更少指責(zé)更多關(guān)愛(ài)幼兒老師教學(xué)隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的更少指責(zé)更多關(guān)愛(ài)幼兒老師教學(xué)隨筆，希望能夠幫助到大家。
孩子們有自己的想法，自己的世界，他們特別需要一個(gè)尊重的環(huán)境，促使他們積極自信的成長(zhǎng)。
在現(xiàn)代家庭教育中，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都是使用傳統(tǒng)的`教育方式。當(dāng)孩子們闖禍后，家長(zhǎng)習(xí)慣了嚴(yán)詞斥責(zé)他們；有的家長(zhǎng)甚至將自己的不良情緒強(qiáng)加在孩子的身上，無(wú)緣無(wú)故的埋汰孩子。這種行為的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致孩子們的自信心缺失，失去了做事情的動(dòng)力。
在幼兒園的教育過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。諾諾是個(gè)安靜的孩子，她的內(nèi)向性格和家庭有著極大的關(guān)系，她的父母總是吵架，有時(shí)“戰(zhàn)火”難免蔓延到諾諾身上，大人一吵架遭殃的卻是孩子，無(wú)辜的諾諾總是受傷，而我們都知道身體的傷害總會(huì)愈合，心靈的傷害是永遠(yuǎn)存在。諾諾在這些責(zé)備聲中只能沉默，因?yàn)樗吘惯�是個(gè)孩子，她不懂到底發(fā)生了什么。諾諾雖然不愛(ài)在集體面前表現(xiàn)自己，但私下和小伙伴相處的時(shí)候確是個(gè)很有“魅力”的小姑娘呢！這樣的一個(gè)孩子，如果可以更活潑自信一些肯定會(huì)更好，帶著這個(gè)想法，我決定多給孩子一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。當(dāng)諾諾游戲遇到困難時(shí)，她總是不敢向老師求助，看著她無(wú)奈的小眼睛，我悄悄走到她身邊說(shuō)：諾諾真棒，相信你一定可以把城堡搭建的高高的！加油吧！這是一句十分平常的話語(yǔ)，而這句話的不平常之處恰恰體現(xiàn)在它是一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，是一句充滿了信任感的語(yǔ)言。諾諾聽(tīng)完后，她沒(méi)有回答一個(gè)字，但我知道這孩子已經(jīng)懂了，她的小手又繼續(xù)搭了起來(lái)。
無(wú)論是家長(zhǎng)或是老師，將自身的情緒施加在孩子們的身上，這是一個(gè)不明智的選擇，不光耽誤了孩子，自己也會(huì)受到良心的譴責(zé)。
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