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師生共寫隨筆活動方案（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的師生共寫隨筆活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師生共寫隨筆活動方案 1
一、指導(dǎo)思想：
“師生共寫隨筆”就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)生生活，在寫隨筆的過程中，體驗生活、反思自己，促進(jìn)超越自我，在行動中慢慢地改變著自己的生存狀態(tài)。在師生堅持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”的習(xí)慣，使隨筆的寫作，成為師生日常的工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)與生活狀態(tài)，用隨筆的寫作，提升自身的`素養(yǎng)，在隨筆的寫作過程中，實現(xiàn)“共寫隨筆，改變思想的行走方式”。
二、活動要點(diǎn)：
（一）搭建平臺，利用《日初》開辟“共寫隨筆”專欄
利用班級墻壁文化，作為“共寫隨筆”專欄，附上相關(guān)的個性宣言，營造濃郁的讀書氛圍。張貼師生優(yōu)秀的隨筆，以供交流，并定期或不定期進(jìn)行更新。本板塊列入班容班貌布置評比中。
利用學(xué)校廣播站“午間時光”欄目。每班推薦數(shù)篇優(yōu)秀的“師生隨筆”文章作為部分的導(dǎo)讀內(nèi)容，讓師生在時空中感受共寫隨筆之樂趣。
利用博客教研，建立“師生共寫隨筆”專欄，及時上傳優(yōu)秀隨筆。將師生共寫隨筆優(yōu)秀作品編輯成冊。
�。ǘ⿲嵤┺k法：
教師隨筆：
1、內(nèi)容寬廣�？梢允亲约旱慕虒W(xué)故事、課堂教學(xué)的反思、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的啟示、班主任工作經(jīng)驗、對某種教育現(xiàn)象或困惑的記錄等。
2、全員參與、博客教研發(fā)布。每兩周一次，請每位老師按要求上傳教育隨筆，互相交流和跟貼。
3、鼓勵教師新教育論壇上創(chuàng)建隨筆專欄。
對于有興趣的教師，在積極參加“師生共寫隨筆”活動的同時，可以開辟個人“教育智客”，創(chuàng)建隨筆專欄。進(jìn)行個性化的實踐與研究，促使自己在爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師的道路上迅速成長，從而為自己教育能力的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將視情況給予加分。
4、評比激勵。每位老師每學(xué)期推薦一篇隨筆參加學(xué)�！拔易顫M意的教育隨筆”評比。
學(xué)生隨筆：
1、各班每月15日前要挑選出4至5篇學(xué)生優(yōu)秀隨筆，修改后，張貼在本班“共寫隨筆”專欄內(nèi)，以供交流。
3、各班學(xué)生的優(yōu)秀隨筆請在每周一送交學(xué)校廣播站。
4、推薦評比。每個班每階段推薦2-3篇隨筆參加學(xué)�！拔野嘧顫M意的教育隨筆”評比。發(fā)表在《日初》校刊上。
師生共寫隨筆活動方案 2
一、活動主題
“文字記錄成長，交流增進(jìn)情誼”
二、活動目的
提高師生的寫作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。
促進(jìn)師生之間的交流與互動，增進(jìn)師生感情。
記錄校園生活中的點(diǎn)滴，留下美好的回憶。
三、活動主體
全校師生
四、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
五、活動步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段
利用學(xué)校宣傳欄、班級板報等宣傳陣地，介紹師生共寫隨筆活動的意義和目的，激發(fā)師生的參與熱情。
召開全體教師會議和學(xué)生班會，傳達(dá)活動方案，明確活動要求和參與方式。
（二）實施階段
教師引領(lǐng)
�。�1）教師每周至少撰寫一篇隨筆，可以是教學(xué)反思、教育故事、生活感悟等，字?jǐn)?shù)不限。
�。�2）教師在課堂上分享自己的隨筆，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考人生。
（3）教師對學(xué)生的隨筆進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，提出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。
學(xué)生參與
�。�1）學(xué)生每周至少撰寫一篇隨筆，可以是日記、讀后感、觀后感、作文等，體裁不限。
（2）學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的隨筆，互相學(xué)習(xí)、互相交流，提高寫作能力和表達(dá)能力。
�。�3）學(xué)生可以將自己的隨筆投稿到學(xué)校文學(xué)社或校園廣播站，展示自己的風(fēng)采。
交流互動
（1）定期舉辦師生隨筆交流活動，如座談會、朗誦會、征文比賽等，促進(jìn)師生之間的交流與互動。
�。�2）利用班級博客、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，展示師生的隨筆作品，方便師生之間的交流和評價。
�。�3）邀請專家學(xué)者、作家等為師生舉辦寫作講座和培訓(xùn)，提高師生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段
評選優(yōu)秀隨筆作品，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)證書和獎品。
評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師，對在活動中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵。
召開總結(jié)表彰大會，總結(jié)活動經(jīng)驗，展示活動成果，為今后的活動開展提供借鑒。
六、活動要求
全體師生要高度重視此次活動，積極參與，認(rèn)真撰寫隨筆。
隨筆內(nèi)容要積極向上、真實感人、富有創(chuàng)意，不得抄襲他人作品。
各班級要認(rèn)真組織學(xué)生參與活動，做好隨筆的'收集、整理和推薦工作。
學(xué)校相關(guān)部門要做好活動的組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，確�；顒禹樌_展。
七、活動預(yù)算
證書和獎品費(fèi)用：xxx元。
專家講座費(fèi)用：xxx元。
宣傳費(fèi)用：xxx元。
其他費(fèi)用：xxx元。
總計：xxx元。
八、活動評估
定期對活動進(jìn)行評估，收集師生的反饋意見和建議，及時調(diào)整活動方案。
對活動的參與度、作品質(zhì)量、交流互動效果等進(jìn)行評估，總結(jié)活動經(jīng)驗，為今后的活動開展提供參考。
九、注意事項
確保活動的公平、公正、公開，評選過程要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
注意保護(hù)師生的隱私，未經(jīng)本人同意，不得公開其隨筆內(nèi)容。
活動過程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。
師生共寫隨筆活動方案 3
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代教育中，師生之間的深度交流往往受限于課堂時間與形式的束縛。為了增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)思想的自由碰撞與靈感的相互激發(fā)，特舉辦“師生共寫隨筆”活動。本活動旨在通過共同書寫隨筆的方式，搭建一個師生平等對話、心靈相通的平臺，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷與理解，同時也讓老師更加貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，共同營造一個溫馨、和諧、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動主題
“心語共鳴·筆端傳情”——師生共寫隨筆活動
三、參與對象
全校師生，鼓勵跨年級、跨學(xué)科參與，促進(jìn)不同背景師生之間的交流。
四、活動時間安排
宣傳動員階段（1周）：通過校園廣播、海報、班級會議等方式，向全校師生介紹活動意義、流程及獎勵機(jī)制，激發(fā)參與熱情。
主題征集與公布（1-2天）：面向全校師生征集隨筆主題，結(jié)合大家的意見，最終確定幾個具有普遍共鳴或啟發(fā)性的主題，并提前公布。
創(chuàng)作階段（2周）：師生根據(jù)選定的'主題，利用課余時間自由創(chuàng)作隨筆。鼓勵真實表達(dá)，不拘形式，可以是散文、詩歌、小故事等。
分享交流階段（1周）：
班級初選：各班級內(nèi)部組織分享會，選出優(yōu)秀作品。
校級展示：優(yōu)秀作品將在學(xué)校網(wǎng)站、公眾號或校園廣播上進(jìn)行展示，并邀請作者進(jìn)行簡短介紹或朗讀。
面對面交流：組織一次或多次師生面對面的隨筆交流會，讓作者與讀者直接對話，分享創(chuàng)作心得，增進(jìn)相互了解。
總結(jié)表彰階段（1周）：對積極參與并表現(xiàn)出色的師生進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書或獎品，同時總結(jié)活動經(jīng)驗，為下次活動提供參考。
五、活動要求與注意事項
原創(chuàng)性：所有隨筆作品必須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。
正面積極：內(nèi)容應(yīng)積極向上，傳遞正能量，尊重他人，避免敏感話題或不當(dāng)言論。
保密原則：在分享交流過程中，應(yīng)尊重作者的隱私權(quán)，未經(jīng)允許不得擅自公開作者的個人信息。
鼓勵創(chuàng)新：鼓勵師生在隨筆形式、內(nèi)容、表達(dá)方式上大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)個性風(fēng)采。
積極參與：希望每位師生都能積極參與，珍惜這次難得的師生共融機(jī)會。
六、預(yù)期效果
增進(jìn)師生之間的情感交流與理解，構(gòu)建更加和諧的師生關(guān)系。
激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與創(chuàng)造力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與表達(dá)能力。
拓寬教師的教育視野，增強(qiáng)教師的教育敏感性與人文關(guān)懷。
營造濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。
師生共寫隨筆活動方案 4
一、活動主題
“文字傳遞溫暖，隨筆記錄成長”
二、活動目的
提高師生的寫作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。
促進(jìn)師生之間的交流與互動，增進(jìn)師生感情。
記錄校園生活中的點(diǎn)滴美好，留下珍貴的回憶。
三、活動主體
全校師生
四、活動時間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
五、活動步驟
（一）宣傳動員階段
利用學(xué)校廣播、宣傳欄、班級群等渠道宣傳本次活動的意義和目的，激發(fā)師生的參與熱情。
召開全體教師會議和班會，詳細(xì)介紹活動方案和要求，鼓勵師生積極參與。
�。ǘ⿲嵤╇A段
教師引領(lǐng)
（1）教師每周撰寫至少兩篇隨筆，可以是教學(xué)感悟、班級管理心得、生活趣事等，字?jǐn)?shù)不限。
�。�2）教師在課堂上分享自己的隨筆，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的`細(xì)節(jié)。
學(xué)生創(chuàng)作
�。�1）學(xué)生每周撰寫至少三篇隨筆，可以是學(xué)習(xí)心得、校園生活、家庭故事等，鼓勵多種題材和體裁。
�。�2）班級內(nèi)組織隨筆交流活動，學(xué)生互相分享自己的作品，提出建議和意見。
互動交流
�。�1）教師對學(xué)生的隨筆進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)生可以就教師的隨筆提出自己的看法和感受，與教師進(jìn)行互動交流。
成果展示
（1）在學(xué)校宣傳欄、班級文化墻等地方展示優(yōu)秀隨筆作品。
（2）定期舉辦隨筆朗誦會、分享會等活動，讓師生共同分享寫作的成果和快樂。
（三）總結(jié)表彰階段
對活動進(jìn)行全面總結(jié)，分析活動的成效和不足之處，為今后的活動提供經(jīng)驗。
根據(jù)師生的參與度和作品質(zhì)量，評選出“優(yōu)秀教師隨筆獎”“優(yōu)秀學(xué)生隨筆獎”“最佳組織獎”等若干獎項，并進(jìn)行表彰和獎勵。
六、活動要求
師生要認(rèn)真對待本次活動，積極參與，按時完成隨筆寫作任務(wù)。
隨筆內(nèi)容要積極向上、真實感人、富有創(chuàng)意，不得抄襲或敷衍了事。
各班級和學(xué)科組要加強(qiáng)組織和管理，確保活動順利進(jìn)行。
七、活動保障
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
學(xué)校提供必要的寫作資源和展示平臺，如紙筆、書籍、宣傳欄等。
邀請專家或優(yōu)秀作家進(jìn)行寫作指導(dǎo)和講座，提高師生的寫作水平。
八、預(yù)期效果
通過本次師生共寫隨筆活動，希望能夠營造濃厚的校園文化氛圍，提高師生的寫作興趣和能力，增進(jìn)師生之間的感情，為師生的成長和發(fā)展留下寶貴的財富。
師生共寫隨筆活動方案 5
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代教育中，師生之間的深度交流與情感共鳴顯得尤為重要。為了增進(jìn)師生之間的相互了解，提升學(xué)生的寫作興趣與表達(dá)能力，同時促進(jìn)教師對學(xué)生內(nèi)心世界的洞察與引導(dǎo)，特舉辦“師生共寫隨筆”活動。本活動旨在通過共同書寫生活感悟、學(xué)習(xí)心得、人生哲理等隨筆，搭建起一座心靈的橋梁，讓師生在文字的.世界里相遇、相知、相惜。
二、活動主題
“心語共鳴·筆端生花”——師生共寫隨筆之旅
三、參與對象
全校師生，鼓勵跨年級、跨學(xué)科參與，促進(jìn)多元文化交流。
四、活動時間
啟動階段：第1周，發(fā)布活動通知，明確活動規(guī)則與要求。
創(chuàng)作階段：第2-4周，師生利用課余時間撰寫隨筆，內(nèi)容不限，但需圍繞主題，表達(dá)真情實感。
分享交流：第5周，組織線上或線下分享會，師生輪流朗讀自己的隨筆，并進(jìn)行互動交流。
評選表彰：第6周，根據(jù)隨筆的質(zhì)量、創(chuàng)意及影響力等因素評選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰獎勵。
五、活動規(guī)則與要求
內(nèi)容要求：隨筆內(nèi)容需積極向上，可以是個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)感悟、生活觀察、人生哲理等，鼓勵原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。
字?jǐn)?shù)限制：每篇隨筆字?jǐn)?shù)建議在500-1000字之間，以便充分表達(dá)思想又不過于冗長。
提交方式：通過學(xué)校指定的郵箱或平臺提交電子版隨筆，同時注明作者姓名、班級（或部門）、指導(dǎo)老師。
指導(dǎo)與反饋：鼓勵學(xué)生邀請老師作為指導(dǎo)老師，老師可提供修改建議并撰寫評語；學(xué)生也可選擇匿名提交，享受自由表達(dá)的樂趣。
版權(quán)說明：所有提交的隨筆作品，學(xué)校有權(quán)在宣傳活動中使用（如校園網(wǎng)、校報、公眾號等），但需注明作者及指導(dǎo)老師。
六、活動流程
宣傳動員：通過校園廣播、海報、微信公眾號等多種渠道宣傳活動，激發(fā)師生參與熱情。
技能培訓(xùn)：邀請知名作家或?qū)懽鹘處熼_展寫作技巧講座，提升師生寫作水平。
創(chuàng)作與提交：師生在規(guī)定時間內(nèi)完成隨筆創(chuàng)作并提交。
分享交流：組織分享會，師生輪流上臺朗讀，分享創(chuàng)作心得，促進(jìn)思想碰撞。
評選與表彰：設(shè)立最佳創(chuàng)意獎、最佳情感表達(dá)獎、最佳指導(dǎo)教師獎等獎項，對優(yōu)秀作品及指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰。
成果展示：將優(yōu)秀作品匯編成冊或制作成電子刊物，供全校師生閱讀學(xué)習(xí)。
七、預(yù)期效果
增進(jìn)師生之間的情感交流與理解，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
提升學(xué)生的寫作興趣與表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與思考力。
激發(fā)教師的教育熱情與創(chuàng)造力，促進(jìn)教學(xué)相長。
營造濃厚的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)校師生風(fēng)采。
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