家長(zhǎng)怎樣幫孩子學(xué)好奧數(shù)
奧數(shù)學(xué)習(xí)的方法有很多，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的解題方法，家長(zhǎng)的指導(dǎo)都對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)的效果有影響。如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，我覺得有兩個(gè)認(rèn)識(shí)很重要，一是大量反復(fù)的地做題，二是講解補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。
先說第一，大量反復(fù)的作題。這個(gè)至少跟大一點(diǎn)的孩子，比如說高中生或者大學(xué)生，是不一樣的，他們一般是只要明白道理了或者有了思路了題也就會(huì)做了，而且同類型相似類型的題也就會(huì)做了。而小孩不一樣，同樣或者稍微變通的題，要反復(fù)做，而且要激發(fā)他自己來總結(jié)那規(guī)律的。即使孩子明白了原理，中等難度的相應(yīng)練習(xí)，我的經(jīng)驗(yàn)是，第一遍正確率30%左右， 第二遍60%左右，第三遍80%左右(每遍之間隔要至少2周，而且每次做完都要剖析，指出每題重點(diǎn)和可能變通之處，錯(cuò)題要改正、復(fù)查---從這個(gè)意義上來講，錯(cuò)題的印象要深刻的多，更有價(jià)值一些)。
錯(cuò)題本要不要準(zhǔn)備
很多過來人都說要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，這樣的好處如何如何大，也許是對(duì)的吧，但我不認(rèn)同，因?yàn)檫@太耗時(shí)間，得不償失。但我強(qiáng)烈建議，有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做一個(gè)這樣的或者類似的錯(cuò)題大本營，這名字曾引起我女兒極大的興趣—分門別類的收集、整理、充實(shí)，如果再隨時(shí)補(bǔ)充必要的重要的典型的例題以追求知識(shí)面的覆蓋度和犄角旮旯，則可以作為復(fù)習(xí)時(shí)候的重要輔助資料了。助孩子做錯(cuò)題本既節(jié)省時(shí)間，又能督促孩子的學(xué)習(xí)。而孩子做自己的錯(cuò)題本，則需要到初中以上吧。
把題目能打印的都集中起來打印，所做的題目、改正都用不同顏色的筆勾勒出來，這樣可以反復(fù)復(fù)習(xí)。而第二遍第三遍做的時(shí)候只需要重復(fù)打印一下即可，如果是書上的題目，則要把解法寫明頁碼日期編起來保存好，以便于重做、比較和改正。一般而言，題目做3遍以上的，以后看看就行了，而反復(fù)錯(cuò)誤或者需要強(qiáng)調(diào)的題目，才編入那個(gè)大本營，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候省時(shí)省力而且還具有針對(duì)性。
鞏固知識(shí)點(diǎn)再復(fù)習(xí)
但這些還都不是核心，關(guān)鍵在于選題。這也是精華所在。這個(gè)問題要專題探討，這里只是略微提一句。如果有機(jī)會(huì)，直接給出3級(jí)題庫。所謂3級(jí)，是我自己的劃分，是分基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、提高訓(xùn)練和靈活運(yùn)用三方面的對(duì)應(yīng)專題的練習(xí)題目。這固然是根據(jù)知識(shí)本身的特性而選題，也有針對(duì)不同階段的競(jìng)賽而準(zhǔn)備，要在競(jìng)賽前把所有專題都過一兩遍，再做些真題，也算是全面充分備戰(zhàn)杯賽，過后還是這些專題，不過更進(jìn)一級(jí)的循環(huán)而已。當(dāng)然，重要程度不同的.杯賽，其準(zhǔn)備程度也不盡相同。3級(jí)之外我建議還有一個(gè)高難題目或者叫更加靈活運(yùn)用的題目，以應(yīng)對(duì)迎春杯、華杯復(fù)賽之類的。我自己是以那個(gè)武漢的明心教程為藍(lán)本的，可惜的是時(shí)間短促，匆忙地前后只過了2、3遍，從而不能完全吃透，這是十分可惜的。
一個(gè)暑假，按照40天算，35次課，每課測(cè)驗(yàn)10題，講授15題左右，作業(yè)5題(具體安排可以是上次課作業(yè)講解10分鐘，測(cè)驗(yàn)30分鐘，解析20分鐘，一節(jié)課。本次課預(yù)備知識(shí)5分，知識(shí)點(diǎn)梳理10分鐘，題目練習(xí)及解析100分鐘，15道題每題7分鐘左右，下次課預(yù)備知識(shí)5分鐘，總備用時(shí)間10分鐘，共計(jì)3個(gè)小時(shí)有效時(shí)間—包括課間休息時(shí)間，每次課程持續(xù)時(shí)間3個(gè)小時(shí)20分鐘)，累計(jì)是千道左右。這時(shí)候每天上課雖然苦了些，但以后要主動(dòng)從容輕松的多，可以鞏固復(fù)習(xí)拓展等并做綜合模擬試題。所以一定要利用好這個(gè)即將到來的暑假。告訴孩子這時(shí)候的緊張換來的是孩子后面的輕松和愉快。這是大塊的時(shí)間利用問題。
勞逸結(jié)合不勉強(qiáng)
孩子如果同時(shí)還學(xué)著英語音樂啊等，可以重點(diǎn)放在奧數(shù)上，而其他科目做為調(diào)劑，當(dāng)作休息即可。反正休息總是要的，換換腦子也是必須的。
要提醒一點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)必須休息10分鐘以上，不然就是欲速則不達(dá)。而且還有一個(gè)原則，在腦子不清醒的時(shí)候、孩子有抵觸情緒時(shí)候、孩子心不在焉的時(shí)候，等等，寧可睡覺去玩也不勉強(qiáng)去學(xué)。也就是說，學(xué)習(xí)的時(shí)候，精力是基本充沛精神基本可以專注。除了少數(shù)孩子外，大部分孩子是需要家長(zhǎng)安排鼓勵(lì)配合的，尤其是初期。
除了假期的大塊時(shí)間，平時(shí)的大塊時(shí)間如何能夠取得保證孩子在周1-5有1個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間呢(我認(rèn)為不適宜超過2小時(shí))?我的經(jīng)驗(yàn)是跟就讀學(xué)校的老師商量，看能否減免一些作業(yè)，這是最可行的方法。如果學(xué)校作業(yè)能在1.5小時(shí)內(nèi)完成，那就不用為此煩惱了。不管哪種情況，都是要飛快地完成好學(xué)校作業(yè)，這樣也許還能玩半個(gè)小時(shí)呢.
上床后到睡著前的時(shí)間雖然也可以利用，但這還是到大一點(diǎn)比如初中高中的時(shí)候再用為好，孩子現(xiàn)在畢竟還小。
日常生活逐步滲透
還有很多零碎時(shí)間的利用方法。比如我把常用數(shù)集中打印出來，掛在墻上。這個(gè)常用數(shù)很有用，家長(zhǎng)隨時(shí)問一下，孩子不會(huì)了就瞄一眼，很快就會(huì)熟悉了。英語語文學(xué)習(xí)講究個(gè)語感，類似這樣的行為就是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)感，堅(jiān)持做下去會(huì)很有益處的。哦，還有錯(cuò)題典型題，或者你認(rèn)為需要隨時(shí)提醒的題，都可以如此辦理。要提醒的是，如果這樣效果不好呢?那家長(zhǎng)也不要急噪甚至發(fā)脾氣：本來也不損失什么的么，不過是費(fèi)點(diǎn)心血和勞動(dòng)而已。
如果家長(zhǎng)引導(dǎo)好了，這些零碎時(shí)間的利用就跟在同孩子玩耍游戲一樣，既是學(xué)習(xí)又是休息，而且還是親子活動(dòng)呢。如果您有什么好的方法和技巧，不妨也可以分享出來。
課后“熱鍋”熟能生巧
學(xué)習(xí)方法問題，是不容易談出什么花兒來的。殺豬殺屁股，各有各的高招。但有些基本的東西還是要有的。課堂上學(xué)習(xí)方法暫時(shí)不涉及，因?yàn)槟鞘抢蠋熀秃⒆釉诨?dòng)中逐漸形成的，比如總結(jié)規(guī)律，什么樣的題如何著手、奔著什么方向去，等等。這里主要是說在家里如何學(xué)習(xí)，這要家長(zhǎng)配合督促的。我們的做法未必有效，說出來只是作為一個(gè)參考。上課回來第一時(shí)間把老師課堂上講過的題看一遍，不明白的馬上弄明白，10來分鐘即可，我們稱之為‘熱鍋’，趁著熱鍋炒炒菜的意思。后來孩子就形成了習(xí)慣，回家第一件事情就是自動(dòng)‘熱鍋’。作業(yè)倒不忙著做，因?yàn)樵谧鳂I(yè)之前，一定要把老師講過的題目完整地再做一遍。我們直接就做在講義上，與在課堂上做的隔開(課堂上做的時(shí)候老師講解記錄的時(shí)候要預(yù)留好空地)，這樣便于以后復(fù)習(xí)。然后才是作業(yè)。這些事情的完成直接關(guān)系到下次課前小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)喲。作業(yè)完了還要準(zhǔn)備預(yù)習(xí)---至少要知道下次刻要講什么東西。這個(gè)完了，本次課程才算告一段落，復(fù)習(xí)和熟能生巧之類是以后的事情。
假期緊張比如一天一課的情況下是如此，平時(shí)呢，老師留的作業(yè)量應(yīng)該大一些，這些事情還有作業(yè)，都要插在每天里，在上課之前還可以回顧總結(jié)一下，當(dāng)然還要預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。而且這期間，應(yīng)該抽時(shí)間，比如放在周5晚或者周6，把前面的錯(cuò)題難點(diǎn)重點(diǎn)之類的回顧一下---好的老師好的學(xué)校應(yīng)該就每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程建立檔案，以方便的形式整理出這些內(nèi)容的。當(dāng)然，現(xiàn)在似乎沒有，只能靠家長(zhǎng)來自行收集整理了。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)奧的學(xué)習(xí)影響很大，如果有家長(zhǎng)的幫助，相信會(huì)改變?cè)S多。預(yù)祝即將的孩子們考試順利。
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