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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育隨筆

時(shí)間:2022-01-20 20:50:24 隨筆 我要投稿

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育隨筆

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負(fù)擔(dān),不需要華麗的辭藻,沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),隨心寫(xiě)。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎?下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育隨筆,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育隨筆

  讀初中時(shí)候,我是個(gè)數(shù)學(xué)白癡,考試成績(jī)永遠(yuǎn)夠不上及格線。性格溫和內(nèi)向,在課堂上很膽怯,經(jīng)常放棄主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì),成績(jī)不上不下,是那種老師永遠(yuǎn)也叫不出名字的學(xué)生。不是我不努力學(xué),我會(huì)比別人多花幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),卻得不到別人一半的效率。而在一個(gè)六十多人的大班級(jí)里面,老師在課堂上,只能根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課,不可能面面俱到。不懂的問(wèn)題不能及時(shí)得到解答,日積月累,學(xué)習(xí)熱情退卻了,努力的步伐也停止了,而我總是能為每次不理想的數(shù)學(xué)成績(jī)找一個(gè)非常完美的借口,比如說(shuō):試題太難了;考試運(yùn)氣不好等等。

  直到有一次,紅色的“16”穩(wěn)穩(wěn)地落在數(shù)學(xué)試卷左上角,它好像在諷刺我,能考到16分也實(shí)屬不易。

  于是,爸媽給我找了一個(gè)輔導(dǎo)老師。起初,我并不是很樂(lè)意,因?yàn)楸緛?lái)就有一定自卑心理的我并不是很樂(lè)意在一對(duì)一這種方式中學(xué)習(xí),我害怕凌亂的數(shù)字討厭復(fù)雜的公式。可是,第一節(jié)課后我就改變了之前的想法。輔導(dǎo)老師幽默的語(yǔ)言以及有趣的教學(xué)方式,重拾了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及信心。在一對(duì)一的教學(xué)中,我的學(xué)習(xí)情緒變得十分輕松,沒(méi)有在大班級(jí)里面的那種緊張,急躁,自卑等負(fù)面情緒,遇到不懂的問(wèn)題,可以及時(shí)向老師提出,老師會(huì)像朋友一樣有足夠的時(shí)間足夠的耐心幫我解答。老師會(huì)給我適當(dāng)?shù)墓膭?lì)而不是一味在講題出題,他會(huì)給我自己思考的時(shí)間,讓我徹底理解并能夠舉一反三而不是單純背下解題方法。老師會(huì)在跟進(jìn)我學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí),及時(shí)關(guān)注我的心理變化,并幫助我制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  在一對(duì)一這種快樂(lè)的學(xué)校氛圍下,我的成績(jī)逐步提升,順利考上理想高中,大學(xué)也選了要對(duì)數(shù)字要比較敏感的會(huì)計(jì)專業(yè)。我喜歡一對(duì)一課外輔導(dǎo)這種學(xué)習(xí)方式,所以,畢業(yè)之后,我特別希望可以在教育機(jī)構(gòu)做財(cái)務(wù),在這樣的氛圍中工作學(xué)習(xí),所以我來(lái)到了龍文,也非常感謝龍文選擇了我,給了我努力的平臺(tái)。

  在我看來(lái),一對(duì)一的教學(xué)方式相對(duì)于大班級(jí)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):

  第一,更有針對(duì)性,老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的'性格特點(diǎn),制定特定的教學(xué)方式,因材施教,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的學(xué)習(xí)效率。

  第二,更有交流性,上課中不懂的可以隨時(shí)向老師反饋并得到及時(shí)的回答。老師會(huì)把所有關(guān)注放在你身上,像朋友一樣用溝通的方式引導(dǎo)你去思考,而不是簡(jiǎn)單的告訴你答案。

  第三,更具有全面性,一對(duì)一課堂上,老師不僅從學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)心態(tài)等方面給學(xué)生提供最優(yōu)的建議跟輔導(dǎo),而且在學(xué)生心理健康教育這方面,老師有足夠的時(shí)間分析學(xué)生的心理,提高心理健康水平,從而快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  教育的方式有很多種,能自主學(xué)習(xí),也能通過(guò)他人協(xié)助來(lái)學(xué)習(xí),只要選擇自己最適合的方式,做正確的選擇,快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

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