教育隨筆-幼兒分工合作不容忽視
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆-幼兒分工合作不容忽視，歡迎閱讀與收藏。
鏈接《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2“能與同伴友好相處”中的教育建議:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作�！�
在美術(shù)活動中，我們經(jīng)常也會出現(xiàn)讓幼兒分組合作完成的要求，這次去蘇州參加第三十二屆蘇浙滬幼教名師精品觀摩研討活動，多位幼教專家在執(zhí)教過程中，也較高頻率地出現(xiàn)了讓幼兒三個(gè)、四個(gè)分組合作的要求，如何更好地讓中班的幼兒學(xué)會協(xié)商，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)，也是我在課后認(rèn)真思索的問題。
在今天我組織的活動中，我感覺自己的嘗試是失敗的，因?yàn)楝F(xiàn)成的材料，是幼兒畫冊上的沒人一張的美術(shù)作業(yè)紙，所以我最后還是讓幼兒自己設(shè)計(jì)了自己喜歡的桌布，把目標(biāo)也背離了。很多時(shí)候，往往是自身的不足導(dǎo)致了孩子們發(fā)展的可能性。所以我覺得如果我在這個(gè)活動的準(zhǔn)備中，能夠?yàn)槊拷M幼兒提供一張大一點(diǎn)的紙片，或者分成三個(gè)幼兒一張紙，這樣的材料，再在其他紙張和材料確保的`基礎(chǔ)上，讓幼兒也嘗試分組進(jìn)行桌布設(shè)計(jì)的嘗試，一定有不少收獲，這個(gè)活動可以在以后的小組活動中嘗試改進(jìn)。
另外，考慮到幼兒的能力發(fā)展不同，在讓幼兒進(jìn)行協(xié)商討論的時(shí)候，要做到細(xì)心的聆聽和指導(dǎo)，讓幼兒初步明確自己的活動要求，有針對性地引導(dǎo)他們初步的分工，比如：一個(gè)人設(shè)計(jì)桌布的線條和形狀，一個(gè)人涂色，一個(gè)人剪貼等。在幼兒有一定的目的以后他們在具體的設(shè)計(jì)活動中，會減少一些消極等待的現(xiàn)象，一些能力弱一點(diǎn)的幼兒也會去投入自己的人物中去。
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