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各類(lèi)幼兒園精彩活動(dòng)模板
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒有存在著吃別人帶來(lái)的藥和亂用他人東西的現(xiàn)象。很多小朋友尚未形成“合適的東西才是有用的，最好的”概念。因此，我們圍繞所存在的這一“問(wèn)題”，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)————尋找合適的東西，本活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒的自身探索操作，即尋找合適的東西，去積累有關(guān)此方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此經(jīng)驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上，初步感知理解合適的才是最好的簡(jiǎn)單道理。
針對(duì)以前在開(kāi)展此方面內(nèi)容的教育中，由于忽略了幼兒經(jīng)驗(yàn)的作用，存在著更多的是教師“說(shuō)教”，活動(dòng)效果不理想的現(xiàn)象，本活動(dòng)以區(qū)域活動(dòng)形式展開(kāi)，有利于幼兒通過(guò)與材料的相互作用中去積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，教師在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒整理，提升經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒初步去感知理解其中蘊(yùn)涵的道理。
活動(dòng)大目標(biāo)：
1、知道什么是合適的，什么是不合適的；并初步懂得合適的才是最好的。
2、體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、懂得運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言清楚地表述自己操作的結(jié)果。
各個(gè)區(qū)角的活動(dòng)小目標(biāo)：
操作角：1、能為幾何圖形找到對(duì)應(yīng)的家。2、學(xué)習(xí)從小到大將6個(gè)套蛋套好。3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
工具區(qū)：1、能通過(guò)尋找合適的工具來(lái)玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。2、尋找能碾米的工具，看看什么工具最好用。
圖書(shū)角：會(huì)區(qū)分大人和小孩子的書(shū)，能為自己挑選合適的書(shū)。
美工角：為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫(huà)工具。
自理角：1通過(guò)試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
音樂(lè)角：能用不同的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲中不同的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作角：幾何圖形插塑若干、套蛋若干（8人用）
工具區(qū)：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干（8人用）
圖書(shū)角：適合大人、小孩的圖書(shū)若干（5人用）
美工角：油畫(huà)棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干（8人用）
自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人數(shù)，布置服飾店）
音樂(lè)角：樂(lè)曲，不同樂(lè)器若干（5人用）
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話引入：
老師在活動(dòng)室的各個(gè)區(qū)角中投放了一些東西，請(qǐng)小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩？怎么玩最好玩？
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2、提出活動(dòng)要求：
�、倜總�(gè)區(qū)都可以去玩，換區(qū)時(shí)要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個(gè)區(qū)角。
�、谶M(jìn)入?yún)^(qū)角時(shí)如果已經(jīng)沒(méi)有操作材料可先去別的區(qū)角玩。
�、刍顒�(dòng)中，請(qǐng)注意保持安靜，不影響別人。
3、分區(qū)操作指導(dǎo)：師觀察了解幼兒分區(qū)活動(dòng)情況，針對(duì)不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)
�、俨僮鹘牵哼@些圖形的家在哪里？你能幫它們找到自己的家嗎？你能把6個(gè)套蛋變成一個(gè)嗎？
�、诠ぞ邊^(qū)：а、請(qǐng)你把這些螺絲玩具拼成一個(gè)漂亮的結(jié)構(gòu)作品，可以使用工具，看看哪些工具適合？ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米？可以自己去尋找工具來(lái)試試，什么工具最好用，米碾得最碎？
�、蹐D書(shū)角：找一找，哪一本書(shū)適合你看？
�、苊拦そ牵涸囈辉囘@些紙張用什么作畫(huà)工具畫(huà)最好看？
�、葑岳斫牵捍┮淮�，看誰(shuí)把自己打扮得最漂亮？
�、抟魳�(lè)角：聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？
4、交流與小結(jié)：
�、賻煟赫�(qǐng)小朋友告訴我，你剛才玩了什么角？你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、趲陀變禾嵘�(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解合適的才是最好的。
集體粘貼：“春天真美麗”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的——————”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
�。�2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
（2）利用孩子的作品裝飾走廊。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《賞花燈、猜燈謎》
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？
鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們
也來(lái)猜一猜。
大班系列主題活動(dòng)—“春游去”
主題目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自主地為春游做準(zhǔn)備的活動(dòng)，幫助幼兒積累有計(jì)劃、有主見(jiàn)、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)，集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
老師預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖
一、發(fā)動(dòng)階段
個(gè)別活動(dòng)：想去春游
活動(dòng)目標(biāo)：在自主的討論中，引發(fā)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與同伴說(shuō)說(shuō)，春天到了你們喜歡做些什么事？
2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
3、向幼兒提出今年的春游請(qǐng)小朋友自己來(lái)準(zhǔn)備。
4、說(shuō)說(shuō)你想去哪里春游？
說(shuō)明：幼兒的討論是非常自由的，教師不給他們?nèi)魏蜗拗�，在幼兒討論的過(guò)程中教師注重傾聽(tīng)幼兒間的交流。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒將自己想去春游的地方以照片、繪畫(huà)等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小組活動(dòng)：收集資料
1、幼兒根據(jù)相同的景點(diǎn)進(jìn)行自由分組。
2、合作收集相關(guān)的資料。
3、共同作好向同伴進(jìn)行介紹時(shí)所需要的準(zhǔn)備工作。
集體交流：去哪里春游
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)分組的介紹、辯論，提高幼兒大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的能力，學(xué)著用證據(jù)（相關(guān)的圖片、照片等）來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)相關(guān)的個(gè)別討論活動(dòng)，幼兒已根據(jù)想去的地方自主形成小組，通過(guò)小組的合作準(zhǔn)備，對(duì)這景點(diǎn)的特點(diǎn)有一定的經(jīng)驗(yàn)，并收集了一些圖片、照片等證物。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解活動(dòng)，支持幼兒的活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
一、教師提出春游地點(diǎn)的要求：我們的春游只有一天時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來(lái)的，而且是適合春天去旅游的，能讓小朋友增長(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的。
二、分組進(jìn)行交流的準(zhǔn)備
1、商討交流的形式以及角色的分配。
2、小組討論：選擇的理由——為什么要選擇去這里春游？（如何說(shuō)服別人）
3、選擇用來(lái)證明自己組觀點(diǎn)的資料。
三、介紹和評(píng)選
1、各組選派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)明理由。
2、相互可以提出問(wèn)題，提出意見(jiàn)。
3、各組自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。
三、確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。（決定的方法由幼兒自己想出來(lái)）
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四、說(shuō)說(shuō)自己投票的理由。
四、活動(dòng)延伸
教師投放問(wèn)題："怎樣去春游"，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題討論。
二、準(zhǔn)備階段
集體討論：春游的準(zhǔn)備
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)在討論，提高幼兒大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。
2、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前對(duì)外出旅游有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
一、激趣導(dǎo)入
我們已經(jīng)商量好了要到（）去春游，而且大家一起合作把到（）去要經(jīng)過(guò)哪些地方，用路線圖的方法畫(huà)下來(lái)了。
師生簡(jiǎn)略地說(shuō)說(shuō)議議去（）要經(jīng)過(guò)的地方。
二、思考、交流
你們準(zhǔn)備怎樣去？
五、分組討論
1、教師將幼兒去的方法歸類(lèi)整理，如：哪些小朋友主張乘汽車(chē)；哪些小朋友主張坐地鐵；哪些小朋友主張乘飛機(jī)等。
2、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組（汽車(chē)組、地鐵組、飛機(jī)組等）
3、說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由，嘗試解決同伴提出問(wèn)題，力圖說(shuō)服別人。
4、評(píng)選去（）春游的最佳交通工具。
六、活動(dòng)延伸：
教師預(yù)設(shè)投放問(wèn)題：春游去要帶些什么物品？并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自主到超市去自由購(gòu)物。
個(gè)別活動(dòng)：逛超市購(gòu)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的交往能力
2、培
養(yǎng)幼兒做事有主見(jiàn)，有一定的獨(dú)立意識(shí)。
3、在活動(dòng)中嘗試解決困難
活動(dòng)重點(diǎn)：按自己的意愿購(gòu)買(mǎi)物品，有主見(jiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試解決遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與超市營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好，配合我們的活動(dòng)
2、每位幼兒準(zhǔn)備5元錢(qián)
3、攝象機(jī)一架
活動(dòng)流程：
一、激趣導(dǎo)入
今天，我們要去超市買(mǎi)春游的東西了，每個(gè)小朋友有五元錢(qián)，你們可以自己想想要買(mǎi)些什么，也可與小朋友商量一下。如果遇到問(wèn)題，不要怕，動(dòng)腦筋想辦法解決。老師相信你們都能買(mǎi)到自己想買(mǎi)的東西。
二、購(gòu)買(mǎi)物品
1、帶幼兒到超市。路上注意安全。
2、觀察幼兒購(gòu)買(mǎi)物品的情況：幼兒在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中是獨(dú)自購(gòu)買(mǎi)，還是多人合作購(gòu)買(mǎi)；購(gòu)買(mǎi)的物品是否合理，適合春游；幼兒遇到困難時(shí)的態(tài)度及解決方法
三、分享交流
1、相互交流買(mǎi)了哪些東西。
2、相互看看，提出建議：他（她）買(mǎi)的春游的物品好不好，為什么？
3、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎樣使我們購(gòu)買(mǎi)的物品適合春游。
四、活動(dòng)延伸：
根據(jù)幼兒想出的辦法開(kāi)展活動(dòng)。
集體活動(dòng)：小鬼當(dāng)家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)踐、討論、交流中，初步體驗(yàn)要有計(jì)劃、有目的做事的經(jīng)驗(yàn)。
2、在活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)積累有計(jì)劃地做事的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前一次幼兒在超市購(gòu)物的錄象
2、超市購(gòu)物價(jià)格表每小組一張
3、每小組兩張紙，一支記號(hào)筆
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)關(guān)心，參與、支持幼兒的活動(dòng)
活動(dòng)流程：
一、再現(xiàn)討論
幼兒觀看前幾天去超市購(gòu)物的錄象回放，幫助幼兒回憶、提升經(jīng)驗(yàn)。
討論重點(diǎn)：
1、遇到了什么問(wèn)題？
2、怎么解決？
二、游戲：小鬼當(dāng)家
1、教師介紹"小鬼當(dāng)家"的規(guī)則：自己來(lái)設(shè)計(jì)一份"春游購(gòu)物方案"。
要求：
1）錢(qián)幣：每人10元。
2）選擇的物品（包括食品、春游必需品）適合一天春游，并注意安全、保護(hù)環(huán)境。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)購(gòu)物方案（教師提供超市物品價(jià)格表。幼兒可以單獨(dú)也可以合作）
3、教師觀察幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)選購(gòu)物品以及幼兒間合作等情況。
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三、交流分享
1、介紹"春游購(gòu)物方案"，并闡述理由。
2、根據(jù)預(yù)定的要求，大家相互提出建議。
四、活動(dòng)延伸
如果幼兒有修改計(jì)劃的愿望，可讓孩子自主地根據(jù)同伴的建議或自身經(jīng)驗(yàn)的提升修改計(jì)劃。
�。ň唧w根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整）
活動(dòng)目標(biāo)：1、在師生、生生互動(dòng)中，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2、通過(guò)幼兒自主地為春游做準(zhǔn)備的活動(dòng)，幫助幼兒積累做事有計(jì)劃、有主見(jiàn)、有條理的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)，集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒生成的網(wǎng)絡(luò)圖
具體活動(dòng)方案
活動(dòng)一：我想去春游（一）
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒討論，激發(fā)幼兒春游的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：1、與同伴說(shuō)說(shuō)，春天到了你們喜歡做些什么事？
2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
3、向幼兒提出今年的春游請(qǐng)小朋友自己來(lái)準(zhǔn)備。
4、說(shuō)說(shuō)你想去哪里春游？
說(shuō)明：幼兒的討論是非常自由的，教師不給他們?nèi)魏蜗拗�，在幼兒討論的過(guò)程中教師注重傾聽(tīng)幼兒間的交流。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒將自己想去春游的地方以照片、繪畫(huà)等方式記錄下來(lái)。
活動(dòng)二：我想去春游（二）
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論、介紹、評(píng)選春游的地方，提高幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解的
能力，嘗試說(shuō)服別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前幼兒心中已有自己想去的地方，并對(duì)這地方有一定的了解。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解活動(dòng)，支持幼兒的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)流程：
七、教師提出選擇春游的要求：我們的春游只有一天時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來(lái)的，而且是適合春天去旅游的，能讓小朋友增長(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的。
八、討論和分組
4、幼兒討論，并在眾多的春游地點(diǎn)中選出符合這些要求的地方。
5、幼兒按意愿選擇自己喜歡去春游的地方。（自然分組）
6、小組討論：選擇的理由——為什么要選擇去這里春游？（如何說(shuō)服別人）
三、介紹和評(píng)選
1、各組選派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)明理由，各組可以提出問(wèn)題，相互提出意見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。
2、評(píng)選和確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。（評(píng)選的方法由幼兒自己想出來(lái)）
3、說(shuō)說(shuō)自己評(píng)選的理由。
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