凝視學(xué)生眼睛走進學(xué)生心里小學(xué)老師教育敘事

　　秋天來了，天氣微涼了，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。所謂“零落成泥碾作塵，只有香如故”。而我，剛步入社會的小姑娘，也張開了我溫暖的懷抱，擁抱了我的第一群熊孩子們。

　　帶著忐忑、緊張與不安的心情，我閱讀了大量的教育文獻，希望有一個美好的開始。書中這樣的一句話印在了我的腦海里：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。這也時刻提醒我，要愛學(xué)生，真正了解和關(guān)心每一位學(xué)生。因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的，只有了解，才可以更好地教育，讓他們更好的成長。

　　在班級管理方面：接手這個班級之后，我很快樂轉(zhuǎn)變了我的角色。在開學(xué)前夕迅速了解了班級大概的情況并組建了家委會，在家委會的幫助下，完成了班級的布置、班級的衛(wèi)生情況。這個班的孩子整體比較活躍，在前期，我逐個的和每一位家長進行了密切的交流，大體把握了學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理情況。但是，我還需要耐心、仔細的觀察每一位學(xué)生，為班級更好地進步做好準備。

　　在教學(xué)方面：我認真聆聽了孫妍、霍校、池丹薇老師的`課，感受了她們的魅力，這也激勵著我要更加努力的上好每一節(jié)課。在作業(yè)要求方面，我耐心的和孩子們講解，通過兩周的訓(xùn)練，也逐漸完善了起來。每天課上課下，我也會把常規(guī)在他們耳邊經(jīng)常嘮叨，希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　總體來講，我積極地完成了每一項工作，但學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會認真聽，努力做。

　　說起心得，要從一位孩子說起。一接收這個班級，我就注意到了王煜輝。他是這個群體中比較突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：桌肚子里非常亂，找東西要找半天；爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非；當與伙伴發(fā)生口角時，他總是據(jù)理力爭，用暴力解決問題。他從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時，他違反了紀律，我找他談話，他總是表現(xiàn)得一副很乖的樣子，但是事后又忘得一干二凈。因此，當王煜輝出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。

　　終于有一天，在大家午睡的時候，他動來動去的，提醒多次久久不睡，并一直擾亂其他同學(xué)，怒火不打一處來。我氣沖沖的走到他的位子上來，無意中看到了他的鋼筆作業(yè)，很清晰、一點兒也不拖沓，瞬間覺得有點莫名的開心。我想起學(xué)生們的家作本上姓名還沒有開，便讓他悄悄地走到教室后面開作業(yè)本的名字。和我想象中的不一樣，他很開心，臉上露出了自豪的笑容。在他做事的時候，我發(fā)現(xiàn)他極其認真，一筆一畫都十分講究，生怕把同學(xué)們的名字開錯�！袄蠋�，他的名字是這樣寫的么？”隨著他的詢問，我的臉上也露出了笑容。

　　而后的幾天里，我經(jīng)常讓他幫我做事情，每一件事情他都做的很完美、很細致，并且隨著我的表揚，他的壞習(xí)慣改了不少。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)他十分樂于助人，但凡班級里有需要幫助的同學(xué)、需要幫助的事情，無論多難，他總是第一個站出來。

　　了解才能關(guān)注，關(guān)注才能解決，解決才可以更好。這就是我的心得。

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