生物手抄報(bào)圖片內(nèi)容簡(jiǎn)單又漂亮

　其實(shí)生物就在我們身邊，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)生物，生物手抄報(bào)要怎么做呢，下面是小編找來(lái)的生物手抄報(bào)資料，一起來(lái)看下吧!

　　簡(jiǎn)潔的生物手抄報(bào)

　　生物手抄報(bào)內(nèi)容：植樹(shù)節(jié)之生物探究

　　一、活動(dòng)目的

　　增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)植物的認(rèn)識(shí),提高對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí).給我們的.城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大生物探究組的影響力.

　　二、活動(dòng)主題

　　貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望

　　以植樹(shù)節(jié)為挈機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：2015年3月11日(周五中午12：00-12：30)

　　地點(diǎn)：百草園海報(bào)欄前

　　五、活動(dòng)人員

　　生物探究組成員

　　六、活動(dòng)安排

　　1.有興趣種植向日葵的同學(xué)，可領(lǐng)取向日葵種子

　　2.向同學(xué)們介紹向日葵的習(xí)性

　　3.征集環(huán)保建議在登記表上登記

　　4.活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出20條可行性建議,發(fā)放含羞草種子(時(shí)間安排)

　　5.生物探究組成員于課余時(shí)間,在校園劃定區(qū)域內(nèi)種植向日葵

　　6.生物探究組成員每周護(hù)理向日葵一次

　　7.記錄向日葵成長(zhǎng)過(guò)程

　　8.收獲向日葵(領(lǐng)向日葵回家種的同學(xué)可把手滑的種子拿來(lái)一起慶賀)

　　策劃人:生物探究組

　　2015.03.09

　　生物手抄報(bào)資料：海洋動(dòng)物謎語(yǔ)

　　魔術(shù)師的手猜一成語(yǔ) —— 謎底: 弄虛作假

　　what letter is an animal? —— 謎底: B

　　一群鴨子開(kāi)會(huì) —— 謎底: 無(wú)稽之談(無(wú)雞之談)

　　石蓋一山(打一字) —— 謎底: 擊

　　黃衣仙子形若姜，塘邊湖畔散芳香(打一花卉) —— 謎底: 姜蘭

　　2010與2012年出生的寶寶(打一成語(yǔ)) —— 謎底: 生龍活虎

　　此字不難猜,而且不分開(kāi),請(qǐng)問(wèn)是那一個(gè)字 —— 謎底: 面

　　欲言又止,猜一個(gè)字 —— 謎底: 認(rèn)

　　有目共睹 ,猜一個(gè)字 —— 謎底: 者

　　猴子撈月成幻影，月亮隨即落井邊(打一字) —— 謎底: 肼

　　一字相貌惡，頭長(zhǎng)兩只角，生就六張嘴，底下八字腳(打一字) —— 謎底: 典

　　姐妹多，蓋紅被，挨著睡，不到秋天不出來(lái)(打一水果) —— 謎底: 石榴

　　醫(yī)院只收病號(hào)(打一禮貌用語(yǔ)) —— 謎底: 別來(lái)無(wú)恙

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