小學(xué)老師教學(xué)敘事無(wú)師課體驗(yàn)
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，對(duì)于無(wú)師課堂在本學(xué)期內(nèi)我在思品課和精讀課文、課外閱讀都分別嘗試了無(wú)師課，培養(yǎng)的小老師有于宜盟、樊藝凱、楊蕊果、陳昱彤、樊紫涵、候露菲等人，通過(guò)上無(wú)師他們有原來(lái)的擔(dān)心怕事變得自信從容，有原來(lái)的沒有主見變得有了自己的觀點(diǎn)，有原來(lái)的不會(huì)傾聽變得細(xì)心傾聽，有原來(lái)呆呆的樣子變得靈動(dòng)起來(lái)，最讓我開心的是他們也從此成了老師的得力助手，班級(jí)的`表率著時(shí)時(shí)處處為同學(xué)們樹立榜樣，這樣我在心里竊喜一舉兩得，功夫沒有白費(fèi)。
就以課外閱讀為例，我們每周三晚都要上閱讀課，學(xué)生剛開始都沒有閱讀的習(xí)慣，我就一篇一篇陪讀，不怕麻煩，就是讓學(xué)生先讀文章，然后讓他們提出問(wèn)題，或者是自己的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)提煉問(wèn)題，擇優(yōu)選出三到四，到自己展板去進(jìn)行再班級(jí)展示交流，剛開始真是寸步難行，不知怎么讀，不知怎么提出問(wèn)題，我很沮喪，這怎么行，后來(lái)我專門給學(xué)生讀書的方法，提問(wèn)題要獨(dú)到好處，剛開始我并沒有想這樣做有怎樣的好處，一直到我們孟老師來(lái)指導(dǎo)夢(mèng)想課時(shí)，說(shuō)到雷夫的教學(xué)妙處，賈慧老師說(shuō)：“我就是雷夫�！蔽液我砸姷茫愕膬鹤泳褪且粋�(gè)很好的見證，的確是呀！我的兒子小奕哲，在這個(gè)學(xué)期中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成了學(xué)習(xí)的障礙了，我也很為之擔(dān)心，我又從王洪順的名言中學(xué)習(xí)到，要想幫助人改變，就幫他養(yǎng)成習(xí)慣，我就讓他每天晚上把英語(yǔ)書帶回讀，剛開始他的確嘴都不愿張，我還大發(fā)雷霆，看到他委屈的樣子，我想是不是錯(cuò)了，反思了半天是呀！為什么不敢張嘴，不是不會(huì)嗎？我鼓勵(lì)他媽媽和你一起讀，但是英語(yǔ)也是語(yǔ)言，必須大聲的讀出來(lái)才行，這樣到最后月考中一躍到了97分，他興高采烈的跑回去告訴我，我也投去了贊許的目光，直到現(xiàn)在不用我說(shuō)，他每天晚上都堅(jiān)持讀，不過(guò)現(xiàn)在不用陪讀了，這就是我也無(wú)形中成了小小的雷夫。
在閱讀指導(dǎo)課中我也是這樣做的，每個(gè)星期都堅(jiān)持，到《昆蟲記》讀到一半時(shí)，有我班的班長(zhǎng)于宜盟，樊藝凱都能順利的上閱讀指導(dǎo)了，真是一份耕耘，一份收獲，在閱讀中快樂著、收獲著，我也在閱讀中找到了好的方法，感謝孟老師、賈慧老師，更要感謝王校長(zhǎng)為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，無(wú)師課在不斷的創(chuàng)造著奇跡。我更無(wú)疑，一定要堅(jiān)持下去。
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