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孩子缺乏自主能力的原因有哪些
學習能力是指個體從事學習活動所需具備的心理特征。是順利完成學習活動的各種能力的組合，包括感知觀察能力、記憶能力、閱讀能力、解決問題能力等。以下是小編整理的孩子缺乏自主能力的原因有哪些，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子缺乏自主能力的原因:
心心4歲多了，她在跟小朋友一起玩的時候總是跟隨者，別人說什么她聽什么，從不會自己做主。其他事情上也是這樣，比如她很愛畫畫，可有時在選擇著色時，她會問媽媽用什么著色。媽媽說：“你自己決定吧，你想用什么色就用什么色�！彼齾s說：“你說我用什么色我就用什么色�！比魦寢寛猿植徽f，心心就會可憐巴巴地望著媽媽，或干脆不畫了。
有一次，她畫的斑馬有兩條尾巴，媽媽問她為什么，她竟然說因為她的好朋友就是這樣畫的，所以她也要這樣。媽媽告訴她這樣畫不對，做事情時必須要有自己的想法才行，可她還是堅持說要跟好朋友一樣。
孩子的自主心理，主要是在孩子3歲以后逐漸開始出現(xiàn)的。多數(shù)早教專家都認為，在4歲時孩子的心理會出現(xiàn)一些明顯的轉(zhuǎn)變，自己開始有自己的想法。比如說，孩子會這樣對家人或幼兒園老師講：“我不喜歡媽媽昨天給我買的新玩具�！薄坝袝r候，媽媽要我上床睡覺，可我不想睡，有一個好辦法可以拖延時間，我可以不斷提出問題，媽媽沒回答完，我就不必睡覺�！�
這種心態(tài)的出現(xiàn)，會使父母感到孩子已經(jīng)開始長大。因此當孩子出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)時，父母首先應當感到高興。這時，如果父母鼓勵他自己作決定，孩子就會慢慢地體會到“權力”的存在，也相信自己有運用權力的能力，如利用提問題的方式規(guī)避睡覺。久而久之，他就會感覺到自己的權力受到了肯定。
倘若此時父母依舊對他的生活、意見進行干涉，那么他的自主能力就會逐漸減退，從而變得唯唯諾諾。
孩子缺乏自主能力的原因主要有以下兩點：
父母一味包辦，不給孩子做主的權力和空間
父母這樣做的原因，通常是出于“好心”，總是唯恐委屈了孩子，于是就一味包辦、代替或過多地干涉孩子的事情。這樣，孩子自然就會變得沒有主見。并且，小孩子又沒有獨立做事的經(jīng)驗，一旦遇事讓他拿主意時，難免不知所措，無從下手。
如今的爸爸媽媽望子成龍、望女成風心切，對孩子往往期望過高，總是不滿意孩子的表現(xiàn)，贊許少，批評多。有的爸爸媽媽還讓孩子做力所不能及的事，又不幫助他。結(jié)果，孩子就會產(chǎn)生越來越深的挫敗感，失去自信，他們害怕做錯事情后被家長批評，卻又不知怎樣才能做好，因而變得優(yōu)柔寡斷，無法做主。
因此，孩子沒有自主能力，關鍵就在于父母的“不放手”和“一刀切”。學齡前的孩子心理發(fā)展極快，作為家長，如果不能體察他們的內(nèi)心世界，不注意尊重他們的自主要求，一味按照自己的想法為孩子規(guī)定一個學習和生活的模式，孩子的依賴性就會越來越強，并最終逐漸喪失自主能力。
很多沒有主見的孩子，一遇到問題時，就會把事情交給家長去解決，或者干脆就用“隨便”來回答，不愿也不知道自己該如何去處理。很多父母為此絞盡腦汁，卻依舊沒有好的解決方法。
這個時候，父母不妨采取以下幾點對策，讓孩子逐漸擺脫自身的“沒主見”習慣。
由于年齡的原因，孩子在表達意見時，難免會產(chǎn)生一些錯誤。但是無論這意見多么幼稚和錯誤，父母也不要給予批評、指責等負面評價。如果孩子總遭受這種挫敗，久而久之，他就會不愿再提出自己的意見，并終止此種嘗試。
父母應當明白：誰在成長的過程中不犯錯？犯錯是孩子的權利，也是孩子成長中必要的環(huán)節(jié)。要允許孩子犯錯，積極引導他吸取經(jīng)驗，鼓勵他下一次做得更好。
當孩子逐漸長大時，父母可以給孩子適當?shù)臎Q策權，逐步讓他自己拿主意。比如，孩子晚上不肯上床睡覺時，父母可以對他說：“寶寶，我相信你一定能管好自己的。因為你明天7點要起床，所以，你自己會在9點前上床睡覺，我相信你會自己注意時間�！�
當然，由于孩子對許多事情的認識并不全面，所以，父母在支持孩子自己做主的同時，也要給予適度的限制與提醒。比如，父母可以如此問他：“你想要先聽故事呢，還是先換上睡衣？”這樣的提問，不僅能讓孩子覺得自己的確享有主導權，更加能夠保障他的生活不會}昆亂。
對于家里的大事、小事，父母都可以鼓勵孩子參與決策過程，告訴孩子他是“小大人”，他的意見對于家庭很重要。這樣既可培養(yǎng)孩子的思考決策能力，又可密切親子關系。
要想讓孩子提高自主能力，可以讓他參與到同齡人的活動中，和其他小朋友一起學習、游戲，或者進行集體討論。這樣就可以讓孩子在互動的過程中學習其他孩子的表現(xiàn)，也能夠幫助他作出更加正正確的決策，
當然，對于孩子和同齡人在幼兒園里發(fā)生的事情，父母也不能不聞不問，一定要時常詢問，同時對孩子的一些小決策給予指導。幫助他分析這個小決策的優(yōu)劣，讓他知道有些問題需要認真的思考之后才能夠作決定，逐步地幫助孩子提高自主決策能力。
讓孩子自己作決策，還要提醒他學會信守承諾，這樣才能達到鍛煉孩子的目的。比如說，孩子選擇了晚上8：45上床睡覺，但時間到了，他仍不肯上床。這時，父母要嚴格地要求他：“寶寶，因為你今天答應的事情沒有做到，所以明天你沒有選擇，一定要在8：30上床�！�
到了第二天晚上，孩子的父母必須照著昨天的說法做。即使出現(xiàn)了一些臨時狀況，比如剛好爺爺和奶奶來了，也要提醒他：“因為昨天你說話不算數(shù)，所以……”或“如果你今天再不乖，接下來一個禮拜，你每天都要在8：30上床睡覺�！�
如果父母堅持這樣做，那不僅可以培養(yǎng)孩子的自主能力，還能培養(yǎng)他的誠信品格。
當孩子提出自己的意見時，父母不要從大人的角度來衡量和評價。不少家長在聽孩子講話時，有時會覺得孩子的語句、用詞不夠成熟，總喜歡搶過孩子的“話頭”，打斷孩子的發(fā)言。這樣做無疑是剝奪了孩子說話的機會，同時也會讓孩子對自己今后的表達失去信心。
所以，如果孩子準備表達自己的意見，父母首先要學會聆聽。即使他詞不達意，父母也應讓孩子用自己的語言把意思完整地表達出來，而不能搶做孩子的“代言人”。
培養(yǎng)孩子自主能力的妙招:
在做一些事情時，如果是在孩子能力范圍內(nèi)能做的事情，父母應該積極鼓勵他們做下去。這樣能讓孩子獨立自主能力更強。
孩子遇事說“自己來”終歸是好事。畢竟孩子的獨立精神和自理能力就是這樣來的，家長不要認為代勞就是對孩子好。用4個方法，引導孩子獨立再好不過了。好的家庭教育應當鼓勵和引導孩子“自己來”。
遇到事情，成人想要幫助寶寶，寶寶卻愿意“自己來”，這并非壞事。從心理發(fā)展的角度講，“自己來”標志著寶寶自我意識及獨立意識的萌發(fā)和增強；從教育的角度講，“自己來”有益于寶寶獨立自理能力的培養(yǎng)及自信心的培養(yǎng)。那么，如何因勢利導把寶寶的意向“自己來”變成正向的力量促其更好地成長發(fā)展呢？
1、更新愛的觀念，改變愛的方式，把學習的機會交給寶寶，培養(yǎng)寶寶自理的能力及對外界的適應能力，為其今后健康發(fā)展奠定良好的基礎。這是對寶寶理智的愛，真正的愛。但是這種愛的觀念和方式往往被許多父母所忽視。一般情況下父母對寶寶的疼愛表現(xiàn)在細致周到的照顧上，并事事代勞。殊不知這些父母在不經(jīng)意間丟失了寶寶動手學習的機會，造成寶寶的依賴性，使其失去適應周圍環(huán)境的能力，實在令人遺憾。改變愛的方式就是要注重寶寶獨立性、自主性的培養(yǎng)。
2、確定適當范圍，支持寶寶“自己來”。凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，并隨著年齡的增長不斷擴大“自己來”的范圍。如1歲的寶寶吃飯時要自己來，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上；2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉，自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應支持，允許他自己做。這樣既可鍛煉寶寶動作的靈活性、準確性，又可增強寶寶自理的能力。
3、耐心指導，教會技能。由于寶寶年齡小，能力差，在嘗試“自己來”時往往搞得一塌糊涂，這時父母應耐心指導，做好示范，教會寶寶“自己來”的技能，幫助寶寶進步、成功，從而獲得足夠的自信心。切忌苛求斥責，否則勢必導致寶寶膽怯、消極、缺乏自信的不良心理。
4、經(jīng)常提醒，持之以恒。許多事情寶寶要自己來只是憑一時的興趣。而寶寶的興趣廣泛卻并不穩(wěn)定，往往今天要自己做的事情明天就不感興趣了。因此要使寶寶從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，無須靠父母的幫助和督促。經(jīng)常提醒寶寶按時去做該做的事，如“該洗臉了”“該洗手了”等。若寶寶不愿自己做時則可說：“媽媽知道寶寶很能干，一定會做的�！被蛘f：“寶寶上次做得那么好，今天一定做得更好�！币源藖韽娀职謰寢尩闹噶�，激勵寶寶持之以恒，以便養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 另外，當寶寶在自己的事情“自己來”做時，父母應看著他做完這件事，不要讓其他事情分散他的注意力，防止他半途而廢或不負責任地亂做一氣。
事情做完后應及時評價，特別應多給正面的贊揚鼓勵，以強化寶寶的良好行為，形成良好的習慣。 如果寶寶愿意自己來做的事情確屬其力不能及時，要耐心講清道理，讓寶寶明白不能自己做的原因，而不能只是簡單的制止。
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