教育隨筆：搗蛋也乖乖

　　揚揚是我們班里一個很頑皮的孩子，他頑皮的一刻也坐不住，這兒爬爬，那兒摸摸，滿教室里來回跑。上課時，他忙著做小動作。我想了好多辦法讓他做在位子上不亂跑，可都不見效。無論是講道理還是受批評，對他也只是"耳旁風"。今天孩子們都去小便，準備洗手吃午飯了，可他還在教室里到處亂跑。我實在是沒轍了，給他找點事情做吧，也許能讓他安靜一會。"揚揚，我交給你一個艱巨的任務好不好。"小調皮睜大眼睛好奇的盯著我，“你在這兒監(jiān)督小朋友洗手……"“我會提醒他們要洗干凈！”我還沒說完，他就興奮的告訴我。我說：“好的！太棒了！你就在這里提醒小朋友們，浩浩真像個男子漢。”“嗯！”他使勁兒的點點頭。

　　就這樣，從第一個到最后一個洗手的孩子，揚揚都在嚴格的督促他們，有時你還會聽到他粗厚的聲音在說著“把手洗干凈才能吃飯”。吃完飯，我又讓他去做小老師，讓他管那么吃好飯的小朋友，課上幫老師分教具。這天，揚揚像變了個孩子似的.，不再到處亂跑，而是認真的做事，樂于助人。

　　是啊，像揚揚這樣的孩子有很多，差不多哪個班里都有一兩個！他們并不是不聽話，只是對周圍的事物充滿了強烈的好奇心，就連擦桌子、擺拖鞋，他都會認為是件好玩的事情。因此，做為一名優(yōu)秀的幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，對于個別性格獨特、鮮明的孩子更要重視！有時也許多給孩子找點事情做，他會變得伶俐、聰明又能干。

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