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四六級寫作五步驟
英語寫作的一般步驟為審題、立意、提綱、草稿以及修改等五步。任何文章都不是一蹴而就的，必須循序漸進，經(jīng)過這五個步驟，從準備到動筆，到最后完稿，每一步都要細心謹慎，只有這樣，寫出來的文章才符合題目的要求。下面是小編整理的四六級寫作五步驟，希望大家喜歡。
四六級寫作五步驟
一、審題：
英文寫作的五個步驟中，審題是第一步，也是十分關(guān)鍵的一步，因為只有透徹理解文章的題意與要求，才有可能寫出切題的文章，否則就有可能下筆千言，離題萬里。在四、六級作文考試中，因為在時間和作文的篇幅上都有較嚴格的限制，審題這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。
�。ㄒ唬⿲忣}的任務(wù)
審題的任務(wù)，就在于明確文章的主題和寫作的內(nèi)容，找到貫穿全文的綱。具體而言，審題過程應(yīng)完成以下三點任務(wù)：
�。ǎ保├斫饷}的基本要求，對于提供關(guān)鍵詞或提綱的作文，應(yīng)確定各個關(guān)鍵詞或各個要點之間
的邏輯聯(lián)系；
（２）確定采用的文體，是記敘文、描寫文、說明文，還是議論文；
�。ǎ常┐_定寫作的內(nèi)容，是寫人、記事，還是議論；是解釋現(xiàn)象，還是講道理、論是非。
�。ǘ⿲忣}過程分析
作文審題是一個心理過程，往往只有作者自己才能體會到，但就是這么一個看不見、摸不著的心理過程，怎么強調(diào)都不過分，因為它本身就能決定你所寫的文章是否能符合題目的要求。下面我們通過幾個例子來看看具體的審題過程。
【例１】以 An Unforgettable Experience為題寫一篇不少于120詞的短文。
審題的第一步就是確定文章的體裁。這篇文章很顯然是記敘文體裁，接著仔細分析文章題目及其考試要求。由題目可知文章要求寫一件作者本人的經(jīng)歷，而且要求突出"Unforgettable"。再進一步思考，確定文章的內(nèi)容，想寫一件什么事（what），在何時（when），何地（where）發(fā)生，為什么（why）對作者而言是Unforgettable，等等。這些主要脈絡(luò)理清楚后，就可以列出提綱了。
【例２】以 My Hometown為題寫一篇不少于120詞的短文。
根據(jù)題目，可以看出要求寫一篇描述自己家鄉(xiāng)的文章，那么就要考慮自己打算描述家鄉(xiāng)的什么東西，可以是家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟狀況、風(fēng)土人情等各個方面的內(nèi)容。不要什么都想描寫一番，否則就會使文章變得冗長啰嗦、中心不突出。可以只抓住其中的一到兩個內(nèi)容來進行詳細的描寫，例如，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景和經(jīng)濟狀況，其他的可以稍加概括，也可以根本不寫。如果是描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，又要考慮寫些什么風(fēng)景，怎樣去描寫。只有將這些內(nèi)容都考慮成熟了，下筆寫起來才覺得言之有物。
【例３】以Electricity為題作文。
題目顯然是要求寫一篇關(guān)于電的說明文，那就要進一步明確，具體寫電是什么東西？作者既可以寫電的用途，也可以寫電的產(chǎn)生原理，也可以寫電的發(fā)展歷史以及電的發(fā)展前景等，但是一定注意不要眉毛胡子一把抓。要選取其中一到兩項，有詳有略地去寫，把它講清楚就行了，因為１２０詞左右的短文中不大可能講清楚太多太雜的內(nèi)容。例如，在這篇文章中，可以先簡單說明電的用途廣泛，然后談?wù)勲姷陌l(fā)展前景，總結(jié)說人類文明離不開電，這就夠了。在確定說明內(nèi)容之后，再考慮所要采用的說明方法、具體的篇章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。
【例４】
Directions:
�。ǎ保┰絹碓蕉嗟膭游镎诩眲p少，有的甚至瀕臨滅絕。
�。ǎ玻┰蛞环矫嬖谟趧游锊荒苓m應(yīng)自然環(huán)境本身的變化。
（３）另一方面是人為因素導(dǎo)致了這一惡果。
這是一篇以說明 ｗｈｙ為目的的文章，而且題目中給出了提綱，審題時應(yīng)仔細分析提綱中各要
點之間的邏輯聯(lián)系。本例中要點１為果，２、３并列為因。這樣一分析，文章該寫些什么，怎樣去寫都一目了然。
【例５】1996年1考題。
Directions:
�。ǎ保┯腥苏J為沒有必要參加大學(xué)英語六級考試（簡稱cet 6）。
（２）我參加cet 6試的理由。國內(nèi)最好的四六級頻道
題目要求寫一篇論述為什么參加ＣＥＴ玻犢際緣囊槁畚�。审甜}幣看清楚，文章重點應(yīng)該放在為什么"我"要參加這門考試（而不是說別人），言外之意，也就是要作者論述自己對 cet 6考試的看法，而給出的中文提綱中的第一點又可以提供這樣的信息，作者應(yīng)該對"有人認為沒有必要參加大學(xué)英語六級考試"這個觀點進行駁斥。明白這一層意思之后，就可以考慮整個文章具體的寫法。
【例６】1993年6月考題。
Directions:
有人認為機會是很少的，另一些人則認為人人都有機會。你的看法如何？寫出你的觀點，說明你的理由并適當(dāng)舉例。在你的文章結(jié)尾處不要忘記寫出你的結(jié)論。
文章題目要求寫一篇自己對于"機會"的看法，體裁仍然是議論文，但與上例中不同的是，題目給出的是中文提示而不是提綱。但是提示中給我們的信息也已經(jīng)十分清楚了：既要說明對于"機會"的兩種不同觀點，又要說明作者自己的看法，最后還要得出結(jié)論。這里也要注意，文章重點應(yīng)該放在"我"對"機會"的看法上。這么一分析，文章的思路就已經(jīng)大致出來了。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：
審題是作文關(guān)鍵性的第一步，第一步?jīng)]有走好，往往會失之毫厘，差之千里。因此在平時的練習(xí)中，一定要培養(yǎng)自己的審題能力。
上面列舉了四種不同文體（記敘文、描寫文、說明文和議論文）的審題過程與方法，對于各種不同題型的審題，要依據(jù)各種文體的具體特征及其應(yīng)試技巧。
二、立意：
立意就是確定文章的中心思想。當(dāng)我們拿到題目，經(jīng)過審題這一步驟，了解了文章題目所包含的所有信息之后，就要對主題進行確定，將與主題有關(guān)的信息、事實排列成序，考慮從不同角度、用不同事實來進一步說明、解釋、豐富主題。其實這一點與審題這個過程是密不可分的，在第一節(jié)的不同例題中也都有介紹。下面再舉一個例子加以說明：
Directions:
�。ǎ保┉h(huán)境保護的重要意義。
�。ǎ玻┤绾稳ケＷo我們的環(huán)境。
�。ǎ常┪夷転楸Ｗo環(huán)境做些什么。
通過仔細審題可以知道，這是一篇議論文，而且圍繞著"環(huán)保"這一主題，我們必須按照題目給出的提綱來寫。但是就每一層提綱來說，內(nèi)容又可以包括不同的方面，如環(huán)境保護的重要意義有很多，保護環(huán)境的手段也有很多，而自己為環(huán)保要做的也有很多。這些"很多"里面，要選擇幾個重要的方面去加以發(fā)揮，才是立意所要完成的任務(wù)之一。完成了這一任務(wù)，接著又要考慮具體每一段應(yīng)該怎樣去發(fā)揮、論述。有了這些思路，便可在擬定提綱時有的放矢。
三、提綱：
作文之前的提綱就好比是建筑師建造房屋時所使用的圖紙設(shè)計，為整個工作過程提供一個全面的框架。這樣在寫作過程中，可以依照所列提綱有步驟地進行。一般來說，每一層提綱就是每一個段落的主題，這樣就可以幫助確定各層次之間的邏輯關(guān)系。
不同的作文題型中，對列提綱的要求也有所不同。在六級作文考試中，常見的是給出題目和提綱題型，因此只需作者自己能正確有效地去利用已經(jīng)給出的中文提綱。還有的題型中，只給出了題目和中文提示，這時就要求作者自己去列提綱了。至于只給出題目的作文，自然更是如此。還是拿上面例題６中１９９３年６月的考題為例，題目中只給出了題目和中文提示。既然沒有給出提綱，便需要根據(jù)所給提示的信息去列一個提綱。前面已經(jīng)分析過，提示中已經(jīng)給我們提供了十分清楚的信息：既要說明對于"機會"的兩種不同觀點，又要說明作者自己的看法，最后還要得出結(jié)論。因此，提綱可以列為：
第一步，對于機會有兩種相反的觀點：① 有人認為機會很少；② 有人認為人人都有機會。
第二步，我認為機會人人都有，關(guān)鍵在于自己能否抓住。
第三步，結(jié)論：人一生中機會是很多的，要能抓住它們。
四、草稿：
擬好了提綱之后，就開始進行寫作了。這是一個遣詞造句，連句成篇，將不同信息組合排列的過程。在這一過程中，作者要對所確定的主題進行進一步的發(fā)揮和充實，運用已有的英文基礎(chǔ)，將自己的思想表達出來。在初稿的寫作過程中，一定要注意以所擬定的提綱為指導(dǎo)，注意語言表達的正確性和流暢性。
五、修改：
寫出來的初稿往往在語法、用詞乃至文章的結(jié)構(gòu)上都會有這樣那樣的問題，需要做一些修改，即使是修改這么一件看似容易的工作，也是有步驟、有方法的。
首先，應(yīng)該作語篇結(jié)構(gòu)上的檢查。這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題，論述是否充分，描述是否具體，推理是否合乎邏輯等。一般來說，在整體結(jié)構(gòu)上不應(yīng)有大的問題，因為已經(jīng)做了仔細的審題，有了詳細的提綱指導(dǎo)。
其次，具體檢查每個段落。這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，論證是否有力，細節(jié)安排是否有條理，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。
最后，是作語法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標點是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。語法上的檢查雖然是檢查步驟中的最后一步，但也是相當(dāng)重要的一步，因為過多或較嚴重的語法錯誤同樣會影響到最后的得分，而且，還有一個相當(dāng)重要的原則（在本章第三節(jié)講"造句"時還會強調(diào)的），就是通常一個意思有若干種表達方式，應(yīng)當(dāng)盡量從中選取最為恰當(dāng)?shù)囊环N。
由于四、六級作文考試時間比較短，修改的時間不多，也不允許在試卷上亂涂亂畫，因此，在平時的寫作練習(xí)中，一定要養(yǎng)成一個勤于修改的好習(xí)慣，這樣有助于練好基本功，將基礎(chǔ)打牢。
四六級寫作五步驟
NO.1 寫作
寫作寫作，第一步首先是寫!可以拿考題多加練習(xí)。
NO.2 仔細對比
第二個就是仔細對比，寫完后對照范文從三個方面去研究：第一個是內(nèi)容，也就是構(gòu)思和原文有何區(qū)別;第二個是語言，也就是用詞、用句和原文有何區(qū)別;第三個是結(jié)構(gòu)，就是你的行文思路和原文有什么區(qū)別。這是第二個步驟，寫作的區(qū)別其實就是寫作的弱點。
NO.3 背誦
第三步驟就是背誦：也就是可以去背誦一些范文。有的同學(xué)說了，范文我背過了，但是寫作的時候還是不會寫。有兩個原因，第一個原因是你背得不熟，背得結(jié)結(jié)巴巴，還不如不背;第二個原因是沒有練過，只是死記硬背。所以為什么背了還不會用，有兩個原因，第一背不熟，第二沒有練過。背到什么程度，我們講，有12個字“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善”。要背到不需要去想，不需要去動腦子!如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場，如果能想起平時的70%，那已經(jīng)是相當(dāng)不錯了。所以一定要背熟，這就是第三個步驟。
NO.4 默寫
第四個步驟就是默寫：背熟后把書合上，把這篇文章默寫下來。默寫后，做一個工作：仔細對比原文發(fā)現(xiàn)寫作弱點，你會發(fā)現(xiàn)你默寫的文章和原文會有一些出入。包括拼寫、語法、標點，這種錯誤就是你寫作的弱點，把這些錯誤用紅筆標出來。大家為什么寫作拿不到高分，根源只有一個——錯誤太多。很多錯誤自己都不知道。
NO.5 仿寫
第五個步驟就是仿寫：什么叫仿寫?就是模仿你背過的文章再寫出一篇新文章。在背完一篇文章后，要想想這篇文章有什么精彩的詞組、詞匯和句型可以使用。然后換一個話題，把這篇作文用一下，用里面詞匯、詞組和句型去構(gòu)思另一篇文章。
寫作的注意點和技巧：
寫作首要的是，一、不跑題;二、字數(shù)達到要求;三、字跡整潔工整;四、少有語病。
這些是很基本的要求，考試的時候就要好好落實。比如，拿到作文題目后要審題。在寫的過程中注意字數(shù)的限制，不要寫太多，會扣分的，字數(shù)不夠也會扣分。所以實在不行就寫完一段話，停下來數(shù)一數(shù)字數(shù)。
字跡工整可能短期內(nèi)提高不了。只要你比平時稍慢一點寫字母，就會寫得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的過程中感覺別扭的句子，多半就是病句。干脆不要寫出來，換一種形式去表達。不要追求好詞，要追求準確性。在考前，小作文的提高是非�？斓摹７椒ň褪欠治鲂∽魑牡念愋�。
應(yīng)用文寫作部分(小作文)考查內(nèi)容包括投訴信、咨詢信、道歉信、求職信等信函類應(yīng)用文，而且涵蓋報告、通知、海報等告示類應(yīng)用文。不同類型的作文，要自己總結(jié)模版。小作文是完全可以準備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結(jié)出自己的模板。
不管是什么考試，都要認真對待，當(dāng)你認真的時候你就贏了，因為成功不會跳過任何一個認真的人。最后滬江的小編預(yù)祝大家都能夠在四六級考試中取得勝利。
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