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抉擇那份情
童年離不開嬉戲,而我們有時也能從一個個游戲中得出最簡單而又最難的道理。很多事情我們無法改變,那么,就嘗試著接受。
這天,并不是陽光明媚,可即使天氣不能左右心情,這節(jié)作文課,我們的心頭也是疑云重重。老師先讓我們猜今天的作文題目,一陣思索過后,幾只手緩緩離開了桌面,可眼中還是疑慮。爾后,老師又讓我們寫十個至關(guān)重要的人,我在本子上涂涂畫畫,終于篩選除了十個,可又感覺對不起那些沒有被寫上的同伴。接下來,老師卻讓我們把剛才所發(fā)生的一切寫下來,這讓我們更加疑惑。隨后,帶著不祥的預(yù)感拿起了筆。
第一輪游戲開始了:我們帶著惶恐不安的心情豎直了耳朵聽老師口中傳出的每一個字:“請從那十個人中劃掉四個!币宦,也沒什么嘛,可當(dāng)我的視線再次落到了本上的十個人名時,便立刻否定了剛才的想法,我開始猶豫。那一個個在平日里普通的名字現(xiàn)在卻好似一個個活生生的人在對我展現(xiàn)燦爛的陽光微笑。而我,最后選擇了最幼稚的方法:點(diǎn)兵點(diǎn)將。于是我于心不忍的用筆輕輕劃掉了兩個人的名字,而劃在本子上的那一筆卻好像在心上劃了一個口子,心在滴血,我無奈的想哭。而不得已再次開始點(diǎn)兵點(diǎn)將時,卻點(diǎn)到了一個不愿放棄的朋友,我便無奈的劃掉了她下面的人。崩潰!感覺自己仿佛惡狼般殘忍。游戲才剛剛開始,接下來我該怎么辦,剛放下的心又懸了起來。
第二輪游戲開始:老師剛開始說劃掉三個的時候雖然感覺很難,可當(dāng)后來改口為只劃兩個時,我剛準(zhǔn)備落下的筆又停住了。筆尖劃過,一個她走了,剩下的兩份愛我無法抉擇。我頭一低,趴在桌子上,眼淚已涌入眶內(nèi),可又被我硬生生的憋了回去,因?yàn)榇饝?yīng)過他們,不能輕易落淚。我使勁擠住眼睛,拿手拍頭,抓狂。后來,菲菲見我如此痛苦的模樣,幫我劃去了本上的兩個字:唐菲。我卻來了一句:“放心,你早晚會被劃掉的,只是不是現(xiàn)在。”其實(shí)在游戲一開始時,我就已經(jīng)想好了最后留下的是誰,可卻不愿其他人的離,可還是在誰先走這個問題上徘徊。最后我還是點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲還在進(jìn)行中:盡管已經(jīng)做好了下筆的準(zhǔn)備,可內(nèi)心還是很煎熬,我想,卻又不忍也不能放棄這次選擇,緩緩拿起筆,在眨眼的一瞬間把她劃去。只剩下三人,卻還要再劃去一個。我不想劃,哪怕只是一個,雖然深知,這只是游戲,只是名字,劃掉名字,只要不放棄愛就好,可還是……一如既往,點(diǎn)兵點(diǎn)將……
游戲繼續(xù)到這里,其實(shí)我們也知道該怎么做了,但還是靜坐著,教室里死寂沉沉。老師打破了這份沉靜,發(fā)出命令來:“將剩下的兩個人重新羅列出來,再做選擇。”寫那兩個人名時,我寫的很慢,很慢,很慢。我竭力想拖延時間,哪怕慢一秒鐘也好,可時間他很無情!皨寢尅薄案绺纭被蛟S我心中早已有了答案,可還是遲遲未作出選擇,只是靜坐著。媽媽……哥哥……媽媽對我的慷慨賜予自然比哥哥多,可一想到哥哥總在別人欺負(fù)我時挺身而出,總會真摯的分給我一個“阿爾卑斯”總會裝腔作勢的揚(yáng)起手,卻從來不會真的打我……而且,哥哥讓我懂得了執(zhí)著,讓我懂得了勇敢,讓我懂得了放棄,讓我懂得了給予,讓我懂得了幫助,讓我的懂得了用微笑掩蓋痛苦……哥哥用一次次的以身作則告訴了我很多。最終我選擇了哥哥。媽媽對不起,可這并不是因?yàn)槲也粣勰,而是因(yàn)槲覐母绺缒抢飳W(xué)到了更多生活的規(guī)則,所以如若您看到這篇文章,請不要自責(zé),不要誤以為時人對我的給予太少。其實(shí)您的付出要比哥哥多很多,例如生命就是您對我最偉大的賜予。問世間情為何物,直教人生死相許。
游戲開始前的教室里,是摻雜著如魚得水興奮的惶恐的猜測,游戲開始前的我,是摻雜著緊張不安的按耐不住的激動;游戲結(jié)束后的教室,是摻雜著沉思的死一般的寂靜,游戲結(jié)束后的我是摻雜著如釋重負(fù)的思索。
而我們的人生還要做出許多諸如此類的選擇,這只是一個游戲,可對于我們都如此痛苦,那我們以后面臨無數(shù)的十字路口時,又該怎么辦?這只是一場游戲,可最終呢,這些人依舊會離開我們。如果有一天,空蕩蕩的世界只剩我一人,孤獨(dú)如潮水般涌來,那時,我又該怎么辦?這一次的抉擇雖然并不代表我們對彼此的放手,可終有一天,我們也會離開彼此的世界,不是嗎?微笑只是為了掩蓋懦弱罷了,可我們也要依舊。
僅僅只是一個游戲,卻告訴了我們我們終要選擇,我們終會分離,天地下沒有不散的宴席,趁現(xiàn)在我們都還在彼此的生命中,珍惜!哪怕在一起的時光短暫,珍惜!既然沒有能力挽留,珍惜!
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