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二年級小學生春天手抄報內容
在日常學習、工作生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的手抄報吧，借助手抄報可以培養(yǎng)我們動手、動腦的習慣。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編為大家收集的二年級小學生春天手抄報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級小學生春天手抄報內容
春天詩句：
1、綠暗紅嫣渾可事�！獨W陽修《青玉案·一年春事都來幾》
2、桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。
3、萋萋芳草憶王孫�！钪卦稇浲鯇O·春詞》
4、柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲。
5、晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。——李清照《蝶戀花·暖雨晴風初破凍》
6、明月隨良掾，春潮夜夜深�！醪g《送郭司倉》
7、雨打梨花深閉門�！钪卦稇浲鯇O·春詞》
8、春天種下秋天收，如今存下將來用。 ——諺語
9、天將離恨惱疏狂。——晏幾道《鷓鴣天·醉拍春衫惜舊香》
10、通犀還解辟寒無�！钋逭铡朵较场僮觽恒几帷�
11、春風江上路，不覺到君家。
12、春天之所以充滿活力，是因為飲到了雪花的乳汁。——佚名
13、寄語和講話洛城風日道，明年春色倍還人�！� 杜審言《春日京中有懷》
14、馬踏春泥半是花。——唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》
15、野渡花爭發(fā)，春塘水亂流�！啤だ罴蔚v《送王牧往吉州謁王使君叔》
16、日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。——杜牧《宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴官歸京》
17、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。——韓愈《春雪》
18、春去花還在，人來鳥不驚�！蹙S《畫》
19、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。——張栻《立春偶成》
20、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城�！畎住洞阂孤宄锹劦选�
21、道由白云盡，春與青溪長�！獎Y虛《闕題》
22、舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來�！鸥Α犊椭痢�
春天句子：
1、春風輕輕吹拂，歸來的燕子在風中振翅飛翔，那種美麗的姿態(tài)與畫出的弧線是無法用語言來描述的。
2、春眠不覺曉，處處啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？在這個絢麗多彩的季節(jié)里，春光明媚，春風拂面，春曖花開，春回大地，萬物蘇醒，百花開放，萬紫千紅，桃紅柳綠，它是詩人和畫家筆下的寵兒。
3、蔚藍的天空，輕盈的微風，猶如綿羊似的在蔚藍的草原上奔跑著；有的又如萬馬奔，騰灰塵如浪呈現出五彩斑斕的、生機勃勃的春天。
4、春天猶如一首歌，嫩芽詩詞，芳香是曲，翠綠嫩枝是主動旋。她譜出了春天的氣息——動感與興奮。使春天在蔚藍的天空之下唱響天下，唱響一代一代的人。
5、我慢慢走到農田，田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
6、春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。到處都在唱著春天的歌。
7、我真的走進一個濃濃的春天里來了，在這個小小山城的一夜春睡，似乎分外的香甜，當我在一夜淅瀝的春雨中醒來，我仿佛聽到了畫眉鳥兒清麗而婉囀的叫聲，春雨的`氣息從窗外飄來，而春山春水厚重的綠色也從窗外撲來，春天在這里仿佛箭似的把我的身心穿透了！
8、春天越來越熱鬧了，耳朵里面滿滿的都是春的聲音，就像律動的音符，將春天的交響樂奏的越來越清晰，越來越激越，越來越高昂！
9、春天來了，春風吹到溪澗，溪澗的冰化了；春風吹到原野，原野的雪消了……風不論吹到哪里，哪里就煥然一新。
10、風柔柔地吹；枝頭，悠悠地閃，明媚的春光灑在身上，暖在心里。浪漫的春花，啁啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的歡樂。啊，迷人的春天，孕育著一個多么金碧輝煌的世界！那一點點醉人的嫩綠，幻成一團團的萌動、耀眼的金黃。
11、春天，樹葉偷偷的冒出了尖尖的嫩芽，將枯樹點綴了幾點嫩綠；小草也從地里鉆了出來，努力的生長著，從遠處看就像一塊巨大的綠色地毯。不管是風和日麗還是狂風暴雨，他們永遠都不會屈服，他們只有一個目標，就是向上生長，不管遇到多大的困難，他們都會為這一個目標而奮斗，不屈不撓。他們是那么清新，希望把美展現出來，獻給無私奉獻的大自然，感謝大自然給了他們最清新的綠色。
12、正陶醉在油菜花的余味當中，一片翠色欲滴又吸引了我，那是一派生機的綠，那是充滿活力的綠，那更是一片欣欣向榮的綠！旁邊，桃樹、李樹，互不相讓，都開滿了質樸美麗的花兒。她如彩霞般粉紅，你像雪花一樣潔白，每一朵都散發(fā)著沁人心脾的幽香，令人心曠神怡。
13、看，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍色的天空飛舞春姑娘把大地把大地變的生機勃勃，栩栩如生。她走到小樹那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來與春姑娘見面。這是大自然的春天。
14、我喜歡春天勝過喜歡炎炎的夏日，春曖花開的日子，風是那么的柔和，陽光是那樣的芬芳，家鄉(xiāng)的小河那樣的清R，遠山是那樣的秀麗。走在春天的小路上，詩意就會悠然而至，踩在春天的田頭，莊稼的味道就會浸透我們的靈魂。
15、春天的清晨，到處都是淡淡乳白色的霧，不久，當白霧散盡時，春天的溫暖的陽光早已灑滿大地�？諝饫锏目|縷寒氣已越來越淡，淡得讓人快要感覺不到了。
春游習俗：
古往今來，春游冠得許多雅稱，古稱為游春、踏青、尋春和探春。許多古代文獻都記載春游習俗的生動景象。如《論語》載：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”記述了孔子春日里帶著學生到郊外踏青春游之事。以后這種春游習俗，歷代相沿不衰，特別到了唐宋，更是盛行�！叭氯諝庀笮�，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。
春季郊野，萬木吐翠，芳草茵茵，百鳥爭鳴，陽光和熙，空氣清新，置身于這如詩如畫的環(huán)境中，能使人心胸開闊，疲勞消除，精神振奮，還能促進細胞的新陳代謝，改善血液循環(huán)，增加腰腿肌肉的活動，加強心臟和肺的功能，可降低血脂、血壓、防治心血管病，因而，春游具有特殊的保健作用。
觀光型春游，特點，以走為主，山間湖畔無不留下此類人的足跡，對清新空氣，怡人景色敏感。濟南的大明湖、趵突泉，杭州的飛來峰都是著名的春游圣地。
由于參加觀光型春游的人大多目的為了放松。因此以中老年人為主，多以聚會的形式出現，邊賞景邊聊天倒也其樂融融。
春游好處：
春游已成為兒童喜愛的活動。每到春天，學校就會組織同學們去春游，感受春天的氣息
首先是釋放壓力，放飛心情。置身山水之間，從心理上遠離城市的喧囂，工作的壓力，自然讓人的緊張和焦慮得以釋放，心靈得以休復，并獲得積極迎接挑戰(zhàn)的信心和智慧；其次，激發(fā)思維，萌發(fā)創(chuàng)新。從人的生理心理機制看，春游有利刺激人腦的“快樂中樞”，從而讓人心情舒暢，精神愉悅，潤滑思維，激發(fā)創(chuàng)意；第三，自然教育，潛移默化。人為的教育多有斧鑿、壓抑之嫌，缺乏人性關懷，而從大自然獲得心靈啟迪、獲得經驗智慧，其形如春雨潤物，其效也快樂而又實效。這一點對兒童教育尤其必要和適宜；第四，激發(fā)愛心，增加審美。春游，最易使人生發(fā)親近自然，感悟自然的情懷；人文景觀與自然景觀的絕妙結合，最易激發(fā)人的審美情趣，喚起愛心，熱愛生活和工作；特別當人的夢想與春之美景在剎那間碰撞時，往往使人的心靈頓悟和升華；最后，啟人反思，催人奮進。春之貴在于其絕美而短暫，“青青園中葵，朝露待日晞 。�？智锕�(jié)至， 黃華葉衰……”，正因其時光短暫，人們在感受春天的勃勃生機之余，更易反思生命，從而更加熱愛工作，追求效率，永無止境。
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