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　　做語文讀書手抄報既能培養(yǎng)我們的閱讀能力，也能向他人宣傳關(guān)于語文的知識。下面是百分網(wǎng)小編帶來的語文讀書手抄報，希望對你有所幫助!

　　語文讀書手抄報

　　語文讀書手抄報內(nèi)容：高考前如何提高語文成績

　　高考語文復(fù)習(xí)別搞題海戰(zhàn)，抓住三類題型的本質(zhì)，其實復(fù)習(xí)各有特點，只要稍加調(diào)整，成績快速提升。

　　語文三類題型復(fù)習(xí)有何特點：語文考試主要有語言知識與運用、閱讀、寫作三大部分，對每一部分的復(fù)習(xí)需要突出重點，分別對待。

　　沖刺階段，如何復(fù)習(xí)才能更有效地提高語文成績?這是考生和家長最為關(guān)心的話題。

　　最后兩個月正是學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)、提升解題能力、內(nèi)化應(yīng)試技巧的最關(guān)鍵時期。玖久專家提示：高三復(fù)習(xí)最好的方法就是高效閱讀、定性理解，跟著老師走。高考技巧訓(xùn)練最根本的一點就是把平時的作業(yè)都當做考場模擬測試。不要以為語文是背，或者是憑感覺。語文的復(fù)習(xí)是一個各類數(shù)據(jù)信息儲備、分類形成數(shù)據(jù)庫的過程，我們在整理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的存在方式，這就是我們的語文知識點的基礎(chǔ)打造。怎么打造?建議大家按照玖久專項語文的線性學(xué)習(xí)法來整理。另外，這個時期，我們要注意調(diào)整心態(tài)、強化基礎(chǔ)、多做古文分析、優(yōu)化作文等方面的訓(xùn)練。

　　語文千萬不要陷入題海，更不要陷入死記硬背。

　　文言文復(fù)習(xí)，要結(jié)合語境、字形、修辭方式等推斷詞義，弄懂落實，做到以少勝多。最后階段的復(fù)習(xí)固然還要做題，但這時絕不能陷入題海，提高成績的關(guān)鍵是精練善思。精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，認真做好每一份試卷，對本次訓(xùn)練中自己的提高與失誤認真分析，及時總結(jié)。語文的選擇題，還是建議大家聽聽《標準化試題答題法則》這套課程，讓我們知道題目的出題原則是什么，這有利于提高我們的考試能力。

　　如果沒有選擇題這套課程作為指導(dǎo)，最常見最普通的方法是：例如有的同學(xué)病句判斷部分常常出錯，這時就要把自己近期訓(xùn)練中的有關(guān)試題匯總分析，看看自己對六種常見的病句類型哪一種還沒有掌握到位，容易出錯的點主要在什么地方，然后從近年的高考試題中選擇相關(guān)題目加強訓(xùn)練。

　　文言文復(fù)習(xí)中，對所做過的每份試卷不能只求解題，還要做到逐詞逐句翻譯，結(jié)合語境、字形、修辭方式等推斷詞義，勤翻詞典，真正弄懂落實。對古文翻譯，要按照字字落實的直譯要求，認真做到書面表述，對照老師的講解認真分析思考自己存在的問題，及時改正。這樣做題可能不是太多，但能夠以少勝多，有利于強化積累、訓(xùn)練語感。分析歷年高考試題，我們就會發(fā)現(xiàn)，文言文的考查，無論是實詞虛詞、特殊句式、文句理解，還是翻譯語段、默寫名篇，都可以從課本中找到相關(guān)聯(lián)的知識點，尤其是辨析虛詞意義和用法以及名篇默寫，其中例句和考查內(nèi)容，基本都是課文原句，所以必須加強課本復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)名句名篇，對國家考試中心規(guī)定的30篇基本篇目一定要會背誦會默寫。最后，考生要對課本中要求背誦的篇目逐篇落實，加強抄寫、默寫，力求準確無誤。

　　三大部分分別對待

　　語文考試主要有語言知識與運用、閱讀、寫作三大部分，對每一部分的復(fù)習(xí)需要突出重點，分別對待。做到有的放矢。

　　語言運用弄清陷阱出處

　　對于語言知識與運用，在最后階段要注意總結(jié)梳理，勤于積累。如病句、標點、詞語、成語等規(guī)律性較強的.內(nèi)容，要認真梳理分析其常見類型與典型例句，弄清命題者設(shè)置陷阱的常用方法，總結(jié)自己解答此類試題的基本思路與技巧，并在訓(xùn)練中有意識地強化運用以提高自己解題的準度和速度。對字音、字形、名句等較為零散的內(nèi)容，要勤于積累，把訓(xùn)練中常錯、易錯的地方及時整理到筆記本上，勤翻勤記，記準記牢。

　　語文閱讀訓(xùn)練答案就在文中

　　高考閱讀題的基本特點是;答案就在文中，認真細讀是答題的基礎(chǔ)，也是得分的關(guān)鍵。閱讀時要注意對文中所涉及的話題、主旨、關(guān)鍵詞語、人物特點、主要事件等等邊閱讀邊標記，讀完一段要及時回味思考本段所寫的主要意思，在頭腦中對全文形成比較清晰的認識。

　　閱讀理解的關(guān)鍵在于把握文章的主旨，所有題目都直接或間接地與主題有關(guān)，如果對文章缺少整體上的認識，往往會答非所問，找不到重點。在整體感知的基礎(chǔ)上，找到題干中提到的內(nèi)容所在的句段，然后聯(lián)系上下文，提取出主要信息，組織答案。答題時要注意弄清所要回答問題的范圍是某段還是全篇;對于詞語、語句的含義與作用的考查，要注意結(jié)合上下文的語境去梳理歸納，回扣主旨，概括提煉;對于文章主旨、表現(xiàn)手法、形象特點等問題，常常需要再讀一下全文，分項列舉，力求全面。在復(fù)習(xí)中要對閱讀理解中常用到的一些語文術(shù)語如表現(xiàn)手法、修辭方法、意境、結(jié)構(gòu)方式等認真弄懂，這是正確答題的基礎(chǔ)。

　　作文訓(xùn)練只能加強不能放松

　　在最后階段，還要堅持每周一篇作文，強化開頭結(jié)尾的片斷訓(xùn)練，以使自己保持活躍的思維和良好的語感;堅持每天閱讀短文，開闊視野，積累材料，熟悉章法。在記敘、議論、描寫、抒情中，選擇好自己所擅長的文體，加以強化，突出文體特征，而對那些把握不大的文體不要在高考中貿(mào)然嘗試。在語言表達上要注意突出自己的亮點，如詞語的準確、鮮明、生動，多種修辭手法的運用，句式的靈活變化，名言警句的活用等。

　　在沖刺階段，還必須注意認真梳理自己的思想與生活，找到自己的特色。對自己讀過的書籍，平時積累的精彩篇章，自己經(jīng)歷過的事情，聽過、見過的令人心動的故事，自己或者同學(xué)寫過的好的文章等，都應(yīng)該積累匯總起來，存入自己的素材庫。只要題目允許，在考場上，就要用己所長，用自己獨有的題材、熟悉的文體，展示自己的特色。在審題準確、立意恰當?shù)幕�礎(chǔ)上，記敘文要在情感的真摯與題材的獨特方面，議論文要在說理的深刻與事例的新穎方面多下工夫，這是突出作文特色的基本策略。

　　兩種心態(tài)需要調(diào)整

　　心態(tài)一定要端正。目前學(xué)生中容易出現(xiàn)的兩種心態(tài)最要不得。

　　輕視放松心態(tài)要不得

　　這些學(xué)生認為自己的語文一直不錯，是強科，很想利用最后的時間補習(xí)弱科，整體提高。這種想法可以理解，但實際效果常出問題。其實，他們的語文成績較好是長期認真努力的結(jié)果，如果思想放松，用力不到，成績必然下滑。特別強調(diào)，由于受試卷編制者思維高度、知識視野和理論水平等因素的限制，平時所做的練習(xí)試題和模擬試卷總帶有許多的不足，與高考試題有較大的差距，所以單純地以幾次考試就認定是強科而放松復(fù)習(xí)，確實帶有極大的盲目性和危險性，這也是許多考生高考時出現(xiàn)成績明顯下滑、強科發(fā)揮不理想的潛在原因。

　　學(xué)語文無效需調(diào)整

　　這類學(xué)生認為自己語文課也聽了，練習(xí)也做了，但分數(shù)總是徘徊不前，學(xué)不學(xué)語文作用不大，還不如用這些時間和精力去抓抓強科更有效益。

　　其實，這些學(xué)生成績徘徊不前的關(guān)鍵原因常常是如何聽如何做上出了問題，主要表現(xiàn)為聽講時不能專注認真，反思內(nèi)化，訓(xùn)練時不能查缺補漏，及時強化。如果在最后階段注意改正這些不足，上升十幾分二十多分仍大有人在。

　　例如，有一名考生平時語文90多分，最后階段他注意認真領(lǐng)悟老師的解題思路與規(guī)范，加強了作文的審題訓(xùn)練和材料積累，高考時語文得了121分。還有一名藝術(shù)生，去年高考語文68分，復(fù)讀時語文總是70多分，在最后階段強化了字形、病句、文言文閱讀和作文的審題、語言等內(nèi)容，第二年高考語文得分96分。平時較弱，提升的空間就更大。聶老師說，總之，希望所有的考生在最后階段，都要高度重視語文復(fù)習(xí)，扎實認真，全面細致，緊跟教師的教學(xué)安排，在綜合訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)存在的問題，用單項訓(xùn)練進一步強化提高，查缺補漏，勤于反思，確保高考時語文能夠開門紅。

　　語文讀書手抄報資料：語文 祖國的靈魂

　　語文是什么?語言和文字?我卻不這么認為，因為它是祖國的靈魂。

　　生活處處有語文，它在我們心里，在我們的腦里，甚至在我們的甜蜜的睡夢里。學(xué)好語文是我們做好一名中國人的基礎(chǔ)，我愛我的國家，我更愛語文。

　　沒有哪一個人說他真的懂語文，直到去世的那一刻也未必能懂語文的真諦。語文是一個國家的靈魂，而所謂的靈魂應(yīng)該是空靈而且動人的，假若這個靈魂死氣沉沉，那么這個國家也會衰敗。國家的綜合實力中不能缺少語文，個人的自身素質(zhì)里不能缺少語文。語文是國家的基礎(chǔ)，是人民的信念。我們不能死學(xué)語文，語文是比數(shù)學(xué)還難的一門學(xué)科，它在于日積月累，所以在上課時，我們必須聽講，因為稍不留神，就與下文無法串聯(lián)，課堂應(yīng)該是學(xué)生的，學(xué)生要自主挖掘書中真諦，參考書，資料書，能不要就不要，因為它們只會干擾我們的思維，我們要跳出大腦里的束縛，敢于提出自己的疑問，語文博大精深，不同的`人理解就有不同的認知，所以課堂就應(yīng)該學(xué)生互相交流，互相質(zhì)疑。

　　生活中處處都是語文，我們要善于發(fā)現(xiàn)。你會瞧見:水滴石穿是語文，時間流逝是語文，團結(jié)拼搏是語文，到處都不缺乏語文。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要努力的學(xué)習(xí)，認真刻苦，這樣才有美好的未來。而這一切都建立在語文之上，學(xué)不懂語文，你讀題肯定讀不懂，學(xué)不好學(xué)問，你做題肯定不理解，每門學(xué)科都離不開語文，語文永遠都是佼佼者。

　　我希望有一天，別人問我，你是哪里的人，我會驕傲的說:中國人!別人問我，你的祖國有什么讓你驕傲的，我堅定地說:語文!

　　作為一名中國人讓我驕傲，因為國家，因為語文，讓我自豪。

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