一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案1
一、激趣導(dǎo)入
小朋友喜歡搭積木嗎今天我們一起來玩搭積木。
二、動手操作
1、搭積木
師：取出你們的積木，小組合作搭一搭。注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。
小組完成后推薦一個展示作品，并說說用了怎樣的積木塊拼搭的。
(可能已經(jīng)有小朋友能說出其中幾種形體的名稱了。)
2、分一分
師：我們的小設(shè)計師真棒!
如果老師請你把這些積木分分類，你打算怎樣分呢
小組合作分一分。
學(xué)生合作探索，邊分邊把自己的想法跟同學(xué)交流。
指名交流：小朋友把它們分成了幾類說說為什么這樣分呢
學(xué)生交流分的結(jié)果及想法，逐步達(dá)成共識，分成四類。
三、探索新知
1、認(rèn)識長方體
⑴、我們來看一看、摸一摸這些積木，(一起感知長方體)，它們的面是平平的。
而且有大有小。我們把這一類形體叫做“長方體”，(出示立體圖形)請學(xué)生拿出長方體的積木。
2、認(rèn)識正方體
主要和長方體比較，一樣也是平平的面，但是這些面都是方方正正的，一樣大的，我們叫它正方體。
3、認(rèn)識球
可以讓學(xué)生看看，想想，這個像什么自己取取名字。
摸一摸，它的面是曲的。
4、認(rèn)識圓柱
摸一摸，上下兩個面是平平的圓面，側(cè)面是曲面。這叫圓柱。
生活中見像圓柱一樣的東西嗎——鉛筆，吸管，柱子等等。
5、鞏固
師：讓學(xué)生閉上眼睛在腦子想這四個圖形�，F(xiàn)在老師說一個名稱，請你想一想是什么樣的再動手拿一拿。
四、鞏固認(rèn)識，應(yīng)用拓展
1、想想做做”第1題
請你找朋友連一連。
你還能在生活中找到他們的朋友嗎
2、“想想做做”第2題。
師：這兒有一堆積木，看看都有些什么形狀
(教師根據(jù)學(xué)生回答逐步出示表格)
請同桌合作，找一找、數(shù)一數(shù)分別有幾個，填在書上。
同桌一起完成，交流時教師演示分類，學(xué)生一起統(tǒng)計驗證。
3、“想想做做”第3題
小紅的弟弟把一些積木排成了一排，你看到了什么大家看看有什么想法從左邊起，第幾個是球第幾個和第幾個是正方體球的左邊是什么右邊呢
4、議一議。
如果讓大家搭一幢房子，你比較愿意選擇哪些形體的積木為什么呢
學(xué)生結(jié)合形體的特征、外觀等各抒己見。
五、總結(jié)
請你談?wù)勥@節(jié)課又知道了什么新知識，增加了什么新本領(lǐng)，好嗎
一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置
(一)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的.相關(guān)規(guī)定及解讀：義務(wù)教材中在安排“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”這部分內(nèi)容時，是一個數(shù)一個數(shù)地認(rèn)識，而且每認(rèn)識一個數(shù)都是從數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義，數(shù)的認(rèn)、讀、寫，數(shù)的順序，數(shù)的大小的比較，數(shù)的組成等各個方面來認(rèn)識數(shù)的概念的，并且在學(xué)習(xí)了加減法的含義之后，每認(rèn)識完一個數(shù)就練習(xí)相應(yīng)的加減法，很扎實。當(dāng)時我國的學(xué)前教育還不普及，許多學(xué)生入學(xué)前沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)知識，有的根本沒有學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)知識，這樣安排，小步子地進(jìn)行教學(xué)，可以說是符合實際的，也是必要的。
2、教材分析：教科書第14～15頁，這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動物園”，滲透熱愛動物，保護(hù)動物的思想品德教育。主題圖的教學(xué)有兩部分內(nèi)容：數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。數(shù)數(shù)的教學(xué)：教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)，而且這些事物都是從主題圖中抽取出來的。認(rèn)數(shù)的教學(xué)包括兩個方面：一認(rèn)識數(shù)字，會讀、知道怎么念。二看數(shù)字能知道每一個數(shù)字所表達(dá)的數(shù)量含義是什么。如看著1就知道表示有1個物體，在頭腦中再現(xiàn)這個數(shù)所表示的數(shù)量是多少，并能擺出相應(yīng)數(shù)量的小棒(通過操作幫助學(xué)生理解和記憶)。從3開始釆用幾何圖形，增加學(xué)生的興趣，并為以后學(xué)習(xí)幾何知識打下一個基礎(chǔ)。如3擺出一個三角形，4擺出一個四邊形，5擺出一個五邊形。
3、學(xué)情分析：學(xué)生在準(zhǔn)備課上已經(jīng)學(xué)會了認(rèn)數(shù)，會從一數(shù)到十，有了基本的數(shù)感，在學(xué)習(xí)本單元就有了一定的鋪墊。
基于以上三方面的思考，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)表述：
1、知識目標(biāo)
認(rèn)識1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，會正確讀寫1～5各數(shù)。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)
體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。
(三)評價方式設(shè)置：
目標(biāo)：
1、表現(xiàn)性評價目標(biāo)
2、交流性評價目標(biāo)
3、目標(biāo)性評價
二、學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)
三、作業(yè)設(shè)計：
課本16頁上面的1到5的數(shù)字，自己描一描
課題：比大小
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