一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析
分析考試試卷可以了解學(xué)生對知識的了解程度，那么，下面是小編給大家整理收集的一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析，供大家閱讀參考。
篇一：一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析
本次一年級數(shù)學(xué)期末考試試卷是以《義務(wù)教育課程標準試驗教科書》的要求為依據(jù)，以一年級數(shù)學(xué)教材為基準命制的。試卷注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以新課標為理念檢查一年級學(xué)生應(yīng)有的簡單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：
一、試題分析
本次試卷共有四道大題，分別是：第一題口算題（15分）；第二題填空題（51分）；第三題看圖列式計算（12分）；第四題走進生活（22分）。 我認為這份試卷有這樣幾個主要特點：
�。ㄒ唬┲R面廣
這份試卷涵蓋了一年級上冊數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如數(shù)一數(shù)、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法、比一比、分類、認識鐘表、數(shù)的組成等，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。
�。ǘ┲�、難點突出
這份試卷編寫新穎，訓(xùn)練形式多樣，題目難度階梯性強，信息量大，注重了對學(xué)生素質(zhì)的考察。在本冊數(shù)學(xué)課本中，10以內(nèi)的減法和20以內(nèi)的進位加法、認識鐘面是難點，在這份試卷中重點突出。
（三）圖文并茂，形象直觀
這份試卷中又有圖又有題，學(xué)生邊看圖邊做題，學(xué)習(xí)的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。
二、卷面分析
�。ㄒ唬┏煽兘y(tǒng)計分析
本次參加考試39人，100分6人，99分9人，98-96分14人，95-90分2人，89-80分6人，不及格2人。及格人數(shù)36人，及格率94.74%，優(yōu)秀率84.21%，最高分100分，最低分57分，平均分93.11.
�。ǘ┰嚲砬闆r具體分析
第一大題口算題，沒得滿分的有5位學(xué)生。有3人是粗心而導(dǎo)致計算錯誤，有2人是不能熟練掌握計算方法。
第二大題填空題，包含14小題。第1、2、3、4小題大部分學(xué)生能做全對；第5、6、7、8、9小題有少部分學(xué)生出錯，但扣分不多，扣1分的有12人，扣2分以上5分以下有7人；第10小題看鐘面寫時間有6人丟分，主要是錯在半時；第11小題填一填、畫一畫有7人失分，分析試卷得知都是沒看清題把（）比（）多（2）個弄反了；第12、13小題大部分學(xué)生都是全對的，只有個別不細心的人錯誤；第14小題有17人出錯，主要是沒見過這種題型，學(xué)生不知怎么去分析。
第三大題看圖列式計算，學(xué)生對做題方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。只有4位學(xué)生丟分，他們都是學(xué)困生。
第四大題是走進生活，用數(shù)學(xué)解決實際問題。多數(shù)學(xué)生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。有6位學(xué)生由于沒能理解題目和圖的意思而導(dǎo)致算式錯，究其原因還是一年級學(xué)生不認識字再加沒認真聽監(jiān)考老師讀題而不能自己理解題意，特別是第2題刺猬背梨。還有一小部分學(xué)生是因為審題能力不強，思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，靈活解決問題。
三、建議及努力方向：
�。ㄒ唬┘訌娪嬎隳芰τ�(xùn)練
計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準確快速的計算是我們的主要任務(wù)，在今后教學(xué)中能讓學(xué)生接觸到不同的題型，多算多練，使學(xué)生能扎實地掌握基礎(chǔ)知識。
�。ǘ┳⒅嘏囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生仔細認真讀題目、做題及自我檢查的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
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針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下要積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓每一位學(xué)生都陽光成長，快樂學(xué)習(xí)。
篇二：一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析
從卷面上看，孩子能正確數(shù)數(shù)，比較大小，辨認圖形，計算除退位減法外準確率還是比較高的，其他如認識圖形掌握的都不錯。下面對本張試卷主題進行分析。
第一大題是口算，正確率也較高，只有少數(shù)一些同學(xué)錯誤。第2題是關(guān)于序數(shù)和基數(shù)，這一題的正確率就沒有那么高了，一些學(xué)生將從前面數(shù)排第幾，誤解成有幾個了等。第3題，比較多少，正確率較高。第4題是數(shù)圖形，個別同學(xué)有出現(xiàn)數(shù)錯的現(xiàn)象，總體來講正確率還是比較高的。
通過每個小題分析可以知道，第一題總體正確率較高，錯誤最大的題目就是第2小題。
第二大題是我會選。這幾道小題正確率均較高。
第三大題是看圖算術(shù)，共3個小題。第1題直接寫出得數(shù)。這
第四大題是我會看圖列算式。共3題。錯誤集中在第3題，主要還是學(xué)生粗心，沒有細心地看圖數(shù)數(shù)，造成得數(shù)錯誤的有一部分，另外是一些學(xué)生沒有列出正確的算式，這可以看出一些差生看圖理解能力存在差距。
第五題是我會解決問題，共3題。第1、2題正確率較高，總體來講學(xué)生正確率還是比較高的，與往年試卷上解決問題的失分比較，失分率還是比較低的，錯誤的學(xué)生都是一些理解能力差的和極粗心的學(xué)生。。
從整張試卷逐題分析后，這張試卷出的`比較好，能概括本冊所有的內(nèi)容，而且難度適中，適應(yīng)一年級的考生，讓學(xué)生有一種成功的體驗。美中不足的就是這張試卷不該出20以內(nèi)的退位減法，這是超范圍的內(nèi)容，學(xué)生因為這些題目造成錯誤有點冤枉。
篇三：一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細致，避免非知識非智慧非數(shù)學(xué)錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。
二、學(xué)生答題情況：
本次期末考試，應(yīng)考人數(shù)為40人，實考人數(shù)40人。100-95分36人，4人在95-90分之間。平均成績達到97分，及格率100%，優(yōu)秀率100%，四名學(xué)生成績不太理想。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
第一題，填一填。共有7個小題，包括20以內(nèi)數(shù)的認識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較，找規(guī)律畫畫幾個知識點，第3題和第6小題上出現(xiàn)錯誤，主要原因是讀題和審題能力不強，特別是第6小題，學(xué)生由于對“對方”不理解，就出現(xiàn)錯誤。因此在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題這方面的能力訓(xùn)練。
第二題，分一分，考查學(xué)生對分類這個知識點的掌握情況。由于個別學(xué)生看題不仔細，四個學(xué)生答題不全，其他學(xué)生都對。
第三題，比一比，包括兩個小題�？疾閷W(xué)生對長短、高矮這個知識點的掌握情況，多數(shù)學(xué)生都對，個別學(xué)生由于看題不認真，出現(xiàn)錯誤。
第四題，連線題�？疾閷W(xué)生對鐘表的認識這個知識點的掌握情況。個別學(xué)生把8時半看成了7時半出錯，其他學(xué)生都對。
第五題，算一算。考查了比較大小、10以內(nèi)的加減法計算和20以內(nèi)的進位加法，以及十幾加幾和十幾減幾的計算，學(xué)生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率98%。少個別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強練習(xí)。
第六題，用數(shù)學(xué)解決問題。實際上是要求學(xué)生看圖列式，要求學(xué)生仔細觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。由于題目簡單，前四小題學(xué)生全對。最后一小題，要求學(xué)生提問題，部分學(xué)生寫成了答句。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系，弄清答句和問句的區(qū)別，以便為以后的教學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強訓(xùn)練，并用適當?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點與難點。
三、今后教學(xué)措施：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點。
5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
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