2017年小學(xué)教師資格證面試教案

　　教師資格證是從事教師行業(yè)所必須具備的執(zhí)業(yè)證書，中國公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，都應(yīng)當(dāng)具備教師資格。下面是小編精選的關(guān)于2017年小學(xué)教師資格證面試教案，歡迎參考!

　　【1】小學(xué)教師資格證面試教案

　　我是應(yīng)聘XX(學(xué)段)數(shù)學(xué)/XX組的XX號(hào)考生。今天，我抽到的說課題目是：___________。下面我將從教學(xué)背景分析、教學(xué)過程開始我的說課。

　　首先教學(xué)背景分析

　　《XX》是XX版小學(xué)數(shù)學(xué)X年級(jí)上/下冊(cè)第X章第X節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課這部分知識(shí)是在學(xué)生熟練掌握____________基礎(chǔ)上展開的，要求學(xué)生學(xué)會(huì)__________概念，本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生理解_____意義，為解決____的實(shí)際問題提供依據(jù)，也是以后學(xué)習(xí)_____奠定了基礎(chǔ)，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。

　　在教學(xué)過程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)學(xué)生情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行簡要分析：

　　(1-3)年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍但不夠穩(wěn)固。這一學(xué)年的學(xué)生思維主要是形象思維，抽象概括的能力很欠缺。前面他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了____，但他們不理解___的含義。基于此，我將采用合理的教學(xué)方法，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

　　(4-6)年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，求知欲望和好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。因此在課堂上應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的自我展示的機(jī)會(huì)，在這過程中也需要老師發(fā)揮指示和引導(dǎo)作用。

　　根據(jù)對(duì)教材和學(xué)生的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握_____的概念，理解____的含義，并能靈活運(yùn)用___解決實(shí)際問題。

　　過程與方法目標(biāo)，通過_______課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯分析能力、抽象概括能力、小組合作交流探究能力等都有所提高。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)之間：通過以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)如下：掌握_________知識(shí)，根據(jù)對(duì)于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，本節(jié)課的難點(diǎn)主要是：_________知識(shí)的靈活應(yīng)用.

　　第二課程設(shè)計(jì)分析

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。本節(jié)課我將主要采用____方法，輔之以____方法。____方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性.

　　接下來我具體談?wù)劚竟?jié)課的'教學(xué)過程。在整個(gè)教學(xué)過程中我特別注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別為……(導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。)

　　為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境/ 啟迪學(xué)生思維/ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我采用的是……的方式導(dǎo)入新課。上課之初，我會(huì)……(對(duì)導(dǎo)入進(jìn)行簡單的說明)。通過這樣的創(chuàng)設(shè)情境，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，從而引導(dǎo)學(xué)生投入到情境中去，積極地參與并且思考。

　　接下來進(jìn)入到新授環(huán)節(jié)。

　　提出____問題，我將組織學(xué)生按四人一小組進(jìn)行自主探討，探討結(jié)束后我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行總結(jié)概括，從而得出_____知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主完成課本的例題，并對(duì)例題進(jìn)行系統(tǒng) 的講解，提醒學(xué)生注意的細(xì)節(jié)______.

　　在學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)后，我緊接著設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)來鞏固本節(jié)課的知識(shí)，①闖關(guān)游戲……②比一比，賽一賽環(huán)節(jié)……

　　接下來我將請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了/體驗(yàn)到了什么?你有什么收獲?

　　最后由我總結(jié)補(bǔ)充，師生結(jié)合，通過問答進(jìn)行總結(jié)。

　　最后是作業(yè)布置環(huán)節(jié)：為了達(dá)到因材施教的目的，我將讓學(xué)生自己在生活中找出______的例子，并完成基礎(chǔ)題XXX,以及能力提升選做題XXX。

　　為了突出教學(xué)重點(diǎn)，顯示教學(xué)思路，利于學(xué)生鞏固記憶，有集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我采用_____的板書，清晰明了展現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，及難點(diǎn)。

　　第三活動(dòng)評(píng)價(jià)分析

　　教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，以及課堂教學(xué)時(shí)的現(xiàn)場效果，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)將貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，以形成性評(píng)價(jià)為主。比如，在情景教學(xué)時(shí)，我將______，讓每位學(xué)生都能答上來，這時(shí)我會(huì)請(qǐng)兩位不太善于解決數(shù)學(xué)問題的同學(xué)來回答，一旦答對(duì)，我會(huì)給予充分的表揚(yáng)，即使回答不準(zhǔn)確，我也會(huì)引導(dǎo)他思考，幫助他答出來，并及時(shí)給予他鼓勵(lì)。安排小組討論時(shí)，學(xué)生在討論時(shí)既可以調(diào)動(dòng)積極性，又可以相互評(píng)價(jià)，在他們回答問題時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給予他們信心。在課程進(jìn)行到后期，我還將對(duì)那些在本節(jié)課中有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行再一次表揚(yáng)，激勵(lì)大家繼續(xù)努力。

　　第四教學(xué)體會(huì)

　　根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生情況，我在本節(jié)課是以______方式導(dǎo)入的，這種趣味性的導(dǎo)入方法不但可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且學(xué)生在思考新問題的過程中自然而然地貫穿了探究式的學(xué)習(xí)方法。在課堂隨機(jī)提問以及引入故事后的小組討論中，我采用多層次多角度的評(píng)價(jià)方式，不僅能促使學(xué)生思考問題，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的技巧和方法，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)課堂氣氛。

　　【2】小學(xué)教師試講教案模板

　　【課型】新授課

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào))，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具

　　【教學(xué)過程】

　　(一)、導(dǎo)入

　　體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

　　A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

　　B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?