七年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)同步練習(xí)題及答案是什么
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七年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)同步練習(xí)及答案5
【基礎(chǔ)能力訓(xùn)練】
1.觀察下列圖形，你認(rèn)為它們平行嗎?實(shí)際測(cè)一下，并和你觀察得出的結(jié)論進(jìn)行比較.
2.觀察下圖，你認(rèn)為哪個(gè)梯形的上底更長(zhǎng)一些?用直尺量量看，并與你觀察得出的結(jié)論進(jìn)行比較.
3.觀察圖，一共有多少個(gè)長(zhǎng)方形?
4.下面給出了兩個(gè)圖形，你能分別用一筆畫(huà)出來(lái)嗎?(每部分既不能重復(fù)，也不能遺漏)?試試看.
【綜合創(chuàng)新訓(xùn)練】
5.小明從正面觀察下圖所示的兩個(gè)物體，看到的是()
6.小正方形的邊長(zhǎng)均為1，則下圖中的三角形(陰影部分)與△ABC相似的是()[來(lái)源:
【生活中的數(shù)學(xué)】
7.下列四幅圖形中，表示兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻陽(yáng)光下的影子的圖形可能是()[來(lái)
8.將葉片圖案旋轉(zhuǎn)180°后，得到的圖形是()
9.從汽車(chē)的后視鏡中看見(jiàn)某車(chē)車(chē)牌的后5位號(hào)碼是，該車(chē)的后5位號(hào)碼實(shí)際是________.
【奇思妙想】
10.數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)不但會(huì)測(cè)“七巧板”，還會(huì)制“六巧板”“四巧板”呢.下圖是用小華制作的“四巧板”拼成的“船”，如果畫(huà)在一張紙上，你能用剪刀一次連續(xù)剪下“船”中的每個(gè)圖形嗎?再還原拼成“四巧板”.
11.下圖為蓬萊仙境區(qū)某處的'地貌圖，小河上有15座橋，問(wèn)能不能設(shè)計(jì)一條路線，一次不重復(fù)地走遍所有的橋?
【探究學(xué)習(xí)】
1840年，英國(guó)的亞當(dāng)斯和法國(guó)的勒維烈同時(shí)用數(shù)學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了海王星，亞當(dāng)斯等天文學(xué)家觀察到天王星的運(yùn)行有“失�！爆F(xiàn)象.于是猜想天王星之外有一顆行星x.他先假設(shè)x的運(yùn)行軌道為圓，結(jié)果與觀測(cè)結(jié)果出入很大.于是，他又設(shè)想x的軌道為橢圓，再進(jìn)行計(jì)算、誤差縮小，再作一次次的假想實(shí)驗(yàn)，反復(fù)修正，逐步逼近觀測(cè)結(jié)果.勒維烈也做了同樣的工作，他把結(jié)果寄給柏林天文臺(tái)，信中寫(xiě)道：“請(qǐng)把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)黃道上經(jīng)度為326度的地方，你會(huì)看到一顆九等小星.”最后的實(shí)踐檢驗(yàn)完全證實(shí)了這一點(diǎn).他們所使用的數(shù)學(xué)方法，就是觀察和思想實(shí)驗(yàn)方法.
答案:
【基礎(chǔ)能力訓(xùn)練】
1.它們是平行的，由于視覺(jué)受到干擾顯得不平行.
2.實(shí)際上它們是一樣長(zhǎng)的.
3.9個(gè)
4.能.因?yàn)?1)全是偶點(diǎn)，(2)的奇點(diǎn)為2.
【】【綜合創(chuàng)新訓(xùn)練】
5.C6.B7.D8.D
9.BA629
10.能.D→A→C→D→E→F→G→J→I→H→G→C→B→A
11.能
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