生物圈是所有生物的家復習建議
初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內容生物圈是所有生物的家。希望您學習成績突飛猛進。
一、情景導入，明確目標
1.復習目標
(1)進一步掌握本章的知識框架和各個知識點以及知識之間的聯(lián)系。
(2)將課堂所學知識應用于生活實踐，豐富自身的生活經(jīng)驗。
(3)進一步了解科學探究的方法、步驟，了解親自進行科學探究是學習生物學的重要方法。
(4)進一步增強保護環(huán)境的意識。形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。
2.復習的難點和重點
通過復習，主要是要學會從生活中獲取知識，在實踐中獲得能力，因此將課堂所學知識應用于生活實際是本節(jié)課的重點。
3.復習方略
先復習構建知識網(wǎng)絡，梳理剖析主干知識;互動探究訓練，尋求解題規(guī)律，強化自身能力。
二、補弱深化，供你自主研學，構建網(wǎng)絡
同學們，知識只有形成網(wǎng)絡，才能發(fā)揮其應有的功能，就象人體的各個器官和肢體一樣，請你發(fā)揮你的聰明才智，建構本章的知識網(wǎng)絡。你一定能行喔!
1.你復習可溫習或獲得的知識：
(1)你還記得什么是生物圈嗎?生物圈的范圍有多大?生物圈為她的所有家庭成員“生物”提供了哪些基本的生存條件?(第一節(jié))
(2)生物圈中，生物與環(huán)境間的關系是怎樣的?你能舉出你生活中遇到的例子嗎?針對探究實驗你了解多少?(第二、三節(jié))
(3)什么是生態(tài)系統(tǒng)?它的組成是怎樣的?什么是食物鏈、食物網(wǎng)?你對生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力有多少了解?(第四節(jié))
(4)生物圈是生態(tài)系統(tǒng)嗎?你知道生物圈中還有哪些生態(tài)系統(tǒng)，他們之間的關系是怎樣的?
(5)關于生物圈II號，思考：(教材33頁“科學.技術.社會)
A.生物圈II號模擬的是什么?生物圈I號是什么?
B.設想科學家們是怎樣維持“生物圈II號“的?
C.分析可能導致實驗失敗的原因有哪些?
2.伴你整理要點(知識網(wǎng))
請同學們以你自己最喜歡的方式(例如表格、概念圖等)構建你對本章所掌握的知識網(wǎng)絡：
三、跟蹤訓練，能力提升(組內合作探究)
(一)選擇題
1.地球上所有生物生存、繁衍的地方叫()
A.大氣層B.生物群落C.生物種類D.生物圈
2.生物圈的范圍包括()
A.大氣圈、水圈、巖石圈B.水圈、大氣圈
C.大氣圈底部、水圈大部、巖石圈表面D.大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面
3.人類的“立足點”是()
A.大氣圈B.水圈C.巖石圈D.生物圈的各個圈層
4.科學家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進行考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有植物，其主要原因是()
A.水壓太大B.光線太弱C.鹽度太高D.溫度太低
5.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這句詩反映出桃花的開放與哪一種非生物因素有直接關系?
A.水分B.溫度C.光照D.地形
6.決定菊科植物深秋開花的因素是()
A.光照B.高溫C.低溫D.土壤
7.在農(nóng)田中，對田鼠有直接影響的生物因素是()
�、偾嗤堍隍球劲鄹适恝苌撷葚堫^鷹
A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤
8.為確保探究實驗結果的科學性，對影響實驗的其它變量應()
A.相同B.不同C.相似D.隨意
9.在探究光對鼠婦生活影響的實驗中，將實驗盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了()
A.提供一種無光的條件B.便于觀察C.控制變量D.設置一個對照實驗
10.法國梧桐樹在冬天葉紛紛落葉，而松樹依然郁郁蔥蔥。這表明()
A.法國梧桐不適應寒冷的環(huán)境B.松樹不適應寒冷的環(huán)境
C.它們都不適應寒冷的環(huán)境D.它們都適應寒冷的'環(huán)境
11.蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機物的土壤中，而蚯蚓的活動又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明()
A.生物能適應環(huán)境，并能主宰環(huán)境B.生物能適應環(huán)境，環(huán)境能適應生物
C.生物只能適應環(huán)境，不能影響環(huán)境D.生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境
12.下列生物中屬于競爭關系的是()
A.水稻和稗草B.貓和老鼠C.羊和草D.螞蟻和蚱蜢
13.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括()
A.生產(chǎn)者和消費者B.生物部分和非生物部分
C.食物鏈和食物網(wǎng)D.全部生產(chǎn)者、消費者和分解者
14.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()
A.泰山林區(qū)B.黃河中的鯉魚C.一瓶純凈水D.內蒙草原上的羊群
15.下列哪一種情況下生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強()
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B.使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
C.生物的種類繁多D.生物的種類較少
16.從“狼吃羊，羊吃草”的食物鏈可以看出，狼體內的有機物最終來源于()
A.陽光B.草C.羊D.狼
17.有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是()
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
18.海洋生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是()
A.浮游植物B.肉食魚類C.浮游動物D.大型魚類
19.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是()
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈
20.關于生物圈，以下說法錯誤的是()
A.生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園
B.生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一薄層
C.生物圈是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)，有很強的自動調節(jié)能力，人類的活動不會對它有太大的影響
D.我們可以模擬地球生物圈的條件，建造供人類居住的生物圈二號
(二)非選擇題
21.據(jù)圖回答：
(1)圖中的小鳥和昆蟲，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬
，從動物的行為上看屬于行為。
細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。
(2)直方圖中的A、B、C分別指該生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中的哪種生物。
(3)最近我國有關部門要求各地，嚴禁隨意從國外引進各種物種，這種禁止外來物種入侵的措施，是有利于保持本地。
22.請閱讀下面文章后，回答問題。(8分)
“我國西遼河沖積平原上的科爾沁沙地，以前曾盛長森林和草原。20世紀以來，人們大面積毀林、墾草，使植被遭到了嚴重破壞：土質瘠薄，經(jīng)過干旱風沙活動，草原急速退化成沙漠。有人把科爾沁沙地稱為‘人造沙漠’……沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地，一旦形成，不僅惡化了環(huán)境，而且破壞了許多動物棲息的場所，更為嚴重的是任其發(fā)展，就難以自行恢復為森林、草原生態(tài)系統(tǒng)�！�
(1)科爾沁從一個“盛長森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)，演變?yōu)樯车�，這與哪些人類活動有關?
(2)科爾沁草原遠在內蒙古，它的荒漠化會影響到我們的生活嗎?
(3)生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴重影響人類的生存。你認為作為一名中學生，應從哪些方面做起，來保護我們賴以生存的環(huán)境?(至少答出四條)
四、中考再現(xiàn)(選自2005年濟南中考試題)
根據(jù)下圖和提供的資料，回答問題：
[案例]很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學技術的進步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結構，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結構。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關系。
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是。
(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，物質經(jīng)多次重復利用，提高了率。
(5)DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內DDT含量最高的生物應是。
五、感悟與反思
通過本節(jié)課的學習你還有什么疑惑或新的收獲嗎?請寫在下面：
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