班主任隨筆我們眼睛里孕育著好孩子模樣
在日常學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編收集整理的班主任隨筆我們眼睛里孕育著好孩子模樣，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級的孩子步入小學(xué)生活快一個月了，班里每一個學(xué)生的名字我已熟稔于心，只是在情急時還會出現(xiàn)例外：
班里有兩個小男孩兒名字接近，一個是家樂，一個是嘉樂，只是姓氏不同。兩個小男孩兒都十分活潑好動，上課時坐在凳子上都如坐針氈一般，尤其是嘉樂，課堂上你總會發(fā)現(xiàn)小小的他一會兒彎腰找東西，一會兒蹲在地上翻書包，一會兒又搗鼓自己的文具盒，提醒的次數(shù)多了，我一著急，總會生氣地看著他卻叫成了家樂的名字，嘉樂每逢此時便窘迫地望著我，緊張地搔著后腦勺，仍不忘鄭重地糾正我：“老師，我叫田嘉樂�！�
看著嘉樂認真的小臉，我百感交集，感到尷尬、羞愧，又有些無奈：孩子，你什么時候能像其他孩子那樣端正做好，認真聽課，不再讓老師點名批評呢？
今天上課時，孩子們積極參與，踴躍舉手發(fā)言，而嘉樂又在不停地做小動作，除了點名提醒他，我很少請他回答問題。
當(dāng)我再次拋出一個問題時，孩子們的小手如雨后春筍般，這時我看到嘉樂弓著腰無精打采地趴在桌子上，小聲嘟囔道：“都不提問我……”
我順勢叫了他的名字，他恍惚地抬頭看了看我，晃動著身子緩緩站了起來，本擔(dān)心不認真學(xué)習(xí)的他會答不上來，不曾料想他回答得正確而又流利，我由衷地大大贊揚了他，嘉樂興奮得坐回位子上，脊背挺得筆直，很長時間，他都保持得很好。
看著眼前的孩子此刻坐得端端正正，我仿佛明白了為什么往日多次批評提醒都收效甚微的.原因，我也感受到了孩子內(nèi)心深處對老師欣賞的目光的渴望。
聯(lián)想到我所教的四年級的孩子，當(dāng)你信任真誠的目光落在他們身上時，一些愛找各種借口的孩子再也不會對你撒謊，他會誠懇地告訴你：我太貪玩而忘了寫作業(yè)；當(dāng)你對他說，“你很善于思考，相信你的數(shù)學(xué)成績會越來越好的”，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)能力激增，他總喜歡在課下圍著你詢問各種學(xué)習(xí)問題；相反，當(dāng)你對某個孩子疏忽遺忘時，而他也總會無聲無息地滑落下去……
眼睛是心靈的窗口，孩子們從我們的眼睛里捕捉到了喜愛與期許，才會感受到無窮的動力，開始奮力向前，就像著名的羅森塔爾效應(yīng)，我們的心會雕刻出孩子未來的模樣，我們的眼睛里會孕育出好孩子的雛形。所以，要放下偏見，拋開情緒，敞開懷抱，堅信所有的孩子都會越來越好，而事實亦會如此。
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