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初中生物必考知識要點匯總
漫長的學習生涯中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編整理的初中生物必考知識要點匯總，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生物必考知識要點1
第一節(jié)生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響
一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：
1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系等。
四、探究實驗的步驟：
1、提出問題
2、作出假設
3、制定計劃
4、實施計劃
5、得出結論
6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響
一、生物對環(huán)境的適應。
每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。
三、在自然環(huán)境中，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著生物的生存，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
初中生物必考知識要點2
生態(tài)系統(tǒng)
一、定義：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
1、生物成分：
生產者(主要指綠色植物)
消費者(主要指動物)
分解者(主要指細菌和真菌等微生物)
2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
3、構成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網的定義：一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠沿食物鏈積累。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對的穩(wěn)定，但是這種調節(jié)能力是有限度的，超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：
1、森林生態(tài)系統(tǒng)(綠色水庫)
2、草原生態(tài)系統(tǒng)
3、海洋生態(tài)系統(tǒng)
4、淡水生態(tài)系統(tǒng)
5、濕地生態(tài)系統(tǒng)(地球之腎)
6、農田生態(tài)系統(tǒng)
7、城市生態(tài)系統(tǒng)
8、河流生態(tài)系統(tǒng)等。
二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體
1、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實際上都存在著一定的聯(lián)系。
2、整個生物圈在結構和功能上是一個整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生物圈是所有生物共同的家園，保護生物圈，人人有責！
初中生物必考知識要點3
1.健康的概念
健康不僅僅是沒有疾病或虛弱狀態(tài)，而是指個體在身體、心理和社會三方面的完滿狀態(tài)。它包括三個層次的健康：軀體健康、心理健康和社會適應能力。因此，健康是一個綜合的、連續(xù)的狀態(tài)，而不僅僅是生病與否的問題。
2.免疫的作用及類型
(1)免疫的概念及作用
①免疫是機體識別和排斥異己物質的機能，主要指機體對病原生物感染的抵抗能力。
�、诿庖叩淖饔茫好庖叻磻诰S持機體內環(huán)境平衡中，主要起防衛(wèi)、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視三種作用。
(2)免疫的類型
免疫包括非特異性免疫和特異性免疫兩種。非特異性免疫主要有以下幾種作用方式：屏障作用、吞噬作用、體液作用、生理因素。特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。
3.人工免疫和計劃免疫
(1)人工免疫
人工免疫是模擬自然免疫的原理用人工的方法使機體獲得免疫。一般分為人工自動免疫(如預防接種)和人工被動免疫(如直接接種含有某抗體的免疫物質)兩種。
(2)計劃免疫
根據傳染病的發(fā)生規(guī)律、病情監(jiān)測所獲得的信息和人群免疫水平，按照科學的免疫程序，有計劃地利用疫苗進行預防接種，以提高人群的免疫水平，從而達到控制和消滅某些傳染病的目的。這種有計劃的預防接種，簡稱計劃免疫。
初中生物必考知識要點4
一、動物的運動
1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色結締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上，骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動�！咎貏e是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。
5、運動系統(tǒng)在神經系統(tǒng)控制和調節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下(提供能量，能量來自有機物的分解)共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。
6、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。
7、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。(由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)
二、動物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。
2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。
3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)
4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。
5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。
(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設計實驗，完成實驗
在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
(4)檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
初中生物必考知識要點5
1、葉的表皮細胞無色透明，不含(葉綠體)，不能進行光合作用�？拷媳砥さ娜~肉細胞中含有大量的葉綠體，通過光合作用制造大量的有機物，所以落葉時，葉片的正面著地。
2、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于(輸送氧氣)
3、卵細胞是人體最大的細胞，因為細胞內含有較多提供養(yǎng)料的(卵黃)
4、細胞體積越小，相對(表面積越大)，越有利于和周圍環(huán)境進行(物質交換)
5、在光照條件下，植物能進行的生命活動有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)
6、流感病毒有200多個變種，病毒的繁殖方式是(自我復制)，而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗，也可能患流感，因為(抗體具有專一性，抗體與在、抗原具有一一對應性)
7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關閉的，目的是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失，但是同時造成的后果是(光合作用減弱)
8、腎小管的重吸收有一定的限度
9、在人體的八大系統(tǒng)中，把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是(循環(huán)系統(tǒng))
10、肺與外界進行氣體交換是通過(呼吸運動)來實現(xiàn)的，肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴散作用)實現(xiàn)的。
11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動物)進化來的
12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內的(有機物)，然后通過(捕食關系)通過(食物鏈)進入動物體內，各種生物通過(呼吸作用)，以及死亡后的遺體，通過(細菌、真菌)的分解作用將該物質分解，形成(二氧化碳)重新回到大氣中。
13、吸氣時，呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態(tài)
14、酸味，甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的(液泡)的細胞中的成分中。
15、幼根的標記方法的結果:變化最明顯的是(伸長區(qū))，標記線變得最模糊不清的(伸長區(qū))，得出的結論(伸長區(qū)是生長最快的部位)
16、蒸騰作用對植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進根對水的吸收、促進植物對無機鹽的運輸)
17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)
18、保護易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源)
19、觀察動物細胞時，載玻片的中央滴的是(0.9℅的生理鹽水)，目的是(保持細胞的'正常形態(tài)。若滴加清水，則會出現(xiàn)(吸水脹破)。觀察植物細胞時，滴加的是(清水)細胞會保持飽滿的形態(tài)，這與(細胞壁)有關。
20、蘿卜空心的原因是(細胞呼吸作用將有機物分解了)
初中生物必考知識要點6
一、細菌、真菌和病毒
1、細菌(乳酸菌、大腸桿菌)的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有集中的DNA區(qū)域，無成形的細胞核，無葉綠體。
2、細菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是細菌的休眠體)
3、真菌(酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等)的結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質，有真正的細胞核，無葉綠體
4、真菌的生殖方式：孢子生殖
5、細菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、醬等
6、病毒的分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(也叫噬菌體)
7、病毒的結構：無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
8、病毒的生活：寄生在活細胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒
二、生物的分類
1、被子植物的花、果實和種子是其分類的主要依據，動物主要通過其形態(tài)特征分類
2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種
3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關系最密切
4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，實質上就是基因的多樣性
5、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)。
三、生物的生殖和發(fā)育
1、有性生殖：經精子和卵細胞結合成受精卵再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式
2、無性生殖：不經兩性生殖細胞結合直接由母體產生新個體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等
3、無性生殖的運用：
(1)扦插
(2)嫁接
4、昆蟲、青蛙發(fā)育的類型：變態(tài)發(fā)育。它可分為：
(1)完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如：蠅、家蠶
(2)不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經過卵、幼蟲、成蟲3個時期。如：蝗蟲、螳螂
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