（精華）六年級(jí)隨筆

　　六年級(jí)隨筆 篇1

　　今天早上我起得很晚，因?yàn)樽蛱焱砩虾芾郏�所以我今�?點(diǎn)將近10點(diǎn)才起床。我伸了個(gè)懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草吃了早飯，就開始學(xué)習(xí)了。我看了一下作業(yè)，決定先做語(yǔ)文，雖然語(yǔ)文作業(yè)很少，但是我還是要認(rèn)認(rèn)真真地寫。我拿出語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)本，把語(yǔ)文書翻到要預(yù)習(xí)那一頁(yè)，專心寫起作業(yè)。沒(méi)過(guò)多久，我就把語(yǔ)文作業(yè)寫完了。接著寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作業(yè)也非常少，但是，數(shù)學(xué)如果不認(rèn)真做，極有可能會(huì)出錯(cuò)，容不得一點(diǎn)馬虎。所以，我把數(shù)學(xué)做完后，又看了一遍，才安心地把作業(yè)放到書包里。我看看表，差不多都11點(diǎn)10分了，我又開始聽英語(yǔ)。我把磁帶放到錄音機(jī)里，聽了一點(diǎn)后，立即復(fù)讀，一遍又一遍地聽這一段。

　　中午，我打開電視，稍微看了會(huì)兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當(dāng)午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會(huì)兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學(xué)習(xí)用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書店，跑了好幾趟，終于把學(xué)習(xí)用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩太痛快了。

　　媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快答應(yīng)了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口晚餐：可樂(lè)雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會(huì)所玩，玩得非常盡興。

　　這就是我周末一天生活。

　　六年級(jí)隨筆 篇2

　　一

　　桂花開了，那濃濃的花香充滿了整個(gè)校園，迷得我們心醉。那香味，猶如天上瑤池中的甘露，晶瑩而甘甜;又如大池深處一朵稀世名花，高雅而脫俗聞在鼻中，甜在心里。讓人恨不得把它一口吞下，細(xì)細(xì)品味，又讓人愛(ài)不釋手，想把它永遠(yuǎn)留在心中。

　　是秋天，帶給了我們這豐厚的禮物;是秋天，給我們帶來(lái)大自然美麗的景色。丹桂似金，濃香彌漫，看著、聞著，還有能不為之動(dòng)心呢?

　　二

　　一陣秋風(fēng)，帶走幾片樹葉，地上的枯枝落葉一天比一天多，踩在上面，發(fā)出一陣清脆的咔嚓咔嚓聲。樹上稀落的枝葉，易擋不住耀眼的陽(yáng)光。幾片落葉隨著秋風(fēng)徐徐下落，風(fēng)輕輕的，靜靜的，仿佛是淑女的玉手，柔柔地拭走農(nóng)民背上的汗，為他們帶走疲柔柔地拭走農(nóng)民背上的汗，為他們帶走疲勞勞;又如清泉，滋潤(rùn)人們饑渴的身子，給他們以用之不盡的力量。

　　三

　　金色的秋天，美麗的季節(jié)，在這里，我們充滿了夢(mèng)想與希望。秋天，給我們帶來(lái)信心與力量。

　　秋天已來(lái)臨，但也即將過(guò)去，接下來(lái)的是寒冷的'冬天。我們的路正長(zhǎng)，迎接我們的是更多的挑戰(zhàn)。但我們不怕，經(jīng)過(guò)這個(gè)美麗的季節(jié)，我們充滿了力量。

　　現(xiàn)實(shí)之深，有待我們不斷探索與超越，去迎接下一個(gè)碩果累累的秋天!

　　六年級(jí)隨筆 篇3

　　“小小少年，很少煩惱”……隨著年齡的增長(zhǎng)，我的書包也越來(lái)越重了，讀六年級(jí)的我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，要看的書也越來(lái)越多，從前星期六、星期天看課外書的時(shí)間也換成上二課堂的時(shí)間。

　　我就再也沒(méi)出去玩過(guò)，一個(gè)休息日的早上天氣晴朗，風(fēng)和日麗，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天我?guī)�你上街去。”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當(dāng)勞�！蔽乙�(jiàn)前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好�！弊叩侥羌业昵�，爸爸就停了下來(lái)，我就朝店內(nèi)走去，爸爸一把抓住我說(shuō)：“你干什么去�！蔽一氐溃骸澳悴皇菐�我去吃肯德基嗎？”爸爸說(shuō)：“你想的倒美，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對(duì)面的二課堂報(bào)名，于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報(bào)名，心想：“報(bào)名后肯定會(huì)有許多的書向我的書包擠來(lái)，我真同情我可憐的書包�！�

　　爸爸幫我報(bào)完名后，就帶著我去了新華書店，一個(gè)服務(wù)員走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“先生你買書嗎？”爸爸說(shuō)：“恩是的我來(lái)幫我的兒子買輔導(dǎo)書，你有什么推薦的嗎？”服務(wù)員說(shuō)：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過(guò)關(guān)這些都很適合你的.兒子。這時(shí)我真想變成閃電俠，沖出這書店，離開這給輔導(dǎo)書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成一個(gè)個(gè)騎士駕著惡龍來(lái)追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大書包，他們把書包打開把我們吸了進(jìn)去，我突然從噩夢(mèng)之中醒了過(guò)來(lái)，擺在眼前的還是一本本書。

　　我想：“過(guò)去秦始皇為什么不把所有的書都燒光呀�！�

　　六年級(jí)隨筆 篇4

　　人生如一本豐富厚重書頁(yè)，歲月偏是人生詩(shī)行，行走在人生篇章中，我渴望讀懂它內(nèi)涵：人生如一曲美妙悠長(zhǎng)歌瑤，歲月是人生音符，邀游在人生音樂(lè)中，我期待帶著讀懂它旋律;人生如一副瑰麗多彩畫卷，歲月便是它色彩，漫步在人生畫面中，我期盼讀懂它格調(diào)。

　　人生小舟從生命源頭揚(yáng)起歲月白帆起航了。行駛在生命河流，我首先看到是兩岸如散文詩(shī)一般風(fēng)景，我從中讀到一種特殊情愫，一種讓我感動(dòng)，讓我一想到就心軟情愫。

　　記憶中曾有多少個(gè)歲月，我依偎在母親身邊，父親肩頭，共享著世上最甜蜜歡悅。在母親殷殷目光中和父母沉沉嘆息中漸漸長(zhǎng)大也漸漸讀懂了：親情如同一根無(wú)形線。人生一世情一世，讓我們每一個(gè)牽掛一生不就是一個(gè)“情”字嗎？在人生旅途中，但有親情常在，又何求萬(wàn)里覓封候？但有摯友常繞在身邊，散盡千金又如何？但有一人總在風(fēng)雨之中握住你手，又何慕他人榮光照四方。

　　泛讀人生文章，我常被愛(ài)感動(dòng)著！從開始讀取到現(xiàn)在。

　　六年級(jí)隨筆 篇5

　　“金風(fēng)送喜來(lái)，紫荊花已開，二月大地春雷鑼鼓敲起來(lái)……恭喜恭喜中國(guó)年，五谷豐登笑開顏……”聽著這首耳熟能詳?shù)母枨�，就知道，年到了！你知道年是什么味道的嗎？年的味道怪怪的，讓我品一品再給你細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　年，是歡樂(lè)的，是喜慶的，是和睦的。年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是甜到心頭的。

　　年的味道是甜的。屋外二月的寒風(fēng)呼呼地刮著樹枝，干枯的樹枝上掛著幾片搖搖欲墜的枯黃的'樹葉；風(fēng)也毫不留情地刮過(guò)人們的臉龐，可人們洋溢著幸福歡笑的臉頰，火辣辣的；成群的男孩按動(dòng)著打火機(jī)，從里面一下子躥出火紅跳動(dòng)的火苗，紅光映在人們的臉上，笑容更加甜蜜。一大家子人圍坐在圓桌周圍，湯圓、餃子、抄手、面條……還有色香味俱全的各色中國(guó)菜：香腸、臘肉、夫妻肺片、京醬肉絲、魚香茄子、麻婆豆腐、春卷......旁邊的電視中正在播放著喜氣洋洋的春晚，而圍坐在桌子邊的人捧著一碗熱氣騰騰的香菇燉雞湯美美地品嘗，一口接一口，濃香四溢，安撫了每一個(gè)人一年以來(lái)疲憊的心。這種感覺(jué)只有在過(guò)年才感受的到。

　　年的味道是辣的。貼倒“�！薄�對(duì)聯(lián)、門神、窗花；掛燈籠、中國(guó)結(jié)、紅辣椒；放鞭炮、舞龍；還有“領(lǐng)紅包”！一片紅色映入眼簾，過(guò)年就要喜慶，就要熱鬧，就要紅火。中國(guó)年讓你在冬天絲毫感覺(jué)不到寒冷，只有火辣。

　　年的味道是酸的。父母老了，兒女大了，好不容易回了家，也不像小時(shí)候那樣如同開心果一樣逗父母開心、幫父母做事。只是一味地玩著手機(jī)看看電視，對(duì)于父母的噓寒問(wèn)暖也愛(ài)理不理。這個(gè)年，父母盼回來(lái)了深愛(ài)的兒女，可兒女的心卻早已停留在了別處。父母的心是酸的，年的味道也是酸的。

　　年的味道不是能一語(yǔ)道破的。各自有各自的區(qū)別，酸甜苦辣一應(yīng)俱全，就像一臺(tái)鮮活的戲劇或一支譜寫人世間悲歡離合的歌曲，要用眼觀察、用耳聆聽、用心感受。

　　六年級(jí)隨筆 篇6

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇叫《生命的姿勢(shì)》的文章，講的是一對(duì)夫婦為了慶祝兒子的一周歲生日的那天，帶著兒子一起去登山。結(jié)果在途中遇上了大風(fēng)雪，為了兒子，母親一次一次給孩子喂奶喝，結(jié)果最后被凍死。當(dāng)急救人員找到她時(shí)，她還保持著喂奶的姿勢(shì)，兒子則在她的懷中安然入睡。為了紀(jì)念這位偉大的母親，丈夫最后決定將妻子的姿勢(shì)鑄成銅像，讓她的愛(ài)永遠(yuǎn)流傳。

　　不知是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)。是啊，母愛(ài)的偉大之處就在于她締造了生命又撫育了生命。其實(shí)也并不是每一位母親的愛(ài)都那么轟轟烈烈，更多的則似小橋流水，潺潺流入心田。

　　我的媽媽是一位再平凡不過(guò)的媽媽。白天出去上班，晚上回來(lái)做飯給我們吃，平時(shí)關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的飲食，關(guān)心我的健康。在我臨睡覺(jué)前，媽媽的一個(gè)動(dòng)作一直伴隨了我五年。在我要睡覺(jué)時(shí)，媽媽總會(huì)將一杯牛奶加熱遞給我喝。而且每次她都要看著我喝下才離開。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從未間斷過(guò)。

　　記得有一次，媽媽生病了，一直發(fā)高燒，晚上我也一如慣例似的睡了，但翻來(lái)覆去睡不著，總覺(jué)得少點(diǎn)什么。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，媽媽的手中端著一杯熱氣騰騰的牛奶走了進(jìn)來(lái)。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知所措�！鞍雅Ｄ毯攘嗽偎�，來(lái)，”媽媽說(shuō)�！芭�，”我很機(jī)械地答了一句，就端起牛奶喝起來(lái)。牛奶雖是冷冰冰的，但當(dāng)中所蘊(yùn)含的'愛(ài)卻將冷融化，只剩下溫暖。雖是一杯普普通通的奶，卻包含了怎樣的愛(ài)啊？喝著牛奶，我好像在愛(ài)的海洋中暢游。這種滋潤(rùn)人心靈的愛(ài)就是偉大的母愛(ài)！此后，媽媽再端給我奶喝，我總會(huì)讓媽媽先喝一口，因?yàn)槲抑�道“奶”的�?ài)。

　　六年級(jí)隨筆 篇7

　　前不久，我對(duì)六年級(jí)進(jìn)行了美術(shù)期末考試。由于六年級(jí)正處于期末復(fù)習(xí)階段，所以我沒(méi)有讓同學(xué)隨堂完成，而是通知他們回家完成，并且我再三囑咐：要拿出最好水平，成績(jī)要上在畢業(yè)證上，次日早交給我。

　　一早上班就看到有美術(shù)作品放在我的辦公桌上，學(xué)生們能及時(shí)完成作業(yè)我很高興，趕忙進(jìn)行批閱：真的不錯(cuò)!很認(rèn)真，顏色涂得也不錯(cuò)!突然，一張16開的小紙出現(xiàn)在我面前，沒(méi)有涂色，而且只畫了一根旗桿!我真不知道該給他多少分，真是太生氣了，這是對(duì)考試的'不重視，對(duì)老師的不尊重!我馬上查看是誰(shuí)的作品，六年一班韓鵬!我拿起畫直奔六年一班，正好趕上他們要上課，全班同學(xué)都在，我站在前面喊了一聲：“誰(shuí)叫韓鵬?”全班同學(xué)都想第二桌的一個(gè)男生看去，我馬上說(shuō)：“你叫韓鵬?”，他說(shuō)：“是”，“這是你的畫嗎?”，“是”。這時(shí)我把畫展開，全班同學(xué)都笑了，他低下頭，而且低得很深，我繼續(xù)說(shuō)到：“你會(huì)不會(huì)畫什么別的了?”，“會(huì)”，“那好，再給你一次機(jī)會(huì)，再畫一張，明天交給我”。他把畫從我的手里拿過(guò)去，馬上把畫團(tuán)成團(tuán)兒，扔進(jìn)書桌堂。

　　第二天，我等了一天他都沒(méi)有來(lái)，第三天還是沒(méi)有來(lái)，他不會(huì)來(lái)了，我認(rèn)為，因?yàn)槲彝蝗挥X(jué)得是我傷害了他，傷害了他的自尊心，雖然當(dāng)時(shí)我很生氣，但我的處理方法是錯(cuò)誤的。這件事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，讓我意識(shí)到孩子也需要尊重和理解，也許他的繪畫水平只能達(dá)到這樣，也許是學(xué)習(xí)太緊沒(méi)有時(shí)間完成，或者……，我應(yīng)該單獨(dú)找他，聽他的解釋，給他機(jī)會(huì)，不應(yīng)該是這樣的結(jié)果，也許他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也許他已不記得了，但這件事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是無(wú)法忘記的。

　　六年級(jí)隨筆 篇8

　　是誰(shuí)，用藍(lán)絲罩住了整座城市？當(dāng)夜慢慢降臨時(shí)，我家房頂便成了看星星的好去處，雖然離“天”那么近，但所見(jiàn)的也只有稀稀疏疏的幾顆，那么孤單，那么冷清。使我不禁想起在海邊與它們約會(huì)！哇！成群的星星聚在海上，仿佛在開Party。瞧這兒！幾十課型星交織在一起，組成銀色的纖網(wǎng)，發(fā)出瑩玉般的光芒，似乎把整個(gè)夜空都點(diǎn)亮了。

　　此時(shí)的夜空已經(jīng)超出了美的'極限！上一顆星星猶如碎鉆、水晶鑲嵌在天空這匹黛藍(lán)的絲綢上一閃一閃半明半昧，好似在調(diào)皮的眨眼，又似搖搖欲墜呢！快看哪！一顆顆珍珠靜靜的躺在貝殼的懷抱里，那么耀眼，忍不住想要伸手摸一摸卻又那么遙不可及，我的眼睛漸漸模糊了，我仿佛看到許多螢火蟲在我周圍飛舞、嬉戲。海邊的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的！

　　六年級(jí)隨筆 篇9

　　今天真是美好的一天！也許，我的每天生活在你們的眼里平凡而又普通，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這卻是無(wú)限的快樂(lè)。我的每天簡(jiǎn)單普通，可卻讓我覺(jué)得充實(shí)，我覺(jué)得我的生活就是精彩的。無(wú)所事事的每天這就是快樂(lè)嗎？我想不是的，每天充實(shí)的事情也許會(huì)讓你覺(jué)得很疲憊苦惱，可我卻覺(jué)得一天無(wú)所事事讓它從指縫中溜走，那才是真正的苦惱，我們一輩子的苦惱！

　　因?yàn)槟菚r(shí)的你根本找不到讓自己幸�？鞓�(lè)的事情，你只會(huì)一味的浪費(fèi)時(shí)間，甚至是浪費(fèi)生命。一天的時(shí)間是多么的寶貴，特別寒假的時(shí)間，也許有些人的一個(gè)假期就這樣無(wú)所事事中度過(guò)了�？晌也粫�(huì)，我的一天都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)呢。早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，吃早飯，然后晨練，跑步，跳繩等等都可以我是選擇合理安排的，接著寫寒假作業(yè)，然后登陸作文網(wǎng)站欣賞好作文半小時(shí)，接著來(lái)到這里盡情宣泄著自己的感情，當(dāng)然啦看太多的電腦對(duì)眼睛是不好的`， 盡量把每天寫作文的時(shí)間控制在一小時(shí)到兩小時(shí)，下午的時(shí)候我會(huì)選擇到圖書館，買杯奶茶安靜地看一下午的書，又或是跟朋友去外出游玩，去一些公園，文化廣場(chǎng)等等，我會(huì)盡量讓自己的生活普通卻又快樂(lè)！人的每一天有很多種生活方式，可就要看你自己選什么方式了。待在家里，整天抱著手機(jī)看電視這就是快樂(lè)？不！也許是一時(shí)的快樂(lè)，但只是短暫的，做一些有意義的事情，才是真正的快樂(lè)吧，這是于我來(lái)說(shuō)的。有時(shí)候，空下來(lái)的時(shí)候我才會(huì)看看娛樂(lè)節(jié)目，也可以放松心情，但不能一天就這樣消弭，那么這樣的寒假還有什么意義呢？

　　我相信，我的今天也會(huì)一樣精彩！

　　六年級(jí)隨筆 篇10

　　閑暇之時(shí)，靜下心來(lái)思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。人往往都是用眼睛去判斷行事的方向，用眼睛去看人、看風(fēng)景，但卻因?yàn)樘�多形形色色的人和風(fēng)景而忽視了最初的美麗。

　　用心接觸自然界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是美。有時(shí)候甚至是不認(rèn)識(shí)的野草野花，甚至是光禿禿的樹木，也會(huì)讓你覺(jué)得別有一番風(fēng)情。以前，我總覺(jué)得走在回家的路上那沿途的風(fēng)景太過(guò)普通，只有人造的`花壇和一邊的綠草地，當(dāng)真讓人覺(jué)得無(wú)趣。其實(shí)，只要走上前去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花壇的花開的很艷麗，每朵花都有自己的風(fēng)格，即使同屬一種花系，但是盛開只有各有風(fēng)情，而的綠草地?zé)o疑是很好的點(diǎn)綴，應(yīng)了一句：萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。那種簡(jiǎn)單的美麗，比任何華麗的裝飾都要好看。

　　人生路上就是這樣，太多的繁華會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞讓人的審美觀念、價(jià)值觀念都會(huì)產(chǎn)生偏差。所以難免會(huì)有不公正，難免會(huì)有失落、不得志的時(shí)候，有時(shí)候人會(huì)感慨萬(wàn)千，也會(huì)一蹶不振，也會(huì)繼續(xù)斗志滿滿的前行。我不知道未來(lái)的自己的路究竟會(huì)走向何方，我只知道，用平淡的心去看世界，用看世界的心情去看自己，只愿簡(jiǎn)單活一世，不做繁華，做綠葉也可，只愿用心去觸摸世界，用心去愛(ài)自己身邊的親人，用心的祝福祈愿他們幸福安康。

　　六年級(jí)隨筆 篇11

　　“叮咚，叮咚，叮咚�！狈艑W(xué)的鈴聲響起，一些同學(xué)飛快的收拾書包，趕回家吃飯。我慢吞吞的收拾書包，走出校門，便慢悠悠的走回家，我邁著輕快的步伐，哼著歌。突然，一只小貓竄到我的腳下，我嚇了一跳，我看見(jiàn)貓?jiān)诎l(fā)抖，它的腳受傷了，還流著鮮紅色的血。我蹲下來(lái)，摸摸它的腦袋說(shuō):“你怎么會(huì)受傷了呢？還流著好多血�！彼�害怕得縮回了腦袋，我從書包里拿出一塊我隨身攜帶的'手帕，我綁在了它的傷口處。我抱起它說(shuō):“小貓，小貓，別怕，我這就送你去醫(yī)院�！毙∝埡孟衤牰�了似的，喵了一聲。

　　我來(lái)到寵物醫(yī)院，便去找醫(yī)生。醫(yī)生檢查了一下，便露出笑容說(shuō):“這只貓沒(méi)什么大礙，傷口過(guò)幾天就會(huì)恢復(fù)的。”我高興的對(duì)小貓說(shuō):“小貓，小貓你沒(méi)事真的是太好了�！贬t(yī)生推了推眼鏡說(shuō):“這只貓是你的嗎？，挺可愛(ài)的，叫什么名字啊？”我對(duì)醫(yī)生說(shuō):“不，這只貓不是我的，是我看見(jiàn)它受傷了才帶它來(lái)寵物醫(yī)院的。”醫(yī)生又推了推眼鏡說(shuō):“那你趕快給它取個(gè)名字吧！”我說(shuō):“叫小堅(jiān)，怎么樣？希望它堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)�！薄班�，不錯(cuò)�！蔽倚∝垱](méi)什么大礙，我便帶小貓回家了。

　　從此，小貓成了我的好伙伴，我們一起玩耍，一起看日出……

　　六年級(jí)隨筆 篇12

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)力足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)�！蔽易鳛橐幻�語(yǔ)文教師，必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。使學(xué)生真正成為課堂的主體。那么，怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以通過(guò)“小組教學(xué)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，利用小學(xué)生精力充沛、天性好動(dòng)的特點(diǎn)，以“動(dòng)”制“動(dòng)”，把學(xué)生無(wú)意識(shí)的“動(dòng)”轉(zhuǎn)化為有目的、有組織的系列活動(dòng)，使學(xué)生在精神、心理、思維和身體諸方面積極參與到課堂教學(xué)中去。這樣不僅能提高學(xué)生的注意力，更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和開放創(chuàng)新的意識(shí)，提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平。

　　語(yǔ)文學(xué)案教學(xué)要特別重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，凡是學(xué)生能學(xué)習(xí)的都要讓學(xué)生自學(xué)。” “留足讀書、自學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書，使閱讀教學(xué)的過(guò)程真正變成學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程�！� 自學(xué)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生沉下去，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的獨(dú)立閱讀或思考。

　　學(xué)生不懂的時(shí)候，是有一種對(duì)未知的渴望，這個(gè)時(shí)候順勢(shì)而為，讓學(xué)生互相交流，提升，效果應(yīng)該是非常好的。語(yǔ)文教學(xué)非常重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。小學(xué)生的特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)比較強(qiáng)烈，合作意識(shí)卻非常弱。那么，我們老師要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，做到既“教書”，又“育人”。

　　在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)與合作交流的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題就整體內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、遷移拓展、隨機(jī)錯(cuò)誤等方面進(jìn)行適時(shí)、適量、適度的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥什么、怎么點(diǎn)撥就蘊(yùn)含教學(xué)智慧，原則是抓大放小提高效率。點(diǎn)撥是在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，他們通過(guò)自學(xué)預(yù)習(xí)掌握了基本的他們能夠掌握的東西，又通過(guò)合作交流解決了他們自己能夠解決的問(wèn)題，算個(gè)百分比：自學(xué)預(yù)習(xí)60%，合作交流20%，還有20%就是老師的點(diǎn)撥了，這個(gè)20%是學(xué)生迫切想知道的，他們會(huì)豎起耳朵來(lái)聽，而老師也真正做到精講高效，改變語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的毛病。

　　“學(xué)教結(jié)合 當(dāng)堂鞏固” 并不是僵化的，而是可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課型進(jìn)行組合。并不是每節(jié)課都必須有，可以選取其中幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。關(guān)鍵是符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的`習(xí)慣養(yǎng)成。

　　舍得時(shí)間舍得把舞臺(tái)讓給學(xué)生�！胺攀志褪菒�(ài)”在自學(xué)預(yù)習(xí)的時(shí)候舍得把時(shí)間讓給學(xué)生靜心去閱讀去思考，合作交流的時(shí)候舍得把教的權(quán)利給學(xué)生，舍得把舞臺(tái)讓給學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥的時(shí)候舍得把學(xué)生會(huì)的問(wèn)題放棄，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)的時(shí)候舍得把改卷的權(quán)利讓給學(xué)生，有舍才有得。養(yǎng)成，“培養(yǎng)與成就”之意，這是難點(diǎn)，做成功了也是功德無(wú)量的事，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，查資料的習(xí)慣，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成完整表達(dá)意思表現(xiàn)自我的習(xí)慣，養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)我們的學(xué)生拿出書，知道自己該讀什么該做什么，能提出有價(jià)值的問(wèn)題，能分工協(xié)助，主動(dòng)獲取知識(shí)，做為語(yǔ)文老師的我們“不亦樂(lè)乎”？

　　六年級(jí)隨筆 篇13

　　黃色是幸福；藍(lán)色是夢(mèng)想；綠色是期望；粉色是快樂(lè)；紅色是活力；橙色是勇敢。我要用五顏六色畫筆，一筆一筆地勾勒出這多彩世界。我感覺(jué)好愜意，真幸福吶！

　　外面陽(yáng)光一滿子向我撒呢！幸福春風(fēng)悠悠向我吹呢！生活就是這樣完美！如同一面鏡子，你對(duì)它笑，它對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它對(duì)你哭。所以，無(wú)論應(yīng)對(duì)什么事，你都要樂(lè)觀走下去。你要永遠(yuǎn)對(duì)撞機(jī)說(shuō)：“讓自己牙齒充分曬曬太陽(yáng)吧！”

　　以前，我很愛(ài)哭，因?yàn)榭弈軌蜃屛业玫揭恍┌参�，我想，一切矛盾，一切困難只要哭過(guò)后就全煙消云散了，但是，我此刻才發(fā)現(xiàn)，你越是哭，越會(huì)讓別人覺(jué)得你很脆弱，很無(wú)聊，很嬌氣。其實(shí)，我想，幸福需要一雙翅膀，帶我飛到那勇敢方向。雨后花瓣被散落成海洋，一向都是那么美妙。

　　一絲溫暖陽(yáng)光，照耀著我心房；一杯清涼綠茶，使我如癡如醉；一支淡雅百合，讓我回到天真純潔。爸爸媽媽，你們是照耀我心房陽(yáng)光，各種習(xí)題，你是使我如癡如醉綠茶，對(duì)生活樂(lè)觀自信，你是讓我回到天真、純潔百合。

　　我依然被愛(ài)包繞，那七彩世界�。�

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