怎樣讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)

　　作為從事了十二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在又多了一個(gè)角色——家長(zhǎng)。在我的日常工作中除了完成教學(xué)工作，還有很大一部分時(shí)間是和形形色色的家長(zhǎng)打交道。在他們的身上我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題或者說(shuō)是教育孩子的誤區(qū)，但也學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)�，F(xiàn)在和大家一起分享。

　　一．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我這里所指的習(xí)慣包括許多，比如：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣、思維有序的習(xí)慣、敢于提出問(wèn)題的習(xí)慣，有序整理文具的習(xí)慣等。孩子的每一種習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)老師的淳淳教誨，但更需要家長(zhǎng)的鼎力配合。因?yàn)楹⒆用刻煊邢喈?dāng)多的時(shí)間在家里，如果家長(zhǎng)不能和老師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。我就經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)“小學(xué)有個(gè)啥？一、二年級(jí)有個(gè)啥？我從小學(xué)習(xí)不怎么樣，上了初中、高中不照樣考大學(xué)�！睂�(duì)于這樣的家長(zhǎng)只能說(shuō)他太不了解現(xiàn)在的教育了，我們以前的知識(shí)不論從難度還是系統(tǒng)程度和現(xiàn)在都有很大的差別�，F(xiàn)在每一個(gè)優(yōu)秀的'孩子背后都有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自從我的孩子上小學(xué)以來(lái)，豪不夸張地說(shuō)，我每天除了工作就是和孩子一起學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我每天除了看著她非常認(rèn)真地寫(xiě)完作業(yè)，還會(huì)讓她把每天老師講的內(nèi)容給我復(fù)述，這樣不僅檢查了她對(duì)知識(shí)的掌握情況，而且鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)有不會(huì)的問(wèn)題需要我講解時(shí)或聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，我要求她要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　二．?dāng)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)是思維的體操。如果孩子不善于思考，不會(huì)思考，那將會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。俗話說(shuō)“能說(shuō)會(huì)到”，在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這類人的思維能力都比較強(qiáng)，他只有動(dòng)腦筋思考了才能表達(dá)的很確切。所以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力很重要。

　　三．幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對(duì)于孩子們而言什么是興趣？我認(rèn)為他會(huì)做某事，他能做好某事，或者是每次能考試考得很好，老師講的能理解了等。如果孩子剛開(kāi)始就總是失敗，總是不會(huì)做一些題，每次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多等，她就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，失去學(xué)習(xí)的興趣。在我孩子身上就有這樣的感受，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，由于孩子幼兒園沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，她拼讀的非常困難，更不要說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)。每天放學(xué)回家總喜歡寫(xiě)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗龝?huì)數(shù)學(xué)。我每天陪著孩子學(xué)習(xí)拼音，我們一起拼讀，一起找規(guī)律，一起總結(jié)方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子的拼讀能力有了很大地提高。每天除了完成老師布置的作業(yè)，我和她一起讀故事書(shū)，有時(shí)我故意讀錯(cuò)孩子能馬上找出來(lái)，我及時(shí)鼓勵(lì)她“你都超過(guò)媽媽了，真不簡(jiǎn)單”，聽(tīng)了我的話她讀書(shū)的勁頭更大了�，F(xiàn)在無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地她總喜歡用拼音來(lái)拼讀，孩子高興地說(shuō)“媽媽，我已經(jīng)愛(ài)上拼音了”，每天晚上除了完成老師布置的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，我都會(huì)給她多聽(tīng)寫(xiě)好多，她都會(huì)很樂(lè)意地接受，并且出色地完成，因?yàn)樗龝?huì)了。這就是興趣，這就是最好的老師。只要孩子內(nèi)因起作用了，那樣的孩子潛力是無(wú)窮的，不可估量的。

　　人們都說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，我認(rèn)為“萬(wàn)丈高樓從根基起”。一年級(jí)和二年級(jí)就是根基，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是根基。

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