高中數(shù)學(xué)聽課記錄怎么寫
聽課記錄對于自己的教學(xué)設(shè)計有一定的幫助，以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)聽課記錄，歡迎閱讀參考！
高中數(shù)學(xué)聽課記錄：
1。這是一節(jié)師生互動好、教師有激情的課。教師講解清楚，透徹，由于教師的親和力大，學(xué)生積極性調(diào)動得較充分，感覺到課堂的一種和諧的氛圍。
2。教師有鉆研，課堂條理清晰，但重點處理有偏頗。本節(jié)課教學(xué)重點是正弦定理的證明與定理的簡單應(yīng)用。在評議中，大家認(rèn)為，三角形的解的情況的討論和歸納應(yīng)該作為下節(jié)課的一個重點，提前來講，顯得過猶不及，學(xué)生產(chǎn)生知識學(xué)習(xí)的障礙，同時，由于是在臨近下節(jié)課的講解，造成教師拋出結(jié)論多，學(xué)生無法很好思考和消化理解，當(dāng)然，教師通過數(shù)軸上“01211”，讓學(xué)生形象理解和記憶，很有新意。事實上，平時學(xué)生若能抓住內(nèi)角和等于180度、大邊對大角，兩邊之和大于第三邊等，再結(jié)合圖形，就能很好判斷三角形的解個數(shù)。
3。正弦定理的證明方法講哪種更好呢？有老師認(rèn)為，用三角形面積法證明更易于學(xué)生理解和接受，能夠更好地進(jìn)行定理應(yīng)用的例題講解；有老師認(rèn)為，定理證明的幾種應(yīng)該都介紹給學(xué)生，讓學(xué)生更好掌握定理的形成過程，這更符合新課標(biāo)的要求；有老師認(rèn)為，定理講解就針對不同層次學(xué)生，對于基礎(chǔ)較好班級可以更深入去挖掘一下，拓展學(xué)生思維，反之，不提倡講得太多；有老師認(rèn)為，定理推導(dǎo)要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、類比等。
4。如何進(jìn)行情境引入創(chuàng)設(shè)？本節(jié)課從白塔高度的測量引入，但由于塔心不可到達(dá)，這樣引入效果不好。若能從解三角形需三條邊和三個角中，尋找能構(gòu)成一個三角形需要什么條件？引導(dǎo)學(xué)生從三角形全等到邊角關(guān)系（三邊、兩邊一角、兩角一邊，三角），會更自然些。
5。定理的應(yīng)用中的例題一題多變，有利于培養(yǎng)發(fā)散思維。當(dāng)然，解題中教師板演示范在盡量規(guī)范，滲透方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等。
6。注意定理表述上圖形、文字、符號的轉(zhuǎn)換。
怎樣做聽課記錄
聽課是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究的一個主要形式，也是老師借鑒學(xué)習(xí)的一個主要途徑。老師有效地做好聽課記錄，同寫教學(xué)故事、反思、案例一樣重要，都是老師教學(xué)資源積累的重要內(nèi)容。
現(xiàn)在，有的老師不怎么會記聽課記錄，有的記成流水帳，有的記得不完整。過一段時間，再翻看聽課記錄，看不出有多大的價值，最多能應(yīng)付檢查了事。
1、聽課記錄要完整，內(nèi)容包括：科目、年級、做課教師、課題名稱、聽課時間、教學(xué)流程、課堂評價。尤其教學(xué)流程，除記錄過程外，重點的師生語句、教學(xué)手段、媒體運用等都要記清。
2、教學(xué)流程是聽課記錄的主要內(nèi)容。根據(jù)一堂課操作過程應(yīng)包括：一復(fù)習(xí)；二導(dǎo)入，板書課題；三授新；四鞏固練習(xí)；五小結(jié)；六作業(yè)布置；七板書設(shè)計。有時，一些老師的課前孕伏也很精彩，也有必要記下來。授新部分盡量記成課堂實錄的形式，以便于課后反思查閱。
3、一堂好課的價值也就是一篇好聽課記錄的價值，反之亦然。有的老師一堂課可謂匠心獨運，妙趣橫生，聽課老師要善于發(fā)現(xiàn)并詳細(xì)地記下來；有的`老師過渡語、引導(dǎo)語、評價語、小結(jié)語很引人入勝，自然也要記下來；有的老師手勢、動作、表情很豐富，聽課記錄上要備注清；有的老師板書新穎、獨特、簡練，確能起到提綱擎領(lǐng)的作用，也要記錄下來；另外，課堂上的失誤、小插曲、隨機(jī)事件，以及老師的巧應(yīng)妙對也都可以記下來，供課下揣摩、反思。
4、課堂上要隨聽、隨記、隨想、隨評，要善于捕捉靈感火花。否則，事過境遷，好的東西可能就遛走了，成了過眼煙云。課間評語可附在課堂實錄右部分，占稍許位置即可。
5、課后評價要切中肯綮，一語中的，要評出特點、特色。不必面面俱到，不要人云亦云，過分的吹棒恭維更要不得。評價既要有感性認(rèn)識，更要有理論依據(jù)。理論依據(jù)就是理性認(rèn)識、理性分析、理性思考，這是聽課的目的所在，是老師教學(xué)水平的體現(xiàn)。
6、聽課記錄由于時間、環(huán)境所限，要求聽課老師寫字要有一定的速度，寫的字自己要能看清楚，字的大小以小四號為準(zhǔn)，一些標(biāo)注符號要延續(xù)使用。另外，老師要注意收集聽課記錄，必要時整理匯集、裝訂成冊。
【高中數(shù)學(xué)聽課記錄怎么寫】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)聽課記錄怎么寫06-24
語文聽課記錄怎么寫07-08
高中數(shù)學(xué)聽課記錄06-24
怎么寫數(shù)學(xué)聽課記錄（精選5篇）02-18
高中數(shù)學(xué)聽課記錄范例06-23
高中數(shù)學(xué)上冊聽課記錄06-23
關(guān)于寫數(shù)學(xué)聽課記錄06-24
怎樣寫數(shù)學(xué)聽課記錄04-02
數(shù)學(xué)聽課記錄06-23