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她想當一片閃亮的綠葉作文
她這個人，在茂華中學七（7）班就讀，學習成績不算冒尖，平時在班上綜合表現(xiàn)也不出眾。學習上倒還努力，但可能是學習方法上有問題，導致她學習效率不是很高，每次考試成績在班上排名也總在十幾名之間徘徊，加上平時在班上的表現(xiàn)普普通通，沒有什么顯山露水的地方，不特別地被老師和同學們關注。
也許是幸運，在組長挑選組員時、被大班長郭菡選中，從此就與班長郭菡同桌。但她還是感到自已就象一片極為普通的葉子，小心翼翼地為“鮮花”作個陪襯。師生們對郭菡寵護有加，對自己冷落一旁，使她這片失去贊美滋潤的“葉子”漸漸枯萎，心里很受傷。
在班上，她也想讓老師和同學們知曉她有過人之處。她思來想去，埋下心思，決定把寫好作文作為自己能與別人一拼的突破口，以此來提升自己的人氣。于是，每個周末，她便把自己鎖在房間，大量閱讀課外讀物，好讓自己“開竅”。也許是受了父親的熏陶，慢慢潛移默化地知曉，作文就是把所見所聞所感受到的東西客觀真實地描繪出來，再加以提煉，找一個好的角度把自己的立意表達出來，就算是好作文了。作文慢慢上路后，她才有登上講臺展示一下的機會。每當老師點名讓她上臺念作文時，她總會又激動，又興奮，自感到離成功又接近了一步。當走下講臺，同這們投來羨慕的目光時，她欣喜之情溢于言表，有時還沉浸在得意忘情的氛圍中，半天回不過神來。
“要想超過別人，就得比別人付出更多的努力和汗水，因為世界上真的沒有人能隨隨便便地成功�！备赣H每每告誡過她：成功路上無捷徑可走。也許她還真正地努力的不夠，因為成績的原因，她一時還難以提升同學們對她的關注度，因為班上“大腕”和“明星” 那么多，誰琮會關注只能當個陪襯的綠葉呢？同學們只記得年級冠軍郭菡，只記得人氣王紀鑫然，只記得落落大方的主持常懷睿，只記得寫得如同印板樣的劉沅……也許她太過于自戀，只有她自己記得她自己。
她情感方面也顯得很脆弱，愛哭。有時，會為一丁點兒小事大哭一場，叫人看起來在些難以理會；有時，一動感情就會落淚。記得有次上講臺念作文，不爭氣的她念著念著就聲音哽咽，原來是被她作文里父愛的情節(jié)所感動�！鞘撬谝淮握驹谥v臺上流淚。嗯，現(xiàn)在想來，多么丟人呵！
她朋友不少，但真心待她的卻沒幾個，在與同學的交往中，她自覺得孤立無援。她相貌平凡，成績一般，家境一般，同學中真正能投來羨慕眼神的有幾個？她最好的朋友是張若薇，聽別人也總說，張若薇每次第一個想到的也是她。她與張若薇同學六年，后轉學分開，升入初中兩人再次同班，這不是一種緣分嗎？她們上學放學形影不離，在一起無話不說，她若真失去了張若薇，她該怎么辦？
在班上，她自覺得除了作文值得一提外，多方面毫無優(yōu)勢可言：那次評選團員，她與張若薇沒能入圍，她很樂觀，因為首次選上團員的鳳毛麟角，絕大多數(shù)沒能選上，以后機會多的是；在家長會上，戴大紅花的沒有她，她默默地為自己打氣，下次一定爭��；這次家長會競選主持人，她也自信地登上講臺參加競選，可同學們使勁地喊“郭菡，紀鑫然”的名字，她只有面紅耳赤地走下講臺…..表面上她裝著很自信、很樂觀、不氣餒的樣子，但內心難免有一種失落感，一種努了力卻得不到認可和贊揚的壓抑感，委曲求全為她消極應對挑戰(zhàn)埋下伏筆。
在這樣一個團結拼搏、昂揚向上、比學趕幫超氛圍異常濃烈的班級，她覺得能當好一片生機盎然的綠葉，本應當是幸福的，可在她稚嫩的心田，卻被蒙上一層受到“傷害”后逐漸昏暗的陰影，覺得自己好象是一片逐漸枯萎的即將飄落的葉子。她自感到在更多的方面正在淡出同學們的視野，漸漸成為被師生們遺忘的角落。她需要得到老師的鼓勵，需要得到同學們的幫助，需要得到班集體溫暖的呵護和關愛，使她重震旗鼓，再樹信心，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，做一片青春煥發(fā)閃光發(fā)亮的綠葉。
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