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四年級(jí)如何合理地規(guī)劃安排奧數(shù)學(xué)習(xí)

時(shí)間:2021-07-02 19:06:40 數(shù)學(xué) 我要投稿

四年級(jí)如何合理地規(guī)劃安排奧數(shù)學(xué)習(xí)

  四年級(jí)是一個(gè)承前啟后的年級(jí),也是整個(gè)小學(xué)階段奧數(shù)學(xué)習(xí)的分水嶺,不同孩子的奧數(shù)水平將逐步拉開差距,出現(xiàn)比較顯著的分化。進(jìn)入四年級(jí)以后,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的計(jì)算能力,認(rèn)知能力,邏輯分析能力相比于低年級(jí)有著很大的提升空間,這個(gè)時(shí)期是能否將奧數(shù)思維訓(xùn)練出來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期,是學(xué)奧數(shù)的黃金時(shí)段,所以四年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)關(guān)系到今后的成敗。因此不論是剛剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生,還是為競(jìng)賽、尖子班選拔做準(zhǔn)備的學(xué)生,如何合理地規(guī)劃安排奧數(shù)學(xué)習(xí) 計(jì)劃是每個(gè)家長(zhǎng)都極為關(guān)注的問(wèn)題。

四年級(jí)如何合理地規(guī)劃安排奧數(shù)學(xué)習(xí)

  一、巨人專家給您的建議

  1、學(xué)習(xí)真的很愉快——入門學(xué)生,興趣第一

  對(duì)于奧數(shù)入門的學(xué)生,剛剛接觸奧數(shù)肯定有一定難度,如果孩子再?zèng)]有興趣,自然會(huì)抵觸,對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間和精力是浪費(fèi)不起的。所以激發(fā) 孩子的興趣為第一。那么找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。

  一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂,以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上,老師不僅是孩子的是師長(zhǎng),也是孩子的朋友,和孩子們一起探討問(wèn)題,一起思 考,甚至一起和孩子們玩耍,讓老師成為孩子們的知己。在老師的感染下,使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在喜歡老師、喜歡巨人的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。享受每天學(xué)習(xí)的 快樂時(shí)光!

  2、先飛的不一定是笨鳥——盡早起步,打牢基礎(chǔ)

  根據(jù)我們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多家長(zhǎng)等到孩子五六年級(jí)的'時(shí)候才開始四處報(bào)輔導(dǎo)班,但卻怎么也追趕不上那些從低年級(jí)就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué),而的 壓力又迫在眉睫,這個(gè)時(shí)候才追悔莫及,恨晚矣!應(yīng)用題的和差倍問(wèn)題、行程問(wèn)題,及平面幾何中的面積計(jì)算這三大塊內(nèi)容都是四年級(jí)新學(xué)的內(nèi)容,是五六年級(jí)應(yīng)用 題部分和幾何部分的基礎(chǔ),也是今后各類考試的重要考察內(nèi)容。因此錯(cuò)過(guò)了四年級(jí),就等于錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。與其病急亂投醫(yī),不如提早預(yù)防!

  3、我的學(xué)習(xí),我作主——合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

  根據(jù)的形勢(shì),六年級(jí)寒假就應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候。這樣從三年級(jí)暑假開始算起,到六年級(jí)寒假只有兩年半的時(shí)間。我們建議學(xué)生在兩年半時(shí)間里 一定要扎實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程要按梯度進(jìn)行,切莫一味做難題,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,一步一個(gè)臺(tái)階。兼顧競(jìng)賽、仁華、重點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)班,早做規(guī)劃,早做 準(zhǔn)備。

  4、分層教學(xué)——針對(duì)性強(qiáng)的教材和課程

  從今年暑假開始,巨人學(xué)校將依從《新概念?yuàn)W林匹克叢書》的安排,實(shí)行全新的數(shù)學(xué)課程體系。它由《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 導(dǎo)引》(已出版)、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 課本》(未出版)和《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 教師用書》(未出版)三個(gè)部分組成。叢書有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、趣味性、實(shí)用性、權(quán)威性。它的難度由低到高分為三個(gè)層次:興趣篇、拓展篇、超越篇,分別對(duì)應(yīng)新華 數(shù)課本班、新華數(shù)競(jìng)賽班和新華數(shù)尖子班。無(wú)論是注重打牢奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生,還是希望在奧數(shù)競(jìng)賽上摘金奪銀的學(xué)生,在這里都可以找到適合的課程。

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