教育隨筆-給孩子一切游戲支持

　　在學(xué)習(xí)、工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的教育隨筆-給孩子一切游戲支持，希望對大家有所幫助。

　　片段1：

　　孩子們根據(jù)自己的區(qū)域計劃各自進(jìn)入相應(yīng)區(qū)域游戲，涵涵今天選擇的是益智區(qū)，來到益智區(qū)首先他拿起了飛行棋，邀請伙伴們跟他一起玩，就這樣涵涵邀請了兩個孩子和他一起玩起來，咕嚕嚕骰子轉(zhuǎn)動起來，拋到6的孩子興奮地開始可以行進(jìn)了，有的窮追不舍地追逐著別人，就這樣游戲開展著。

　　片段2：

　　涵涵今天選擇了建構(gòu)區(qū)，根據(jù)他的區(qū)域計劃，他要搭建立交橋。他和其他伙伴首先商量，一起搭建選用的`材料，然后分工開始搭建，只見他們拿來了放在一旁的板材、原木積木和彩色木質(zhì)積木開始拼拼撘搭，很快一座雄偉的立交橋就成型了，接著他們開始討論立交橋上和橋下的細(xì)節(jié)。只見涵涵用了彩色木質(zhì)積木拼接了一條長長的隧道。一座漂亮的立交橋就在他們的合作下完工了。

　　片段3：

　　點(diǎn)心店中今天涵涵身穿廚師衣，頭戴廚師帽，正在點(diǎn)心店中忙活著，他非常認(rèn)真地制作著今天他們店里的菜品，只見他拿來一些棉花然后放在一個精致的小杯子中，用剪刀剪了一些彩色棒充當(dāng)上面的點(diǎn)綴物，一杯誘人的雪糕就這樣誕生了，接著他就這樣復(fù)制制作，顧客來光顧了，服務(wù)員大力推薦，看著顧客滿意的笑容，涵涵露出了甜甜的笑。

　　分析與調(diào)整：

　　涵涵平時在班中是個話少，靦腆的男孩子，但他喜歡動腦，也能很好的和其他孩子有好相處、合作。各方面能力都不錯，就有那么點(diǎn)不自信，膽小。

　　大班的孩子現(xiàn)在規(guī)則意識越來越強(qiáng)，也能自我約束，競爭意識也逐漸增強(qiáng)。所以他們對于一些規(guī)則游戲越來越感興趣。涵涵最近也十分喜歡去益智區(qū)玩飛行棋。棋類游戲有很多中，老師可以引導(dǎo)孩子，下各種棋拓寬孩子的知識面。

　　現(xiàn)在的班級建構(gòu)區(qū)的材料投放比較充分，一些原生態(tài)的，可塑性強(qiáng)的材料如：板材、原木、彩色積木被孩子利用率相當(dāng)高，孩子們經(jīng)常利用這些材料搭建各種的建筑，用來圍合。在他們搭建的作品“立交橋”中可以看出他們對于架空、環(huán)繞，合作等經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)較好。但每次搭建完后換批孩子時，原先的作品就要拆掉，一個作品展示時間不長。用拍照的形式將每次孩子的作品拍攝下來黏貼到建構(gòu)區(qū)的墻面上，這樣孩子們可以經(jīng)常看到，可以相互學(xué)習(xí)，也可以提升自豪感，激發(fā)搭建興趣從而不斷提升搭建能力。

　　總體看來涵涵的游戲操作能力很強(qiáng)，但社會交往能力還是有些欠缺，老師應(yīng)給予機(jī)會引導(dǎo)他多參加社會性活動，給予孩子一切游戲的支持。

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