上學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析
一、試卷評(píng)價(jià)
本份試卷以課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)體現(xiàn)新課程的基本理念，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等方面的表現(xiàn)，較好地體現(xiàn)了課標(biāo)所規(guī)定學(xué)習(xí)要求，絕大部分試題的設(shè)計(jì)考慮整卷閱題，綜合問(wèn)題等多種形式的題目，整卷的語(yǔ)言圖形、文字、準(zhǔn)確和規(guī)范，試題的內(nèi)容和問(wèn)題科學(xué)，試題和背景配材料公平，有利于學(xué)生展示自己在數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)中取得的成就。
1、單獨(dú)考查基礎(chǔ)的重要的.知識(shí)技能，注重考查通性通法，淡化考查特殊技巧，較為有效地確保了試卷的內(nèi)容效度。
2、重點(diǎn)考查核心內(nèi)容，突出考查主要的數(shù)學(xué)思想和方法，突出了對(duì)數(shù)形結(jié)合，歸納概括，轉(zhuǎn)化化歸，分類討論，出數(shù)與方程，演繹推理等主要數(shù)學(xué)思想衙方法的考查。
3、嘗試考查基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)觀察、操作獲得一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
4、合理設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，確保全卷區(qū)分度的實(shí)現(xiàn)，在對(duì)學(xué)生一般認(rèn)知能力區(qū)分的基礎(chǔ)上重點(diǎn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力方面設(shè)計(jì)了：分層次進(jìn)行了區(qū)分的題目，以對(duì)數(shù)學(xué)推理，探索應(yīng)用等繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要的能力進(jìn)行區(qū)分。
三、學(xué)生答卷分析
一、選擇題
錯(cuò)誤率較高的題號(hào)78
7題原因是：學(xué)生對(duì)估算思想的掌握不夠到位8題一道多個(gè)命題正誤判斷題，起點(diǎn)較高要求學(xué)生考慮問(wèn)題要從多方面入手，知識(shí)點(diǎn)掌握要點(diǎn)，走一道區(qū)分度題，顧學(xué)生錯(cuò)誤率較高
二、填空題
錯(cuò)誤率較高題1518這兩道題都是多解題，絕大部分錯(cuò)誤的同學(xué)，只有一解漏去一解
三、解答題錯(cuò)誤率較高題24252824題，主要考查學(xué)生對(duì)內(nèi)切接圓的認(rèn)識(shí)，它是一道與生活實(shí)際相結(jié)合的應(yīng)用題，學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果25題是一道應(yīng)用數(shù)學(xué)題主要考查學(xué)生通過(guò)探索歸納，總結(jié)說(shuō)明學(xué)生生活中無(wú)處不在28題是一道圓三角函數(shù)的綜合題，學(xué)生主要在第方向中考慮問(wèn)題不全造成
整體情況，初三數(shù)學(xué)考得非常好，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握得較牢固，基本思想方法學(xué)生基本能熟練掌握，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需逐步培養(yǎng)綜合能力最終一定能形成，中考一定會(huì)再創(chuàng)勵(lì)才輝煌 四、教學(xué)建議
繼續(xù)保持和強(qiáng)化基本知識(shí)基本技能，基本思想，方法的教學(xué)
2.在雙基教學(xué)過(guò)程中注重“基本模型”“基本模式”“基本規(guī)律”在一般事物或情境中的“抽象化程度”的概括水平。
3.通過(guò)在已學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)上做深入化探究和拓展性探索提高學(xué)生和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)一般性方法，解決學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力的問(wèn)題提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
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