小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)1
扇形統(tǒng)計(jì)圖
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。
2、能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能從中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。
奧運(yùn)會(huì)(統(tǒng)計(jì)圖的選擇)
知識(shí)點(diǎn)：
1、了解條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。條形統(tǒng)計(jì)圖便于看出數(shù)據(jù)的多少;扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出整體與部分之間的關(guān)系;折線統(tǒng)計(jì)圖能看出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。
2、能夠根據(jù)需要選擇最為直觀、有效地統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
中位數(shù)和眾數(shù)
知識(shí)點(diǎn)：
1、中位數(shù)和眾數(shù)的意義。將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)排列，中間的數(shù)稱為中位數(shù)。
2、中位數(shù)和眾數(shù)的求法。將一組數(shù)據(jù)按大小的順序排列，如果是奇數(shù)個(gè)數(shù)據(jù)，中間的數(shù)就為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果是偶數(shù)個(gè)數(shù)據(jù)，中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。眾數(shù)，就是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的，有可能是多個(gè)眾數(shù)。
3、能根據(jù)具體的問(wèn)題，選擇合適的統(tǒng)計(jì)兩表示數(shù)據(jù)的不同特征。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)2
1.眾數(shù)的意義：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。
2.眾數(shù)的`特征：能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。
3.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：在計(jì)量過(guò)程中存在兩組數(shù)據(jù)，而又需要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示這兩組數(shù)據(jù)時(shí)，就要用兩種不同形式的折線來(lái)表示不同數(shù)量變化情況的折線統(tǒng)計(jì)圖。
4.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能表示兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，數(shù)量的增減變化情況，還能比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。
5.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作：
(1)根據(jù)兩組數(shù)據(jù)量多少和圖紙大小，畫出兩條相互垂直的射線;
(2)在水平射線上確定好各點(diǎn)的距離，分配各點(diǎn)的位置;
(3)在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長(zhǎng)度表示的數(shù)量;
(4)用不同的圖例表示兩組不同的數(shù)據(jù);
(5)按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接;
(6)標(biāo)出題目，注明單位、日期。
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