幼兒教育隨筆：幼兒社會技能的培養(yǎng)
在聽了王美芳教授的幼兒社會技能培養(yǎng)的理論與實踐后，感到收獲很多。人是一切社會關(guān)系的總和，社會關(guān)系是人生存和發(fā)展的基石，建立和維持良好的人際關(guān)系對一個人的健康成長具有重大的意義。兒童的社會技能在很大程度上決定著他們是否能夠建立和維持良好的人際關(guān)系。因此，在探討兒童社會技能發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)的方法培養(yǎng)兒童的社會技能，是促進兒童身心健康成長的重要途徑之一。
現(xiàn)代社會對人的'要求決定了我們對兒童青少年的教育不僅要傳授科學(xué)知識、發(fā)展學(xué)科能力，而且還要培養(yǎng)兒童的社會技能，提高他們的社會適應(yīng)能力。現(xiàn)在的孩子有些存在社會技能問題，由于成人的一些不恰當(dāng)教育方式，導(dǎo)致孩子們普遍存在自私、任性的現(xiàn)象。如：我班的季天宇，在家里是爺爺、奶奶、父母的掌上明珠，要什莫給什莫，說一不二！然而來幼兒園后也是一個小霸王，看到別的小朋友拿這個好東西，他就搶過來占為己有，如果別的小朋友不給他，他就大打出手。所以，經(jīng)常和小朋友發(fā)生戰(zhàn)爭，在小朋友們間的“人緣”極差。
聽了王教授的課以后，我想在以后的教育教學(xué)中，多教他們學(xué)習(xí)有效的交往技能，培養(yǎng)他們的社會技能，幫他們建立和維持好良好的同伴關(guān)系，學(xué)會靈活的采取恰當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q同伴間的沖突，讓他們?nèi)蘸竽軌蚋玫倪m應(yīng)社會，并取得較大的社會成就！
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