數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)該如何備考
表現(xiàn)癥狀：
1、成績很低，考試時感覺什么都不會，平時做題時也覺得無從下手，即使聽老師講解也聽不太明白，看參考答案也云里霧里。
2、備考效率低下，上課聽不懂，跟不上進(jìn)度，自己復(fù)習(xí)又不知道從哪里入手
3、害怕考試，每次考完后會產(chǎn)生一股自卑心態(tài)，不愿意和別人比較，潛意識中已經(jīng)想放棄
病因分析：
這是長期累積造成的結(jié)果。很多同學(xué)，尤其是平時學(xué)不太好的學(xué)生，有這么一種心態(tài)，準(zhǔn)備到了高三再努力，成績就能提高上去。因此從高一高二因?yàn)橐婚_始沒學(xué)好，導(dǎo)致持續(xù)沒學(xué)好。由于數(shù)學(xué)是一個相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科，一開始的基礎(chǔ)知識掌握不牢或遺忘，導(dǎo)致后面的課程難以理解。因此形成數(shù)學(xué)越來越難，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)低下，對數(shù)學(xué)學(xué)科喪失信心，甚至破罐破摔。
而在高三復(fù)習(xí)過程中，很多學(xué)校以題為鋪墊，一輪復(fù)習(xí)時由于趕進(jìn)度，課本匆匆而過，基礎(chǔ)不好的學(xué)生趕不上教學(xué)進(jìn)度，又缺乏自學(xué)能力，同時缺乏老師指導(dǎo)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)備考時，一開始還有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度的加深，又形成“上課聽不懂”、“作業(yè)不會做”的現(xiàn)象，所以隨著復(fù)習(xí)的深入，成績始終低下難以提高。
解決方案
1、制定自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃
老老實(shí)實(shí)從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生，75%以上是因?yàn)閷φn本的掌握不夠。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過度復(fù)習(xí)，輔以課本后面的習(xí)題和配套練習(xí)冊題。以基礎(chǔ)簡單題、中等題為主。一方面鞏固基礎(chǔ)，一方面提升信心。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù)，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
如果每天做好復(fù)習(xí)一章的準(zhǔn)備，基本上1~2月能自己完成第一輪復(fù)習(xí)。對照課本復(fù)習(xí)時，尤其注意公式、定理的推導(dǎo)過程和研究對象，比如這個公式是研究什么數(shù)學(xué)現(xiàn)象，描述什么幾何特性的。像曲線方程就是研究特定條件點(diǎn)的軌跡。要弄清楚公式、定理、推論的數(shù)學(xué)意義。
2、要學(xué)會由淺入深
當(dāng)自行復(fù)習(xí)完全部的知識后，以題為主導(dǎo)做二輪復(fù)習(xí)，依舊以基礎(chǔ)簡單、中等題為主，可以輔以少量難題。從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。適當(dāng)以試卷為考察手段，用以查缺補(bǔ)漏。
3、要講究方法
高三最缺的是什么？是時間。方法是提高效率的先決條件，因?yàn)闆]有適合的.方法，導(dǎo)致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學(xué)科。因此在復(fù)習(xí)過程中一方面講究循序漸進(jìn)，一方面還要講究方法。尤其是自我復(fù)習(xí)時，缺乏指導(dǎo)性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學(xué)。對輔導(dǎo)書的選購，一定要從基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法中去選，而不是買大量解題的輔導(dǎo)書。數(shù)學(xué)講究學(xué)科思想，所有的方法技巧的基礎(chǔ)來自數(shù)學(xué)思想，平時我們學(xué)習(xí)備考時，一定要多思考、多分析、多比較。如果你覺得復(fù)習(xí)沒有進(jìn)展，那么一定是你的方法出了問題，就要更換角度去思考。
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