由李亞偉中文系聯(lián)想到的散文隨筆
你眼中的中文系學(xué)生是什么樣子的?是濡筆揮毫，便可洋洋灑灑寫出激揚(yáng)文字的才子，還是吟哦著繁文艷詞，多情又浪漫的情種，還是含蓄內(nèi)斂、溫文爾雅的高冷氣質(zhì)的人，還是終日之乎者也的無趣腐儒。
曾經(jīng)中文系被我當(dāng)作神圣般的存在，每逢遇到中文系的學(xué)生，都會投之艷羨的目光和流露出崇拜感。當(dāng)時高考后平行志愿可以選報六所高校，而我報志愿時第一專業(yè)都填的中文系，算是我的執(zhí)念吧!那時候我任性而為，違背了父母的意愿。于我而言在哪所學(xué)校就讀無所謂，只要是中文系即可。如果不幸被調(diào)劑，那該會多么失落。后來，我如愿地成為了一名中文系的學(xué)生。
現(xiàn)實和理想是有出入的，我本以為離自己的夢想近了一步，老師的話粉碎了我的幻想。一位專業(yè)課的老師們說:“中文系不培養(yǎng)作家，只培養(yǎng)批判作家的評論家和語文老師。寫作只與你個人的天賦和努力有關(guān)，很多作家都是非科班出身�！绷硪晃粚I(yè)課老師說:“學(xué)文學(xué)，請做好一生痛苦的準(zhǔn)備�！边�有一位專業(yè)課老師說:“現(xiàn)在的中文系學(xué)生不過是記住了一長串書名�！�
《高老頭》里有句話:“大學(xué)生不再用功念書，只上堂去應(yīng)卯劃到，過后便溜之大吉。多數(shù)大學(xué)生都要臨到考試才用功�！� 我有時也不滿周圍的現(xiàn)狀，我發(fā)覺很多人選擇中文系并不是出自內(nèi)心的熱愛，而是認(rèn)為它是萬金油，或者是認(rèn)為它是母語，學(xué)起來會容易，或者是隨便選的，對未來沒有規(guī)劃。
大學(xué)里學(xué)習(xí)不再是唯一，還有社團(tuán)、兼職等，用心不再專一。溫水煮青蛙的日子我也墮落過。李亞偉在《中文系》詩中寫道:“中文系是一條撒滿釣餌的大河，淺灘邊，一個教授和一群講師正在撒網(wǎng)，網(wǎng)住的魚兒，上岸就當(dāng)助教，然后當(dāng)屈原的秘書，當(dāng)李白的隨從，當(dāng)兒童們的故事大王�！� 他把中文系比喻成功利的漁網(wǎng)，畢業(yè)后有的學(xué)生可以留校成為助教，有的學(xué)生埋頭于故紙堆中，從事研究工作，有的學(xué)生會成為一名教師，每天對學(xué)生侃侃而談。
他繼而寫道:“中文系就是這么的，學(xué)生們白天朝拜古人和黑板，晚上就朝拜銀幕，活著很容易地，就到街上去鳳求凰兮，中文系的姑娘一般只跟本系男孩廝混，來不及和外系娃兒說話，這顯示了中文系自食其力的能力�！敝形南档膶W(xué)生太過浪漫，善于幻想和不切實際，并且男女比例嚴(yán)重失衡，再加上中文系大部分女生太自我和不善交際一直處于單身的狀態(tài)。
詩在后面還寫道:“中文系就這樣流著，教授們在講義上喃喃游動，學(xué)生們找到了關(guān)鍵的字，就在外面畫上漩渦，畫上教授們可能設(shè)置的陷阱，把教授們嘀嘀咕咕吐出的氣泡，在林蔭道上吹到期末�！蔽覀兌紗适Я霜�(dú)立思考的能力，一有問題就求助百度，寫起論文就是拾人牙慧，拿“自古文章一大抄”來搪塞，期末考試全靠機(jī)械背誦老師勾畫的重點。
看似辛辣和極盡諷刺的詩卻是中文系現(xiàn)狀的寫照。在這首詩的.影響下白寅寫出了一首《致中文系》，“你肯定在走進(jìn)大學(xué)校門的時候，滿以為可以把天空涂藍(lán)，然后可以盡情地享受，落花時節(jié)的悲切，月上柳梢的激情，不料在大二的時候發(fā)現(xiàn)，這個世界上除了林黛玉和柳宗元 ，還有孫思邈和弗洛伊德 ，于是你跑到圖書館把所有的藏書 ，看完了前言和后記�！边M(jìn)入大學(xué)校園前，對未來充滿幻想，躊躇滿志，逸興遄飛，感性到可以對花流淚，對月傷心。中文系的優(yōu)勢是學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的理論知識，而劣勢是對其他領(lǐng)域的生疏，這點在小說寫作上是有很大不足。
“別人為了醉而喝酒，你卻為了喝酒而醉。別人為了戀愛而談愛情，你卻為了愛情而談戀愛。別人認(rèn)為讀書能夠掙錢，你卻認(rèn)為掙錢能夠讀書。別人認(rèn)為人生是一場夢，你卻認(rèn)為夢是人生一場�！彼哪晗聛硇刂匈A書幾百卷，卻不值一文錢。只學(xué)會了為他人淚流滿面和一肚子的不合時宜�！熬茷槲娜藙�(chuàng)作助興，詩人們愛喝酒，可不是酒鬼就能寫出詩。中文系的戀愛觀是“一生一代一雙人”，不輕易談戀愛，可一旦愛就是深愛。金錢觀念淡薄，甚至把它貶為銅臭，還以“君子固窮”來安慰自己。周生夢蝶，還是蝶夢莊周也不甚分明。
我是一個二本院校的學(xué)生，學(xué)藝雖不精，但我也有發(fā)言權(quán)，只是針對我周邊的現(xiàn)象而談，它不足以概括中國教育的全貌，的確有不乏符合中文系稱號的人。我在文章里既痛斥他人，也痛斥自己，我也屬于這個群體。今時已不復(fù)那個中文系學(xué)子都寫過幾首小詩的時代，我痛斥那些渾渾噩噩、不知進(jìn)取的人，也痛斥那些想要做出改變卻仍在原地踏步的人。
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