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寫(xiě)清楚一件事的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果導(dǎo)學(xué)案
寫(xiě) 作
——寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
１、分清一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
�。�、按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)懬迨虑檫^(guò)程的基本方法。
過(guò)程與方法：閱讀、合作交流探究、寫(xiě)作。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)懬迨虑檫^(guò)程的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感
二、自主、合作、導(dǎo)學(xué)：
活動(dòng)一：（學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成查資料的好習(xí)慣）
�。�、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)潔敘述一件事，分辨事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
�。病W(xué)習(xí)短文，了解如何將一件事寫(xiě)清楚。
我的故事
敬愛(ài)的莫老師：
您好！我叫賴漫桐，今年12歲，特愛(ài)看書(shū)和寫(xiě)作。為了讓您更深刻地了解我，我就請(qǐng)您看一下我看書(shū)的故事吧！
有一次，爸爸給我買了《最勤奮的102個(gè)故事》這本書(shū)。當(dāng)爸爸將這本書(shū)遞給我的時(shí)候，我就迫不及待地進(jìn)入了房間，靜靜地看著書(shū)，完全不理會(huì)外面的世界。而爸爸媽媽呢？他們發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，急忙去找我。此時(shí)的我整個(gè)身心都融進(jìn)了書(shū)里，任憑爸媽怎么叫喊都無(wú)濟(jì)于事。爸好找不著我，又急忙叫來(lái)左鄰右舍幫忙找。他們挨家挨戶地問(wèn)，就是沒(méi)到我房間找。正當(dāng)大家心急如焚，找得昏頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，我從房間里走了出來(lái)，驚得大家呆若木雞。爸爸連忙問(wèn)我去哪了，我告訴他說(shuō)去知識(shí)的世界里遨游了。阿姨和叔叔聽(tīng)了我的話，不約而同地說(shuō)：“很好！你有這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，確實(shí)值得表?yè)P(yáng)。不過(guò)，以后要看書(shū)可得先告訴父母，免得以后又讓爸媽瞎忙活�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又回到房間看起了書(shū)。
我也特喜歡寫(xiě)作，但這功勞還得記在媽媽身上，媽媽以前雖然是一個(gè)初中畢業(yè)生，但她的寫(xiě)作水平卻很好。記得我三年級(jí)剛學(xué)寫(xiě)作文，還是媽媽教的呢！有一次，我為了寫(xiě)一篇作文，竟到了12點(diǎn)才睡覺(jué)！那一次是由于我不聽(tīng)話，邊看電視邊做作業(yè)，到10點(diǎn)了還沒(méi)寫(xiě)作文。媽媽破例發(fā)了一場(chǎng)很大的脾氣。她說(shuō)：“一心不能二用。你這樣邊寫(xiě)作文邊看電視，就會(huì)分散注意力，這樣還會(huì)寫(xiě)出好作文來(lái)嗎？”正是由于媽媽的這句話，才使我明白了學(xué)習(xí)最重要的是做到：心到、眼到、口到。從此，我利用課余時(shí)間看書(shū)寫(xiě)作，做到厚積薄發(fā)，打下了寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
莫老師，通過(guò)我的介紹，是否能讓您進(jìn)一步地了解我呢？我能夠向您介紹我自己，讓您認(rèn)識(shí)了解我，真是我的榮幸。希望您能夠?qū)ξ叶嗉釉耘�，�?duì)同學(xué)們多多費(fèi)心。在此，我深深地感受到：老師，您辛苦了！
活動(dòng)二：
訓(xùn)練指導(dǎo)：
�。�1）、情節(jié)要吸引人；事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要寫(xiě)清。就得講究并掌握記敘的順序，最基本的是時(shí)間順序和空間順序。
寫(xiě)作注意事項(xiàng)，第一，要寫(xiě)新鮮事。所謂新鮮，不是要學(xué)生去獵奇，去編造離奇的故事。而是要學(xué)生去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事。第二，事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第三、故事注重情節(jié)，要寫(xiě)得曲折引人；故事的語(yǔ)言比較接近口語(yǔ)，要通俗、親切、自然。
（2）、再讀范文。
活動(dòng)三：
學(xué)會(huì)審題：
1、以“里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
2、以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
三、 當(dāng)堂訓(xùn)練，找出困惑
口語(yǔ)交際
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、發(fā)揮自己的語(yǔ)言個(gè)性，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)擔(dān)當(dāng)主持人，培養(yǎng)自信心。
二、自主、合作、導(dǎo)學(xué)：
活動(dòng)一：
1、自己摘抄一段喜歡的話，進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練：要求大方，自然，自信，清晰，洪亮
活動(dòng)二：
1、主持一次“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”聯(lián)歡會(huì)，設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。
要求：聯(lián)歡會(huì)主持人的開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)該是精妙的語(yǔ)言藝術(shù)小品，或即情即景，借題發(fā)揮；或從幾句詩(shī)文、典故出發(fā)，來(lái)一段詩(shī)朗誦；或來(lái)一段幽默的令人開(kāi)懷大笑的“單口相聲”；還可以說(shuō)一段熱情的贊許、順耳的褒獎(jiǎng)的話，提個(gè)有趣的問(wèn)題，猜個(gè)有關(guān)的謎語(yǔ)等等。
2、主持一次“教師節(jié)”的慶祝會(huì)，設(shè)計(jì)串聯(lián)詞。
串聯(lián)詞的要求：①積極清新，重格調(diào)；②營(yíng)造氛圍，重情感；③新穎自然，重交流。串聯(lián)詞要求有散文詩(shī)般的清新、淡雅，要能緊扣節(jié)目的內(nèi)容，要求生動(dòng)風(fēng)趣。
三、小組合作總結(jié)：（學(xué)法指導(dǎo)：體會(huì)最深的是什么？還有哪些遺憾）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：(略)
五、鞏固、拓展延伸：
六：反思
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