人的工作的教師。我是認為教師必須有壓力，壓力就是動力，因為壓力，蛹才能化成蝶;因為壓力，沙才能變成珠;我們?nèi)说纳仨氂袎毫�，必須有掙扎，才會奮斗不止，才會潮頭挺進，才會實現(xiàn)價值。但是壓力不能過重、過多，人的承受能力是有限的，作為教師應該學會化解壓力，舒緩情緒，調(diào)整心態(tài)，我結(jié)合自己十二年的教育教學工作經(jīng)歷，覺得教師可以從以下幾方面來調(diào)整心態(tài)：
一、求而不妄，保持穩(wěn)定
作為教師應該有追求，有要求，但求要有度，求要有法，求要有步驟，想的太多，求的太多，就是“妄求”。佛家有語“不妄求則心安，不妄作則身安” ，意思是心里不去追求些匪夷所思的事情呢，心理就會安穩(wěn)些;不去做些不切實際及危險的事情呢，生理就健康。作為教師，不要追求太多的名與利，不要太在乎辛苦一年得到的銀兩有多少，不要太在意努力一年拿到的榮譽有多高，我們需要做的，是認真?zhèn)浜谜n，認真上好課，認真用愛呵護好班上每一個稚嫩的心靈足矣。
二、學會換個角度看問題
也許辛苦一年，你的班級沒考第一;也許努力一年，你的班級量化不在前列;也許付出一年，家長還在提意見……面對這些，不能郁悶，不能自我否定，不妨這樣想：人生中，挫折和失敗實不為怪，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，不少科學家的成果是在幾百次、上千次失敗和挫折的基礎上取得的。家長提意見說明家長關(guān)注學生，總比不聞不問的家長好;今年沒考第一，明年就有了進步的空間;班級量化沒前列，說明學生仍有進步方面，教師智慧仍有用武之地……學會換個角度看問題，壓力就不是壓力，生活就變得更加美麗。
三、堅持悅納自己
悅納自己就是無條件地、全盤地接受你自己，不管是你的長相還是學識，不管是優(yōu)點還是缺點。悅納自己就要多對自己說贊美之辭 ，接納自己的情緒。也許那個教師做起事來轟轟烈烈，可是我自己做起事來可以潤物無聲啊;也許那個老師美麗大方，但我自己知識淵博啊;也許別班班主任威信很大，但我班的學生喜歡與我說真話啊……所以我可以不漂亮，很低調(diào)，可是我還是覺得自己不錯，認同自己，認同職業(yè)，這樣想了，壓力小了，心情也就好了，上課也會有趣了。
四、堅持閱讀，充實自我
作為教人讀書的教師，自身必須養(yǎng)成堅持讀書的習慣。教師的讀書，關(guān)鍵是需要擺正心態(tài)，不妄想讀了三兩本書就能讓自己的教學突飛猛進，不妄想通過讀書去快速成名獲利，而是要把讀書作為一種自身的需要，邊讀邊思，養(yǎng)成習慣，能在讀書過程中享受讀書的'樂趣，讓好書中的精華慢慢滲入你的思想中，讓好書潛而默化地改變你的行為，我想，當你的思想行為發(fā)生了變化，你對教育就會有一種“柳暗花明又一村”的感覺，你的領(lǐng)悟力就會提高，你的理解表達能力，你的課堂駕馭能力也會不斷提升，到那時何愁你的教學成績不提高呢?
多一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。
作為一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。讀書，能充實自我、提升自我、完善自我。
最后我想說，我們教師必須帶著適度的壓力，工作才會有動力;我更想說教師不能有太大的壓力，因為只有具有健康人格的教師，才能具有真正健康的心理，才能培養(yǎng)出心理健康的學生。
2017教師職業(yè)心態(tài)心得體會篇二
昨天下午，在合辦教室組織了老師關(guān)于《培訓學習收獲多，交流分享感悟深》的專題研討會，會上有一個老師說到作為一個老師應該保持一個積極樂觀的心態(tài)，他講的這一點給我感觸很深。
作為一名教師首先要保持積極樂觀的心態(tài)，這樣才能對工作充滿熱情,不計較個人得失，其次要愛自己，善于經(jīng)營自己的個人生活空間，懂得休閑，張弛有度。無論工作多么忙，都要忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，多一點生活的情調(diào)。聽聽音樂，看看電視，養(yǎng)幾盆花，練練字，讀讀書，出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，陶冶情操，讓心永遠保持純凈、浪漫、快樂。
作為教師還要耐得住寂寞,知足才能常樂。多看看自己已經(jīng)擁有的,為擁有的而高興;少去想自己沒有的,不要為失去什么而悲傷。作家冰心94歲時將“事因知足心常樂，人到無求品自高”視為心銘。人到無求就會潔身自好，就會光明磊落，不會為名利和權(quán)欲所煩惱。就會淡泊，去除浮躁，讓心歸于寧靜，就會無怨無悔地去奉獻。寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒。
冰心說：“有了愛，就有了一切”。對于教育工作者來說,愛心是一個永恒的主題,沒有愛就沒有教育,失去愛心的教師就會盯著學生的缺點,看不到學生在不斷發(fā)展。我們應該成為學生心目中那個“托起太陽的人”。我們不妨“笑著做教師,蹲著看學生。”對學生的愛、理解、尊重、賞識、寬容、幫助，是教育成功必不可少的起碼條件。要學會賞識學生，每個學生都是一朵花，在愛的沐浴下才成綻放出各自不同的美麗。
著名特級教師王崧舟指出：“享受上課，教師才有幸福感。”三尺講臺是我們播種希望，辛勤耕耘的沃土。既然選擇了這個職業(yè)，就要安于自己的本職工作，并樂于為之付出。以享受的態(tài)度對待教學，心靈就會充滿著明媚的陽光，以享受的.眼光走進課堂，就會把每一節(jié)課精彩地演繹……聽著孩子們在課堂上為一個疑難展開熱烈討論，看著他們爭先恐后地舉著小手發(fā)言，各抒己見，讀著那一篇篇真摯感人的作文。自己的心里就會油然而生出一種快樂。
每一天看著自己的學生在進步，在成長，聽著那一聲聲稚嫩的“老師好!”那種別人無法體會到的愉悅和幸福，便漾在心里，溢于臉上。
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