- 班主任隨筆 推薦度：
- 小學班主任工作隨筆 推薦度：
- 小學班主任教育隨筆 推薦度：
- 教育隨筆 推薦度：
- 暑假隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一群都想當班長的孩子班主任管理隨筆
一群都想當班長的孩子
一年組 米微微
與我的學生一起走過了學前班的一年，其實，在我心中哪名學生勝任班級中的哪種工作，早已衡量出個八九不離十。
但是，這是一個多元的時代，我們小學老師的責任說大了——是為國家的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之才，為孩子們的生命奠基。說小了——哪個家長不希望自己的孩子有出息呢？為了讓生活在一班的每一名學生更好地鍛煉自己，從而更好地以小主人翁的精神和狀態(tài)服務(wù)于班級，將來有能力有自信更好地服務(wù)于社會。
在新學期第二周的班會上我們便開始陸陸續(xù)續(xù)自薦和選舉產(chǎn)生班級干部。
各組的小組長、生活班長、衛(wèi)生班長、體委、學委、文委都在不太激烈的競選中順利誕生了。本周的班會上就要誕生——一班之長了，我也充滿了期待。
選舉由自薦與推選結(jié)合進行——“同學們好，上一周米老師給大家留了思考作業(yè)，我準備競選一班之長，理由是……，我打算從以下幾條做好我的本職工作，成為老師的好助手，同學們的好表率。哪名同學準備好了，請舉手！“
“刷——”！��！
我目瞪口呆，雖然早有預想，但真沒想到竟如此火熱。實情相報——班級當時出席53人，無一人不舉手！可謂壯觀！
“那我們從第一排同學開始，談?wù)勀愕墓ぷ鳂?gòu)想吧！”
“我想當班長，他可以管同學�！�
學生們真是誠實，童言無忌呀！后來的發(fā)言可想而知大多數(shù)是管同學，幫助老師等等。
怎么辦呢？——全班同學像一盆火似的。咱也不能輕易撲滅呀！
可在他們童稚的內(nèi)心當中，只覺得當官好，可以管人管事，但具體做些什么，做那些事？他們并不清晰——那就讓學生們清晰，并在親力親為中得以清晰。
下班回到家后，我便開始梳理一班之長的工作流程。并將學生們今天的熱情與幼稚可愛表現(xiàn)寫成簡單小文發(fā)到了我們班的QQ群共享中，贏得家長朋友們的合作，共同指導我們的學生茁壯成長。
附：一年一班大班長工作流程
1. 早7:30準時到校為同學們開門（頭一天取得鑰匙）。
2. 協(xié)助老師組織同學們將椅子安全放回地面。
3. 組織“數(shù)學學委”下發(fā)當日口算題篇�！皵�(shù)學學委”講要求——“獨立思考”“獨立完成”“書寫認真盡量不用橡皮”，監(jiān)督同學們安靜口算，口算做好的同學自行檢查無誤后將題卡扣在桌面左上角，一邊看課外書一邊等待“數(shù)學學委”統(tǒng)一收卷，（中午12；20班長、學委協(xié)助老師閱卷、登錄成績、找同學改錯題）。
4. 7:50協(xié)助老師選出讀書認真的同學到三尺講臺講“今日收獲”。
5. 7：58分組織同學們快、靜按課表（每日課表教師已提前寫在黑板右側(cè)）更換桌面，要求“科代表”記錄沒帶或沒擺桌面學生名單。
6. 下課督促“科代表”將違反課堂紀律的同學學號寫在黑板左側(cè)，并及時與班主任老師溝通，共同教育。
7. 與下節(jié)“科代表”一同檢查下節(jié)課桌面擺放和桌椅整齊度及地面保潔，并記錄在點名冊上（中午組織勞動）。
8. 第二節(jié)后協(xié)助老師組織同學吃間食，“生活班長”要求——先用濕巾擦手、水果核放在小紙上餐后包好放入垃圾桶、食不言、擦干凈桌面，“生活班長”檢查保潔。
9. 課間活動中監(jiān)督同學們安全游戲，處理簡單事情，有事及時向老師匯報。
10.上課鈴聲一響，“體委”組織同學們快、靜、齊站隊進班，會班后及時總結(jié)站隊情況，并將站隊不及時、打鬧、說話者用符號分別記錄，及時交給班長、班主任，共同教育。
11.中午11:30提醒同學們帶好小勺，“體委”組織站隊到食堂就餐�！吧畎嚅L”檢查同學們“食不言”“無剩飯”情況。
12.中午老師帶值日生在班級打掃，班長邊玩邊指導、監(jiān)督同學們安全游戲，有不安全因素及時向老師反映。
13.下午大課間與“體委”一同教不會站隊的同學站隊，要求——安靜、縱隊后同學看前同學后腦勺不出第三隊、橫排對齊、前后兩臂遠不擁擠。
14.放學時協(xié)助老師組織班車同學站隊，待8人都齊后讓“班車組長”帶隊走，班主任在前班長在后統(tǒng)一送班級隊伍到指定地點放學，班長在全班同學都被接走后完成一日工作放學回家。
思考一日工作得與失，家長幫助整理第二天上交。A4紙輸出。
我的共享文件剛發(fā)到QQ群共享中，就得到了家長們的熱情點擊和真情留言。
而且更可貴的是，有好多學生在家長的協(xié)助下，在家里先當起了班長，一步步熟悉工作，然后當輪到自己當一日班長時能更好的工作。
節(jié)選韓佳辰家長的總結(jié)：
兒子你是最棒的
20XX年9月14日，在普通人眼中是一個平常的日子，而在我們家里，這個日子可是意義非凡，兒子（韓佳辰）要在這zai在在 天擔任一年一班的大班長，為全體同學服務(wù)，為老師分擔管理班級的責任。
“大班長”一聽這詞就有著無窮的吸引力，對于像小學一年級這個年齡的孩子來說，是一種崇高無尚的榮耀。
韓佳辰對自己將成為“大班長”，也充滿了期待。提前幾天，我們?nèi)揖歪槍@事，給他布置了任務(wù)。根據(jù)“大班長”流程，要求他認真觀察以往同學當班長的表現(xiàn)，吸取成功的經(jīng)驗。為自己當“大班長”做好準備。
不管韓佳辰在這一天會有怎樣的表現(xiàn)，我們都對他的這次鍛煉機會倍加珍惜。不親身經(jīng)歷班長工作的`繁雜，就不會體會到自身責任的重大。對于以后的生活、學習，都有極大的幫助。因為只有身正，才能去管理別人。只有親身體驗到班長工作的不易，才能去擺正自己的位置，對于一年級的孩子來說，只有讓他們體會到做“大班長”必須以身作則，才能讓同學們信服。在這一天中，要求韓佳辰和同學們接觸密切，管理方法不要簡單粗暴，要對同學熱情耐心。
帶著期望等到了放學，看到韓佳辰很興奮地走下了班車。我們忙問他今天當“大班長”感覺怎樣？他說挺好的。
回到家，吃完飯，寫好作業(yè)。慢慢與韓佳辰聊起了今天的“大班長”工作。我們要他總結(jié)今天的工作，問他都做了哪些工作，他說了幾條：
1.嚴格要求同學，在操場上不要打鬧，不要玩危險的玩具，注意安全。
2.上課鈴響了，就不要再喝水了，盡量在下課時完成。
3.約束同學管好自己，表現(xiàn)不好的同學，學號要寫在黑板上。（他希望同學都表現(xiàn)好）。
4.監(jiān)督同學做好課前準備。
5.幫老師發(fā)作業(yè)了。
他說最興奮的是有權(quán)利給表現(xiàn)好的同學發(fā)小紅花，他可自豪了。給好幾個小朋友發(fā)了。他希望每個同學都能得到小紅花。
說著說著，不知不覺已到了9點多了，他還想說。我們怕明天早上影響起床，就讓他睡覺了。他睡得很香甜，很滿足的樣子，似乎還在回味今天的工作。
韓佳辰的膽子一直不大，不善于表達，但是今天他卻說了很多。他希望不把犯錯誤孩子的學號寫在黑板上;希望每個同學都得紅花。這種表達中蘊涵著對同學的情誼，也看出一個六歲孩子的想法。相信他通過這次體驗，能得到鍛煉，承擔更大的責任。很喜歡本次活動，感謝米老師給每個孩子鍛煉的機會，在咱班真好，能夠享受如此春風化雨的教育，孩子是幸福的。
【一群都想當班長的孩子班主任管理隨筆】相關(guān)文章：
愛孩子是班級管理的基石班主任隨筆07-31
一群孩子小學作文08-14
班主任管理隨筆07-25
班主任隨筆無處安放孩子？07-14
班主任班級管理隨筆07-14
隨筆：期末，是一群人的兵荒馬亂09-29
被冤枉的男孩子的班主任隨筆08-11
中國人只是一群螞蟻隨筆06-29
班主任管理班級反思隨筆06-14