數(shù)學(xué)活動觀察記錄
數(shù)學(xué)活動觀察記錄是把活動中的過程記錄下來，分析然后進行指導(dǎo)，下面給大家整理了數(shù)學(xué)活動觀察記錄，一起來看看吧！
數(shù)學(xué)活動觀察記錄1
觀察對象：龔方怡
班級：幼兒園大班
測量活動：我有多高
觀察實錄
龔方怡小朋友在自由操作的過程中，她和自己的同伴選擇了一堆牙膏盒來測量自己的身高，她躺下去讓她的同伴來測量她的身高。她躺下后兩腳并攏，動作還是比較標(biāo)準(zhǔn)，等待她的同伴來測量她的身高，躺了一會，她的同伴半天不來測量，她起來走掉了，直接去玩數(shù)字卡片，老師把她叫過來，她抱了一堆牙膏盒玩了起來，當(dāng)老師說要結(jié)束第一次測量時，她還在玩，在老師的反復(fù)提醒下，慢吞吞的回到了座位。
個案分析
這個孩子在活動時很不專注，有時還搗亂，偶爾有時想舉手回答問題，老師可能嫌他鬧，沒請她。 后來老師讓她展示測量方法的時候，她現(xiàn)編，說她用了走的測量方法，她的同伴揭穿她沒用這個方法，她也覺得無所謂。教師沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子的操作興趣與困難，并跟進指導(dǎo)，使他的探索興趣能進一步深入，已獲得更多的測量經(jīng)驗，為今后更好地參與科學(xué)探索活動奠定基礎(chǔ)。
指導(dǎo)措施
針對她的這種情況，老師在活動中要特別關(guān)注她，要給她提出具體的要求，建議她選擇適合她操作的材料，教師應(yīng)注重幼兒操作中的觀察，加強幼兒的個別指導(dǎo)尤其當(dāng)她說謊時，老師一定要用合適的方式指出，幫她改正
數(shù)學(xué)活動觀察記錄2
觀察目標(biāo)：
1. 了解孩子對拼圖的掌握情況。
2.了解孩子對各種圖形的認識水平。
活動情況：
今天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個認識形狀的復(fù)習(xí)活動，要小朋友先自己拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自己用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。
朱俊楠先拿了一個圓形當(dāng)娃娃的頭，然后拿了一塊大一點的長方形當(dāng)身體，然后在長方形的'下面放了兩個小長方形當(dāng)腿，接著他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原來，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。
這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去，然后說：“在身上�！薄皩�，那你們應(yīng)該把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛。看我沒有異議，才確定下來。
最后拼完的時候，我問他：“現(xiàn)在是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。
分析反思
在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點。
我們中班的孩子會有這種情況，是因為他們原來沒有學(xué)過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。
教育建議
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時候，我們需要幫助孩子認識身體的結(jié)構(gòu)，幫助他們提高繪畫的水平，當(dāng)他們不會畫的時候，也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。
因為是很多小朋友都不會畫，所以我們可以進行一個這類的集體活動，幫助大多數(shù)孩子掌握這個技能。
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