小議如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)教育論文
數(shù)學(xué)是思維性、邏輯性、連貫性非�？b密的一門學(xué)科．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識，更重要的是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法和應(yīng)用技能．要達(dá)到這一目的．在教學(xué)中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)生良好的心理素質(zhì)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的思維形象性與數(shù)學(xué)的抽象邏輯性之間客觀存在著矛盾．有些學(xué)生，特別是后進(jìn)生，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到困難．有畏懼心理．有了畏懼心理就不能積極地去思考問題、去開展學(xué)習(xí)。因此就不能順利地達(dá)成學(xué)習(xí)的目的．解決學(xué)生的這種心理矛盾，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是關(guān)鍵。
良好的心理是保持心理平衡、情緒穩(wěn)定、承受壓力和克服困難的基礎(chǔ)．其一，在課堂上要善于通過提問、板演、練習(xí)等形式，讓學(xué)生展示成績．對于后進(jìn)生哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要及時(shí)給予表揚(yáng)，使其看到光明的前途，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心．平時(shí)要給學(xué)生多加輔導(dǎo)，使學(xué)生解除畏懼心理，產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)．進(jìn)而發(fā)展到愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)．其二，要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，使他們對社會(huì)、對自已有一種責(zé)任感，在困難面前不悲觀、不氣餒、不畏縮，在學(xué)習(xí)中始終保持愉快的心境、濃厚的興趣、較高的熱情。并且要具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和不甘落后、勇爭上游的意識．只有這樣，才能把學(xué)生潛在的能力發(fā)揮出來。
由愛學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地獲取新的知識．
二、掌握數(shù)學(xué)的知識特點(diǎn)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)知識，前后聯(lián)系緊密，知識結(jié)構(gòu)一環(huán)扣一環(huán)，舊知識是新知識的基礎(chǔ)，新問題中包含著很多舊知識．新知識可以歸結(jié)為舊知識．從而獲得新的知識．在教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生逐步掌握這一特點(diǎn)，利用這一特點(diǎn)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．去探索數(shù)學(xué)王國的奧秘．例如，在學(xué)習(xí)了三角形中位線定理后，接著學(xué)習(xí)梯形的中位線，新的問題擺在了學(xué)生的面前．在梯形的中位線定理的證明中。如何運(yùn)用學(xué)過的知識來解決新的問題?學(xué)生很容易想到三角形中位線定理．那么怎樣才能把梯形的中位線轉(zhuǎn)化為三角形的中位線?讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，尋找線索．終于．學(xué)生通過畫圖、添加輔助線，使梯形的中位線轉(zhuǎn)化為三角形的中位線，從而用三角形中位線定理證明了梯形中位線定理．運(yùn)用舊知識解決新問題，體現(xiàn)了溫故而知新的`理論。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，獲得了新的知識，嘗到了成功的喜悅，因此也就提高了學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)出學(xué)生的主體參與作用．在學(xué)習(xí)中要使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，從而堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)信念．學(xué)生將新知識歸結(jié)為舊知識而找到了答案．獲得了新知識。達(dá)到了由教師教到教師不教，學(xué)生自己也能“得寸進(jìn)尺”地獲取知識的目的，同時(shí)也提高了分析問題、解決問題的能力。
三、學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
學(xué)生準(zhǔn)確地理解數(shù)學(xué)基本概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵．以學(xué)習(xí)幾何為例．學(xué)生只有對所學(xué)的幾何圖形的定義、性質(zhì)定理與判定定理這些基本概念部分，準(zhǔn)確理解并熟練掌握了。才能靈活運(yùn)用．因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確理解概念，才能對圖形判斷無誤；只有熟練掌握這些概念，才能使知識融會(huì)貫通、舉一反三，才能靈活運(yùn)用．因而在數(shù)學(xué)教學(xué)中使學(xué)生對所學(xué)的基本概念準(zhǔn)確理解并掌握是非常重要的。
在學(xué)習(xí)平行四邊形“對角線互相平分的四邊形是平行四邊形”這一判定定理時(shí)．必須抓住定義中互相平分這一條件．例如判定“一條對角線過另一條對角線的中點(diǎn)的四邊形是平行四邊形”這一命題時(shí)．注意命題中只有一條對角線平分另一條對角線。而沒有互相平分這一條件，所以這一命題是錯(cuò)誤的．再如，判定“兩條對角線的中點(diǎn)重合的四邊形是平行四邊形”這一命題時(shí)．注意兩條對角線的中點(diǎn)互相重合．也就是互相平分。所以這一命題是正確的．學(xué)習(xí)平行四邊形是這樣，學(xué)習(xí)三角形、梯形及其它圖形也是這樣．理解準(zhǔn)確了。掌握熟練了，運(yùn)用也就靈活了。
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