十年后，我想看見開朗的你散文
在我們所處的這個(gè)世界上，有這樣一群人，他們被稱為“來自星星的孩子”，因?yàn)樗麄兩钤谧约旱氖澜缋�，總是仰望著星空，而不去與外界交流，這就是自閉癥兒童。作為一個(gè)正常的人，以前的我很難理解這種現(xiàn)象，但是通過一次志愿者活動(dòng)，通過近距離地接觸他們，我對他們有了更深刻的了解。
春日里的陽光暖洋洋的，籠罩著一切，我的心里也是暖洋洋的。這天，我早早地來到了活動(dòng)現(xiàn)場，看著一位位穿著紅、藍(lán)馬甲的志愿者魚貫而入，坐在位置上的我期待著活動(dòng)開始。
我們?yōu)檫@些兒童準(zhǔn)備了種類各異、豐富多彩的活動(dòng)，在整場活動(dòng)中，最重要也是最艱難的就是在T恤上畫畫兒了。聽上去好像沒什么難的：不就是畫畫兒嗎?可是，事情并非如此簡單。我們這些志愿者要協(xié)助“星兒”孩子完成畫作。
總所周知，與自閉癥兒童交流是很困難的，合作畫畫就更是難上加難。但我還是硬著頭皮走向了我的合作對象。我的合作對象是一位小男生。他看上去已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡，可是他卻受自閉癥的影響而無法像正常人一樣上學(xué)。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆開始畫畫。
一開始，我還不敢和他互動(dòng)，只是默默地畫著，示范給他看。他媽媽在旁邊說：“寶貝，畫這兒。看姐姐怎么畫，你就怎么畫!”我漸入佳境，不知不覺教他畫了起來。他沒有說話，只是看了我一眼，表示同意。
當(dāng)他在旁邊亂涂亂畫時(shí)，我就輕輕抓著他的手，放到畫上，輕輕說：“畫這兒，不要涂到外面去!”可是他只是畫那么一小會(huì)兒，便又把筆拿到畫外去涂了。我只好握著他的手，和他一起畫。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他還是挺聰明的.，也很聽話，只是缺乏一點(diǎn)耐心，而且比較怕陌生人，不敢輕易說話。我對這些“星兒”十分同情，同時(shí)也慶幸自己是正常人，沒有這么多的煩惱。
終于，我們的畫作完成了。雖然，他在寫名字時(shí)已經(jīng)不耐煩了，字寫得也不是那么工整，但卻一筆一劃地努力寫著。最后，我也寫上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見了，為我們鼓掌說：“你們真棒!”我心里比吃了蜜還甜，有著一種說不出的自豪感。
這真是一次有意義的活動(dòng)，它令我受益匪淺。通過這次志愿者活動(dòng)，不僅讓我對這些“來自星星的孩子”有了進(jìn)一步的了解，更讓我明白只要付出自己的愛，一些原來可能辦不到的事，都有可能成真。我愿與星兒相互照耀，散發(fā)耀眼的光芒!也許，這光芒終將改變這群孩子，也許，經(jīng)過時(shí)間的洗禮和每個(gè)人的努力，他們會(huì)從自閉的空間走出來，也許，十年后，當(dāng)我們再見面的時(shí)候，看見的就不再是“來自星星的孩子”，而是一個(gè)陽光下的翩翩少年。
孩子們，請你們不要放棄，世界不是黯淡無光的，世界是充滿光明的，是充滿愛與關(guān)懷的。志愿活動(dòng)結(jié)束了，我們將會(huì)分別，但這是暫時(shí)的，以后的某一天，我們終會(huì)相見。希望十年后，你會(huì)變成一個(gè)開朗的少年，希望再次相見時(shí)，我能看見你陽光的笑臉……
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