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初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)1
一、認(rèn)識生物
1.生物的特征
(1)生物的生活需要營養(yǎng)
(2)生物能進(jìn)行呼吸
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
(4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)
(5)生物能生長和繁殖
(6)生物都有遺傳和變異的特性
(7)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的(病毒除外)
2.觀察和調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法
二、了解生物圈
1.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。
2.生物與環(huán)境的關(guān)系
生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：一類是非生物因素：光、水分、溫度等 。另一類是：生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
3.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)由兩部份的組成：一是生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;二是非生物部分：陽光、水、空氣、溫度。
(3)植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。生態(tài)系統(tǒng)中在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
(4)食物鏈和食物網(wǎng)：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)
�、偕鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的;
�、谑澄镦湹钠鹗辑h(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的動物;
�、蹱I養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;
④有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
4.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
(1)生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
(2)生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間
(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)(綠色水庫、地球之肺)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)(地球之腎)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)2
練習(xí)使用顯微鏡
1.顯微鏡的構(gòu)造
鏡座：穩(wěn)定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：
�、俅譁�(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;
�、诩�(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。
2.顯微鏡的使用
(1)取鏡和安放
(2)對光
(3)觀察
(4)收鏡裝箱
3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。
4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
5.在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標(biāo)本，常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片(注意三者區(qū)別,分為臨時和永久的)
6.英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
四、細(xì)胞
1.結(jié)構(gòu)
2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)各部份作用：
�、偌�(xì)胞壁：支持、保護(hù)
②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)
③細(xì)胞質(zhì)：新陳代謝的主要場所。
�、芗�(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所
�、抟号荩涸诩�(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)(如顏色、味道等物質(zhì))
3.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：
都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞沒有。
4.臨時片制作：
(1)洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程：擦→滴(清水，為了維持細(xì)胞正常的形態(tài))→撕→展→蓋→染→吸
(2)作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片：擦→滴(生理鹽水，為了維持細(xì)胞正常的形態(tài))→刮→涂→蓋→染→吸
初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)3
了解生物圈
1、生物圈(定義)：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。
生活環(huán)境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。
2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。
分類：
�、俜巧镆蛩亍柟�、空氣、溫度、水、土壤性質(zhì)等
②生物因素----影響某種生物生活的其他生物。
3、探究問題的一般過程：
�、偬岢鰡栴}
�、谧鞒黾僭O(shè)
�、壑贫ㄓ�(jì)劃
④實(shí)施計(jì)劃
�、莸贸鼋Y(jié)論
⑥討論和交流。
4、光對鼠婦生活影響 設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)幾點(diǎn)注意事項(xiàng):
�、賹�(shí)驗(yàn)結(jié)束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中
�、趯φ諏�(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個變量
③只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減少偶然因素。
5、生物與生物之間關(guān)系
捕食關(guān)系(兔以某些植物為食，狼以兔為食)
競爭關(guān)系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等)
合作關(guān)系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)
寄生關(guān)系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi))
6、生物與環(huán)境之間的關(guān)系;生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變著環(huán)境。
生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
7、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
8、生態(tài)系統(tǒng)組成：
�、欧巧锊糠郑宏柟�、空氣、水、溫度、土壤等
如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
9、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
10、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量流動:單向流動、逐級遞減
物質(zhì)循環(huán):全球性、反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)運(yùn)動
11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。
12、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
從總體看，一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。
13、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。(如：森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng))例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
14、生物圈范圍：以海平面來劃分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等，水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層，巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)4
1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié)：
提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。
2)生物能進(jìn)行呼吸。
3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素：
6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)5
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全
1、合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)
2、營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，形象設(shè)計(jì)成平衡膳食寶塔。從下往上依次是：谷類—果蔬類—魚蛋類—豆奶類—油脂類
3、保證每日三餐，按時進(jìn)餐；早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右。
4、時刻注意食品安全
食用蔬菜水果之前，應(yīng)該浸泡、沖洗，或削皮；買食品時，應(yīng)注意檢驗(yàn)是否合格，是否變質(zhì)等；發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；
人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：
�、俦ＷC氣體順暢通過的結(jié)構(gòu)；
�、谀軐ξ氲臍怏w進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
血液循環(huán)：
1、血液循環(huán)的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動。
2、分為體循環(huán)和肺循環(huán)：
體循環(huán)：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細(xì)血管到肺循環(huán)：左心房、肺靜脈、肺部的毛細(xì)血管、肺動脈、右心室。
3、出血的初步護(hù)理：
毛細(xì)血管出血：血液呈紅色，自然止血，應(yīng)消毒；
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進(jìn)行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠(yuǎn)心端進(jìn)行止血。
4、輸血與血量
血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型；血量：占體重的7—8%
輸血：血型：A型、B型、AB型、O型；輸血：以輸同型血為原則
1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核
2、生物體的成長與細(xì)胞的生長、分裂、分化是分不開的。
3、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
（1）線粒體：線粒體形狀為棒狀，線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜；
功能：線粒體是有氧呼吸的主要場所，“細(xì)胞動力車間”。
�。�2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細(xì)胞質(zhì)中一系列囊腔和細(xì)管，彼此相通，形成一個隔離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。
功能：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車間”。
�。�3）中心體：中心體是細(xì)胞中一種重要的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，每個中心體主要含有兩個中心粒。存在于動物及低等植物細(xì)胞中。
功能：中心體是細(xì)胞分裂時內(nèi)部活動的中心。
�。�4）葉綠體：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
功能：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
�。�5）高爾基體：亦稱高爾基復(fù)合體、高爾基器。是真核細(xì)胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。
功能：高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
�。�6）核糖體：舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認(rèn)為是細(xì)胞中的一種細(xì)胞器，除哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，植物篩管細(xì)胞外，細(xì)胞中都有核糖體存在。
功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。
�。�7）溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細(xì)胞器。
功能：是“消化車間”，分解從外界進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，也可消化細(xì)胞自身的局部細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞器，當(dāng)細(xì)胞衰老時，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個細(xì)胞而使其死亡。
（8）液泡：液泡是一種由生物膜包被的細(xì)胞器，在所有的植物（未成熟的植物細(xì)胞沒有液泡；有些高度成熟的植物細(xì)胞也是沒有液泡的，如石細(xì)胞）和真菌細(xì)胞，以及部分原生生物、動物和細(xì)菌細(xì)胞中廣泛地存在。
功能：液泡的功能是多方面的，強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。
初中生物的學(xué)習(xí)方法
1、初中生物怎么學(xué)習(xí)
想要學(xué)好初中生物，首先要保證認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，做好筆記。預(yù)習(xí)是為了讓同學(xué)們可以提前了解知識點(diǎn)，而上課專心聽講則是學(xué)生學(xué)好生物知識的關(guān)鍵。
聽講也是有技巧的，學(xué)生們每天上課的時間是一樣的，但學(xué)習(xí)成績就不一樣，這就證明大家的聽課效率不同。初中生在上生物課的時候，要全神貫注，并且思考教師提出的相關(guān)問題。
做筆記則是為了簡化生物重要的知識點(diǎn)，聽課的時候，記下老師講授的知識點(diǎn)，可以加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
另外，學(xué)習(xí)生物切記死記硬背，想要取得好成績，就要活學(xué)活用。生物是一門生活科學(xué)，來源于自然，來源于生活。緊密的聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會為你所用。
2、初中生物學(xué)習(xí)技巧
很多人認(rèn)為生物很簡單，只要多做題，就會提高生物成績。這是錯誤的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)生物和學(xué)習(xí)其他理科一樣，都在在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語我們是不懂的，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎(chǔ)知識后，再去理解重要知識點(diǎn)。
初中生物學(xué)習(xí)中，有很多實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)中的重點(diǎn)，每年中考出題時，實(shí)驗(yàn)題都是出題的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和調(diào)查等探究活動都掌握清楚。
初中七年級生物知識要點(diǎn)總結(jié)6
第一單元生物和生物圈
1、生物學(xué)時研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。
2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。
�。�1）生物的生活需要營養(yǎng)綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物
�。�2）生物能進(jìn)行呼吸鯨魚噴水
（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外；植物落葉
�。�4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)葵花朵朵向太陽
�。�5）生物能生長和繁殖
�。�6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法；調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本，調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查；收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一�？梢匀D書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索；資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。
4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動物和其他生物；按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物；按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn)，但人類的活動可以達(dá)到生物圈的各個圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)（食物）、空氣（氧氣）。
8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境（魚離不開水）。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系（生物和生物之間最常見的關(guān)系）、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程：（發(fā)現(xiàn)問題）提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
10、對照試驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（光對鼠婦生活的影響試驗(yàn)中光是變量，其它條件是定量）
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時也影響和改變著環(huán)境。（適應(yīng)：駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境；駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境；海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境；旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng)）（改變：植物的防風(fēng)固沙，蚯蚓提高土壤肥力）
13、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。
14、植物生產(chǎn)者生物部分動物消費(fèi)者生態(tài)系細(xì)菌、真菌分解者統(tǒng)組成
非生物部分陽光、空氣和水等14、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
15、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多（富集）。
16、食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。
17、在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
19、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)
有綠色水庫、地球之肺之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為地球之腎。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。
第二單元生物和細(xì)胞1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：課本P36光線經(jīng)過顯微鏡的路線：
最早發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡的是英國的科學(xué)家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運(yùn)動的電子束代替光學(xué)顯微鏡的光線觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)的。
2、顯微鏡的使用注意事項(xiàng)
a、使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？
避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞，防止玻片標(biāo)本損壞和劃壞物鏡鏡頭。
b、在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。
c、顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積
d、如果要想把物像移到視野中央，應(yīng)該是物像往哪偏，標(biāo)本就應(yīng)該往哪移。
3、用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標(biāo)本有以下三種：切片、涂片、裝片。
4、臨時裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”
注意：
a、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時滴清水；人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細(xì)胞吸水膨脹。
b、染色時用稀碘液。
c、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，怎樣判斷這個污點(diǎn)的位置？
先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動，該污點(diǎn)在目鏡上；如果污點(diǎn)不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標(biāo)本上，如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動，該污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上；如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不跟著轉(zhuǎn)動，則污點(diǎn)在物鏡上。
d、用顯微鏡觀察，細(xì)胞和氣泡的區(qū)別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細(xì)胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。
5、動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：
都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，都有線粒體。植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
6、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息
7、細(xì)胞中的物質(zhì)有：有機(jī)物（糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸）和無機(jī)物（水、無機(jī)鹽、氧等）
8、一般細(xì)胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液
9、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出（保護(hù)和選擇透過性）
10、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：（線粒體和葉綠體）葉綠體：進(jìn)行光合作用，把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。將二氧化碳和水生成有機(jī)物，并釋放氧氣。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”
“發(fā)動機(jī)”。把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供動、植物生活所需。
11、細(xì)胞核是遺傳信息庫：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應(yīng)的DNA的片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機(jī)物。
多莉羊的例子p55，57頁1題
12、植物體由小長大的原因是：細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂。
13、染色體在細(xì)胞分裂過程中，先復(fù)制加倍在平均分配在兩個細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
14、新生命的開端---受精卵。
15、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。
16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。
17、植物體的基本組織：保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
18、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。
▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
▲植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物
19、植物的六大器官：（營養(yǎng)器官）根、莖、葉、
（生殖器官）花、果實(shí)、種子
20、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
21、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。而病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。
22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細(xì)胞里，病毒可以通過自我復(fù)制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細(xì)胞，通常會變成結(jié)晶體。
23、病毒根據(jù)寄生的細(xì)胞不同可以分為：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
24、課本70頁草履蟲的結(jié)構(gòu)。
第三單元生物圈中的綠色植物
1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種；包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱孢子植物。
2、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。可以作為水污染的指示植物。
3、苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導(dǎo)管、葉中無葉脈（沒有輸導(dǎo)組織）；假根固定植物（不能吸收水分和無機(jī)鹽，）所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
4、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大。古代的
蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。（如：滿江紅、貫眾）
5、菜豆種子結(jié)構(gòu)：種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉）
6、玉米種子（果實(shí)）：果皮和種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，一片子葉）、胚乳
7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，（例子：銀杏、蘭等）
8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物（竹子）和雙子葉植物（梅）。
9、被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程
10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。
11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度
過休眠期。
12、種子萌發(fā)的過程（先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、胚根發(fā)育程根；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚芽發(fā)育成莖和葉。）
13、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠（保護(hù)）、分生區(qū)（分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）、伸長區(qū)（幼根生長最快的部位）、成熟區(qū)（有根毛，吸收水和無機(jī)鹽）。（自下而上）
14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。
15、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽（氮、磷、鉀）和有機(jī)物
16、花的結(jié)構(gòu)：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭，花柱，子房里有胚珠）、雄蕊（花藥，花絲）最重要的是雌蕊和雄蕊
17、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。
植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
傳粉的方式：昆蟲傳粉（蟲媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)27、觀察葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（上、下、氣孔）媒花）、人工授粉保護(hù)組織、葉肉（葉綠體）營養(yǎng)組織、葉脈
18、受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā)，長出花粉管。穿過花柱，進(jìn)入子房到達(dá)胚珠�；ǚ酃苤械木优c胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合的過程。
19、果實(shí)和種子的形成：受精完成后：凋落（花瓣、雄蕊、花柱、）子房發(fā)育為果實(shí)；子房壁發(fā)育為果皮；胚珠發(fā)育為種子；受精卵發(fā)育為胚。
20、區(qū)分果實(shí)與種子
果實(shí)：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁
21、水在植物體內(nèi)的作用：
a重要組成成分
b保持姿態(tài)、硬挺
c有利于光合作用
d幫助無機(jī)鹽的運(yùn)輸
22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布
23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
24、導(dǎo)管：自下而上輸送水分和無機(jī)鹽；篩管：自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物25、木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層（有形成層植物能長得很粗）；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）。
26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使輸導(dǎo)組織，徒手切片法
28、氣孔：氣孔一天的變化（水、風(fēng)的影響）；失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”；由一對半月形的細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞組成；從氣孔進(jìn)出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。
29、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
30、節(jié)水農(nóng)業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3
31、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走消耗b葉片遮光、對照實(shí)驗(yàn)c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍(lán)
32、光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程光能
33、光合作用反應(yīng)式：二氧化碳＋水————葉綠體
有機(jī)物（儲存能量）＋氧氣原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量變化
34、光合作用的意義：
�、贊M足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要
�、跒樯锶χ衅渌锾峁┦澄飦碓�
�、劬S持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
�、芴峁┭鯕�
35、葉綠素的生成需要光（韭黃、蒜黃無葉綠素不能進(jìn)行光合作用，在光下會變綠）
36、演示實(shí)驗(yàn)與普利斯特利實(shí)驗(yàn)(英國)：結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。
37、合理密植：充分利用光照
38、綠色植物對有機(jī)物的利用
1）、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體：
a有機(jī)物（纖維素、蛋白質(zhì)和脂類、DNA分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核的組成成分）
b從器官水平（種子、蘿卜和紅薯的根、馬鈴薯的莖大部分都是有機(jī)物）
2）、有機(jī)物為植物的生命活動提供能量
39、呼吸作用的三個演示實(shí)驗(yàn)分別說明：呼吸時放熱、呼吸時產(chǎn)生二氧化碳、呼吸時消耗氧氣。
40、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要
41、呼吸作用的部位：線粒體
42、呼吸作用的表達(dá)式（反應(yīng)式）
有機(jī)物＋氧氣————＞二氧化碳＋水＋能量
43、呼吸作用是生物的共同特征：也可以說是活細(xì)胞的共同特征
44、影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣、二氧化碳（低溫、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同時要聯(lián)系新疆的哈密瓜為什么甜）
45、植被的概念：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。
46、植被的類型：荒漠、草原、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林
47、鄭州植被類型屬于落葉闊葉林
48、我國植被面臨的主要問題：森林覆蓋率低（我國森林覆蓋率16.55%），草場退化，土地沙漠化。
49、我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》，力求是我國對植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
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