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教室里的爭(zhēng)吵作文（精選34篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教室里的爭(zhēng)吵作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇1
一天，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都去上體育課了，可是在老師的講臺(tái)上就可熱鬧了。黑板、粉筆、粉筆刷，都在開(kāi)“爭(zhēng)論會(huì)”——夸耀自己的作用。
“我是最有用的一件教學(xué)用具！”驕傲的黑板傲慢得對(duì)著粉筆、粉筆刷，說(shuō)，“每當(dāng)老師們要寫(xiě)字、布置作業(yè)的時(shí)候就要用上我了，在我身上、頭還有腳上寫(xiě)字！”
“你寶庫(kù)是最有用的教學(xué)用具�！甭�(tīng)了黑板的發(fā)言，粉筆一邊舉手，一邊抗議，說(shuō)，“如果沒(méi)有我——粉筆之皇，老師是不會(huì)雜你身上寫(xiě)字的。每當(dāng)老師要寫(xiě)字在你身上的時(shí)候，用普通的筆是寫(xiě)不出來(lái)的。只有用我這種筆才能寫(xiě)得出字來(lái)。這時(shí)你才會(huì)起作用。所以我才是最有用的文具�！�
“你們都不是最好的教學(xué)用具�！狈酃P刷一下子打岔起來(lái)了，“你們都不用說(shuō)了，我才是最好的教學(xué)用具。每當(dāng)粉筆在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，學(xué)生們就看不清寫(xiě)什么，只要把我在錯(cuò)字上一擦就可以了。因此我是最好的教學(xué)用具�！�
他們爭(zhēng)了很久，一直到了下課。
這時(shí)同學(xué)們回來(lái)了，看見(jiàn)它們?cè)谶@里吵，就說(shuō)：“你們不要吵了。每個(gè)人、物都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要用自己的'長(zhǎng)出和別人的短處比，也不要用自己的短處欺負(fù)別人！”
聽(tīng)了同學(xué)們的話，它們都很慚愧。它們?cè)僖膊桓矣米约旱拈L(zhǎng)處和別人相比較。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇2
一天，教室里發(fā)生了一陣爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和板擦發(fā)生了爭(zhēng)吵，粉筆說(shuō)：“你看我，整天都把黑板寫(xiě)得滿滿的，多好看呀！”板擦說(shuō)：“要不是我，黑板現(xiàn)在都變成什么樣了�！焙诎迓�(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，就說(shuō)：“你們來(lái)一個(gè)比賽吧！我說(shuō)比賽規(guī)則：一、這兩塊黑板是什么都沒(méi)有的，板擦，你必須在兩分鐘之內(nèi)把這兩塊黑板畫(huà)得滿滿的哦，不能讓我看見(jiàn)一個(gè)空白處�！卑宀琳f(shuō)：“知道了，黑板�！焙诎逵謱�(duì)粉筆說(shuō)：“你看一看，這兩塊黑板特別的亂，你也必須在兩分鐘之內(nèi)把它擦掉，不能讓我看見(jiàn)一個(gè)字母哦。”粉筆大聲說(shuō)：“知道了”。
比賽開(kāi)始了，板擦在兩分鐘之內(nèi)沒(méi)有畫(huà)出一個(gè)字母，反而越擦越干凈。粉筆也在二分鐘之內(nèi)沒(méi)有擦掉一丁點(diǎn)字母，反而越畫(huà)越亂。這時(shí)，黑板說(shuō)：“其實(shí)你們都有自己的長(zhǎng)處。”說(shuō)著黑板讓粉筆在上面畫(huà)了一下，讓板擦把上面的`一道給擦了，接著黑板又說(shuō)：“快相互說(shuō)聲對(duì)不起吧！”他倆道了歉又變成了我好朋友。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇3
下午放學(xué)了，同學(xué)們都背著書(shū)包回家了，我忘拿雨傘，剛回到教室就聽(tīng)見(jiàn)桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚吵了起來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
桌椅的聲音最大：“我最有本領(lǐng)，沒(méi)有我，同學(xué)們都坐哪？更沒(méi)辦法上課！”黑板不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，沒(méi)有我，老師怎么給學(xué)生講課，學(xué)生也學(xué)不到知識(shí)，我功勞最大�！彪姛粽f(shuō)：“你們說(shuō)得都不對(duì)，我的本領(lǐng)最大，是我給教室?guī)?lái)光明，保護(hù)孩子們的視力，讓他們看得更清楚，學(xué)得更輕松�！币恢睕](méi)吭聲的垃圾桶忍不住說(shuō)話了：“沒(méi)有我，教室里垃圾成山，臭味熏天，根本沒(méi)辦法呆，更別提學(xué)習(xí)了，我的本領(lǐng)最大！”掃帚急忙說(shuō)：“沒(méi)有我，垃圾能清理干凈嗎？”“我，是我，我的本領(lǐng)最大�！苯淌依锏臓�(zhēng)吵聲越來(lái)越大……
我正想說(shuō)兩句，只聽(tīng)黑板擦說(shuō)道：“你們?cè)诒日l(shuí)的`本領(lǐng)大是吧！這樣好了，桌椅，你們讓教室亮起來(lái)；黑板，你讓教室變干凈；電燈，你讓學(xué)生坐在你身上；垃圾桶、掃帚，你們讓老師在你身上寫(xiě)字�！笨墒�，它們?cè)趺匆沧霾坏�，黑板擦語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們各有各的用處，不能只看到自己的長(zhǎng)處，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，你們應(yīng)該齊心協(xié)力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了這番話，桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚臉都紅了，它們異口同聲地說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，我們以后會(huì)好好合作，互相幫助，再也不爭(zhēng)了�！苯淌依锘謴�(fù)了安靜，從此以后，它們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇4
夜，靜悄悄的。突然傳出一陣爭(zhēng)吵聲，奧，原來(lái)是從教室里傳出來(lái)的，原來(lái)是黑板，黑板擦，粉筆他們?cè)跔?zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？奧，原來(lái)他們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大。
粉筆先開(kāi)頭說(shuō)，要不是我犧牲自己，教授同學(xué)們知識(shí)。引領(lǐng)同學(xué)們邁入知識(shí)的海洋，你們倆呢，一個(gè)躺在墻上，一個(gè)整天扭來(lái)扭去，都比不上我，所以說(shuō)，我的本領(lǐng)最大。
我的本領(lǐng)才最大，忘恩負(fù)義的小人，要不是我，你去哪寫(xiě)字，怎么帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ミ~入知識(shí)的海洋，還有你，黑板擦，懶得像一個(gè)泥鰍似的。黑板聽(tīng)了粉筆的話，氣得想獅子一樣大吼叫。
要說(shuō)比本領(lǐng)，還是我的本領(lǐng)最大，在一旁早就按不住的'板擦說(shuō)道，要不是我整天擦掉那些粉筆灰，你們還往哪里寫(xiě)，我默默的做個(gè)幕后英雄，要換你們?cè)缇褪懿涣肆�。它們正吵得激烈，這時(shí)，太陽(yáng)公公出來(lái)了說(shuō)；你們不要再吵了，你們其實(shí)缺了你們誰(shuí)都不行，你們是一個(gè)大集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，不應(yīng)該四分五裂。
他們聽(tīng)了很慚愧，說(shuō)，我們以后不再比誰(shuí)的本領(lǐng)大行嗎？讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同教授學(xué)生們知識(shí)好嗎？
從此以后他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架。而是安分守己的在自己的工作崗位上。
看到這個(gè)情景，太陽(yáng)公公會(huì)心的笑了。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇5
在一天夜里，教室里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是教室里的物品，它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞大。
首先發(fā)話的是課桌和椅子：“喂——-我們的功勞想必大家都應(yīng)該很清楚，我們要忍著痛苦被同學(xué)們壓，即使有哪個(gè)同學(xué)放了個(gè)屁，我們也一樣要一動(dòng)不動(dòng)地站在原地。
粉筆和黑板反駁�！拔曳酃P才是功勞最大的.，我們用生命，換取了學(xué)生們的知識(shí)，我們像蠟燭一樣偉大，看我5厘米的身子變成3厘米了！粉筆先說(shuō)。黑板接著說(shuō)：“每當(dāng)上課時(shí)，老師們總是拿著粉筆在我身上畫(huà)呀畫(huà)，寫(xiě)呀寫(xiě)，還用教鞭找我，我忍了多少次痛，多少次癢，為了老師能把同學(xué)們教好�！�
“可惡，你們是不是忽視了我的存在？”窗吼道：“每當(dāng)風(fēng)雨交加之時(shí)，是誰(shuí)為同學(xué)們擋風(fēng)擋雨？不就是我嗎，我的功勞最大�！�
當(dāng)大家吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，教室發(fā)話了，大家不要吵了，只有大家都到齊，同學(xué)們才能有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，少一個(gè)也不行。
聽(tīng)了教室公公的話，大家都慚愧的低下了頭，默默的做著自己該做的事。整個(gè)教室又重新充滿了愉悅的氣氛。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇6
晚上，教室里傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是桌子，椅子和墻在談話。
桌子說(shuō)：“小主人每天用手晃我的.身子，害得我渾身都要散架了。椅子說(shuō)：你那算啥！小主人每天都拿著我打架，他到發(fā)泄了可我都快光榮了。墻說(shuō)：小主人每天都在我的臉上亂涂亂畫(huà)害得我都成了一個(gè)小花臉沒(méi)有人喜歡我了！他們開(kāi)了個(gè)小會(huì)最后決定：如果明天他再這樣，我們就走！其他的墻，桌子，椅子，都同意他們的看法
第二天，小主人還是那樣對(duì)待它們，墻，桌子，椅子，都走了，小主人著急的都要快哭了。他發(fā)誓永遠(yuǎn)不在那樣對(duì)待它們了，墻，桌子，椅子，聽(tīng)了都會(huì)來(lái)了，果然，小主人不在傷害他們，而是非常愛(ài)護(hù)它們。從此，墻，桌子，椅子都過(guò)上了沒(méi)有人傷害它們的日子。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇7
夜幕降臨，整個(gè)校園陷入了一片寧?kù)o，從教室里傳來(lái)零零碎碎的如風(fēng)鈴般的聲音，似有似無(wú)。不會(huì)是學(xué)生吧？學(xué)生們這時(shí)早已放學(xué)回家�？墒浅藢W(xué)生，還有誰(shuí)這么晚在教室了？
走近一看，幾個(gè)跳動(dòng)的身影一閃一閃。哦，原來(lái)是黑板、粉筆和板擦正在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大，一個(gè)個(gè)吵得不可開(kāi)交。粉筆吹胡子瞪眼，黑板齜牙咧嘴，板擦也怒目切齒，一副兇猛的樣子。
長(zhǎng)長(zhǎng)短短的粉筆聚成一堆，領(lǐng)頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己：“我們的.本領(lǐng)最大！看，每天是誰(shuí)在傳授知識(shí)給同學(xué)們？是誰(shuí)引領(lǐng)同學(xué)們邁入知識(shí)的海洋，又是誰(shuí)不惜耗盡了自己而成就了他人？答案就是我們！我們多么偉大�。《銈儌z呢？一個(gè)就知道靜靜的躺在墻壁上，另一個(gè)就知道扭扭身子！”
“我的本領(lǐng)才最大，忘恩負(fù)義的小人，如果沒(méi)有我，你怎么能夠輸送知識(shí)給學(xué)生們；如果沒(méi)有我，你們的知識(shí)在哪里得到發(fā)掘，在哪里可以利用？還有你，板擦，成天幾乎沒(méi)有什么事情可做，懶得像個(gè)泥鰍�！焙诎迓�(tīng)了粉筆的話，氣得像發(fā)怒的獅子吼道。
“要說(shuō)本領(lǐng)，誰(shuí)也別想跟我比。”旁邊的板擦早就忍耐不住了：“每次，你們合作傳授知識(shí)，我卻要忍受那么多粉筆灰，默默的做個(gè)幕后英雄。換做你們肯定早都忍受不了！”
大家吵得起勁的時(shí)候，粉筆一時(shí)興起，在黑板身上寫(xiě)了三個(gè)大字“我最棒”，無(wú)意中將“棒”寫(xiě)成了“俸”，頓時(shí)，板擦就像抓到了粉筆的弱點(diǎn)一樣，一邊跳上黑板擦去“俸”字，一邊嘲笑它：“看看，沒(méi)有我及時(shí)地擦去錯(cuò)字，就不行了吧？”粉筆的臉頓時(shí)紅了半邊，不好意思地將字修正過(guò)來(lái)。待它寫(xiě)好了字，黑板突然對(duì)著粉筆和板擦指指點(diǎn)點(diǎn)：“你們好像忘了吧，你們寫(xiě)的字呢，在哪里寫(xiě)的？”粉筆和板擦抬頭望了望黑板身上的字，它們?nèi)紤M愧地低下了頭。這時(shí)，最先挑起這起爭(zhēng)端的粉筆說(shuō)話了：“其實(shí)，我覺(jué)得我們沒(méi)必要弄清楚誰(shuí)的本領(lǐng)最大，咱們這個(gè)大集體其實(shí)少了誰(shuí)都不行，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，才能更好的為同學(xué)們服務(wù)！”大家都愣了一會(huì)了，隨即響起了持久而熱烈的掌聲。
自從經(jīng)歷了那個(gè)晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，默默的在自己的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一份力量。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇8
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話呢！
這時(shí)，桌子大哥發(fā)話了：“你們都得聽(tīng)我的。如果沒(méi)有我，同學(xué)們?cè)趺捶艜?shū)、寫(xiě)作、繪畫(huà)呢？所以我是老大”。聽(tīng)桌子大哥這么一說(shuō)，椅子弟弟就不樂(lè)意了，他說(shuō)：“哼！你算什么，我可是讓同學(xué)們坐在我的身子上，就連書(shū)包妹妹也是靠著放到我的背上的，假如沒(méi)有了我，看你的老大還怎么當(dāng)”。
在一旁聽(tīng)著的掃把叔叔、拖把阿姨也反駁道：“沒(méi)有了我們，地板太太怎么能這么干凈呢？所以你們都得聽(tīng)我倆的”。叫它們這么一說(shuō)，平時(shí)默默無(wú)聞的黑板舅舅也不由自主地說(shuō)了起來(lái)：“要論功勞，我可比你們大多了，像老師們?cè)谖疑砩蠈?xiě)字、講課、布置作業(yè)，只有這樣同學(xué)們才能學(xué)習(xí)，這可比你們的功勞大多了吧”。
一直在旁邊觀看著的墻壁爺爺慢條斯理的.說(shuō)道：“其實(shí)你們都有功勞，只有你們團(tuán)結(jié)協(xié)作才是一個(gè)整體啊，如果你們這么爭(zhēng)功搞不團(tuán)結(jié)，只能給同學(xué)們幫倒忙啊”。剩下的物品們聽(tīng)了，都覺(jué)得十分慚愧，紛紛低下了頭。
而我在外面看到了剛才的這一幕，不僅吃吃的笑了起來(lái)。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇9
放學(xué)了，孩子們背著書(shū)包紛紛回家了。校園里靜悄悄的。突然，從二（1）班的教室里傳來(lái)了一陣喧鬧聲。
桌子氣憤地說(shuō)：“我的小主人經(jīng)常用彩色筆在我的臉上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，瞧瞧！我都成一只大花貓了�！�
話音剛落，椅子一邊哭泣一邊說(shuō)：“我的小主人啊，舉手的時(shí)候總喜歡用他的臭腳踩著我的臉，連玩耍的時(shí)候也不放過(guò)我，哎呀呀！好痛��！嗚嗚嗚······”
“呼——呼——呼——”電風(fēng)扇上氣不接下氣地說(shuō)：“你們這算什么呀，我的主人每次放學(xué)都忘記把我關(guān)掉。這不，我都轉(zhuǎn)得我頭昏腦脹啦！”
“你們看看，我的.肚子里塞滿了紙屑，主人把我當(dāng)垃圾桶了呢。哎！”桌子郁悶極了。
“別提了！”掃把喘著氣說(shuō)：“我的小主人打掃衛(wèi)生時(shí)，總拿我當(dāng)棍子舞來(lái)舞去的。上次啊，就把我的頭給飛出去了，再這樣折騰下去，我就要沒(méi)命嘍！”
“最慘的要算我了。”粉筆探出她小小的腦袋，唉聲嘆氣地說(shuō)：“我還沒(méi)上‘戰(zhàn)場(chǎng)’呢，小調(diào)皮鬼們就讓我碎尸萬(wàn)段，我不甘心！”
大家越說(shuō)越生氣。
這時(shí)，黑板大爺摸摸胡子慢條斯理地說(shuō)：“伙伴們，你們別著急。要想讓我們的小主人好好地愛(ài)惜我們，我倒有個(gè)好辦法�！�
大家不約而同地地問(wèn)：“什么好辦法？快說(shuō)呀！大叔�！�
黑板接著說(shuō)：“粉筆老弟，請(qǐng)你過(guò)來(lái)一下……”只見(jiàn)黑板在粉筆耳邊說(shuō)了幾句話，粉筆跳上黑板嘩嘩地寫(xiě)著。不一會(huì)黑板上就出現(xiàn)了幾個(gè)大字。大家異口同聲地說(shuō)：“小朋友只要看見(jiàn)這幾個(gè)字就會(huì)明白怎么做了�！�
小朋友們，你來(lái)猜猜：粉筆在黑板上寫(xiě)了哪幾個(gè)字呢？
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇10
靜悄悄的夜里，突然傳來(lái)了一片吵鬧聲，原來(lái)是黑板、粉筆、桌子、椅子爭(zhēng)吵了，它們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。
黑板神氣地說(shuō)：“同學(xué)們的知識(shí)是從我這學(xué)來(lái)的，而且沒(méi)了我，老師在哪里寫(xiě)字��？所以我的'本領(lǐng)最大。”粉筆生氣地大叫：“如果沒(méi)有我，老師就不能在你身上寫(xiě)字了�！弊雷佑植嬷环䴕獯蠛暗溃骸耙缺绢I(lǐng)，我的最大，沒(méi)了我同學(xué)們的字寫(xiě)的就不好看�！币巫踊蝿�(dòng)身子暴躁地吼道：“桌子，我比你更重要，要是我不在，同學(xué)們只能站著上課，多不舒服啊!”
講臺(tái)爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不要吵了！你們各有各的本領(lǐng)，不可以拿自己的本領(lǐng)跟別人比啊。而且我們?cè)谶@是要幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)東西的�！�
聽(tīng)完講臺(tái)爺爺?shù)脑捄螅鼈兌疾缓靡馑嫉氐拖骂^。后來(lái)，它們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架了，而且還互相幫助。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇11
夜深了，教室里鴉雀無(wú)聲。眉批：首句就押題，很好。
突然，教室里的桌子激動(dòng)地對(duì)凳子說(shuō)：“我們來(lái)比比看誰(shuí)的.本領(lǐng)大吧�！苯淌依铩伦訜狒[起來(lái)。桌子興奮地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，不然，同學(xué)們的東西放在哪里呀，又怎么寫(xiě)字呢！”凳子不服氣地說(shuō)：“不，我的本領(lǐng)最大，要不然讓同學(xué)們站著寫(xiě)字呀？”這時(shí)，粉筆姐姐不高興了，在黑板寫(xiě)上“我最棒”，粉筆擦叔叔說(shuō)：“要注意衛(wèi)生呀�！庇谑蔷桶炎植恋袅�。黑板公公被粉筆擦叔叔逗得哈哈笑，講臺(tái)妹妹也被逗得笑嘻嘻的，不過(guò)，她只說(shuō)了一句話：“好好笑呀，哈哈哈！”
這時(shí)，教室公公大喊一聲：“別吵了，要不，你們換一下，讓粉筆擦來(lái)寫(xiě)字，讓粉筆來(lái)擦黑板，把凳子換成桌子，用來(lái)放東西，桌子換成凳子，用來(lái)坐，這樣好嗎？”大家都說(shuō)：“不好！”那就不要吵了！教室公公說(shuō)，“大家都是平等的，我們要和平相處，團(tuán)結(jié)就是力量！”聽(tīng)完大家都羞紅了臉。眉批：人物出場(chǎng)的時(shí)間描述比較具體。
從此以后，它們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)了。眉批：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇12
安靜的教室里，逗號(hào)和句號(hào)在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
逗號(hào)先開(kāi)口，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，句子中就沒(méi)有停頓，讀起來(lái)就會(huì)長(zhǎng)得像條龍！”
句號(hào)說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大得多！如果沒(méi)有我，句子就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，根本沒(méi)有結(jié)尾！”
逗號(hào)又說(shuō)：“照你那樣說(shuō)，那我的功勞比你大。因?yàn)榫退銢](méi)你，有我來(lái)吧句子里加幾個(gè)停頓，人也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)句子而累垮！”
句號(hào)又說(shuō)：“沒(méi)了我，人類(lèi)就要一代一代地把那個(gè)句子說(shuō)下去，怎么也說(shuō)不完！”
這時(shí)，橡皮走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們鬧夠了沒(méi)有？你們都可以為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，何必為這件事?tīng)?zhēng)論不休呢？用你們爭(zhēng)吵的這些時(shí)間去為人類(lèi)作些貢獻(xiàn)不是更好嗎？”
句號(hào)和逗號(hào)聽(tīng)了橡皮的`話，慚愧得無(wú)地自容，跑開(kāi)了。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇13
昨天，教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節(jié)課下課了，趙老師離開(kāi)了教室。同學(xué)們有的在----有的----有的----
“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學(xué)們都被嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么。只見(jiàn)吳罡一把從張弛手里搶過(guò)一個(gè)修正帶，氣呼呼地說(shuō)：“這本來(lái)就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周?chē)耐瑢W(xué)們看他們?cè)匠吃絻�，都圍攏過(guò)來(lái)，徐逢貝看著張一又氣又急的樣子，對(duì)吳罡說(shuō)：“有事好好說(shuō)，不要以大欺小�！眳穷敢豢创蠹叶疾粠退�，急了，理直氣壯地說(shuō)：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽(tīng)，忙辯解道：“誰(shuí)說(shuō)的，這明明是李翔送給我的�！闭谶@時(shí)，李翔從教室外進(jìn)來(lái)了，吳罡把他拉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你證明這個(gè)修正帶是我借給你的`�！崩钕桡对谀莾�，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書(shū)啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉(zhuǎn)。幾個(gè)同學(xué)一邊勸一邊幫他把東西撿起來(lái)。
周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來(lái)了劉老師。
老師把他們叫到走廊里，了解事情經(jīng)過(guò)。原來(lái)是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒(méi)有還，反而把修正帶送給了張一------“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣發(fā)生了。
老師嚴(yán)肅地對(duì)李翔說(shuō)：“你借了東西不及時(shí)歸還，還私自將它送人，是十分錯(cuò)誤的�！苯又�，老師轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)吳罡：“你知道自己的錯(cuò)嗎？”見(jiàn)他不說(shuō)話，老師又問(wèn)我們。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶?zhuān)瑧?yīng)該好好商量�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在老師的教育下，李翔、吳罡都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)張一說(shuō)：“雖然你沒(méi)有錯(cuò)，但是遇到問(wèn)題要冷靜，亂發(fā)脾氣可不好�！�
一場(chǎng)風(fēng)波就這么過(guò)去了，我想：以后遇到問(wèn)題千萬(wàn)不能沖動(dòng)啊，心平氣和才能解決矛盾。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇14
那天早上，我的好朋友李俊穎作為組長(zhǎng)沒(méi)有收我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而其他同學(xué)的作業(yè)她卻全收了，我發(fā)現(xiàn)后很生氣，就去找她理論。我生氣地對(duì)她說(shuō)：“你為什么不收我的作業(yè)？”她說(shuō)：“你的桌子上放著太多東西了，我沒(méi)有看見(jiàn)你的作業(yè)�！蔽荫R上反駁她：“你近視嗎？我的桌子上什么時(shí)候都是整整齊齊的，你為什么會(huì)看不見(jiàn)我的作業(yè)？”李俊穎再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不是故意的，我真的沒(méi)看見(jiàn)你的作業(yè)。”而我卻不再相信她說(shuō)的話，我認(rèn)為她是故意不收我的作業(yè)的。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我的成績(jī)都比她好，老師也喜歡我，我心想：她一定是嫉妒我，才故意不收我的'作業(yè)！所以我生氣不理她，課間也不和她玩，不和她說(shuō)話。
這冷戰(zhàn)一直僵持到下午，我們另外一個(gè)好朋友也發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)我發(fā)生什么事。我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了，想想以前我們幾個(gè)總在一起玩，是多么快樂(lè)的一件事呀！而且每次測(cè)驗(yàn)后，我的成績(jī)就算是最高的，她也并沒(méi)有嫉妒我，而是向我學(xué)習(xí)，。作業(yè)我也可以自己交給組長(zhǎng)，并沒(méi)有規(guī)定必須是組長(zhǎng)收呀！于是，課間我想去找她道歉，但她一看到我走來(lái)，卻當(dāng)作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，像往常一樣和我在操場(chǎng)玩耍，這次爭(zhēng)吵便在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇15
清清是一個(gè)比我大的姐姐。最近因?yàn)橐恍┬∈�，使我倆的友情產(chǎn)生了裂痕。星期六，我和清清在一起做作業(yè)。我一不小心碰到了清清，正好她在練毛筆字，我把她的練習(xí)薄給弄臟了。清清生氣地說(shuō)：“你干什么撞我？”我急忙反駁：“這么兇干嗎？我又不是故意的�！薄懊髅鞅咀雍煤玫�，你把它弄臟，不是故意的，那是什么？我看你還是存心的呢！”清清惱怒地說(shuō)道。我難過(guò)地低下頭，想起了那天，在游泳館，她是那么不厭其煩地教我游泳，能看出她是一個(gè)愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的好姐姐。我偷偷看了她一眼，她臉紅紅的。我決定向她認(rèn)錯(cuò)，就把自己書(shū)包中的一本新的本子塞到她的手中，說(shuō)：“賠給你，請(qǐng)?jiān)徫�。”可沒(méi)想到她紅著小臉，連連擺手，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本子還能用，新的你自己留著吧。對(duì)不起，其實(shí)我也不該這樣說(shuō)�！闭f(shuō)完，她還笑著摸摸我的'腦袋。我睜大眼睛看著她，呆住了，心里卻是那么興奮、那么幸福，像吃了蜜似的。我不敢相信地問(wèn)道：“我們和好了嗎？”“當(dāng)然！”她把我抱得緊緊的，都喘不過(guò)氣了。
傍晚，我們就依依不舍地分手回家了。我心里還想著：清清永遠(yuǎn)是我的好姐姐。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇16
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上玩了，只有他們每天要用的文具，還在教室里辯論他們誰(shuí)的用處最大。
粉筆噘著嘴傲慢地說(shuō)：“我的'用處最大。如果沒(méi)有我的話，老師就不能寫(xiě)出來(lái)字教同學(xué)們。”桌子也不甘示弱，扯著嗓子喊道：“我的用處最大，如果沒(méi)有我的話，同學(xué)們就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)了�！边@時(shí)，椅子也高聲喊道：“都別爭(zhēng)了，我的用處最大。如果沒(méi)有我的話，同學(xué)們就不會(huì)坐在這么舒適的教室里學(xué)習(xí)。”
正在它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，黑板爺爺說(shuō)話了：“你們的用處都很大，但是你們都很自以為是，如果繼續(xù)這樣，會(huì)使你們落后很快。如果你們?cè)敢飧淖冏约鹤兊锰撔暮献鞯脑�，同學(xué)們還是會(huì)很喜歡你們的�！�
這個(gè)故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是，如果自以為是的話，你一定會(huì)落后別人很多，我們一定要謙虛。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇17
放學(xué)了，教室里一片安靜，這時(shí)，黑板和教室里的一些物品開(kāi)始了爭(zhēng)吵。
黑板說(shuō)：“這個(gè)教室里，我的本領(lǐng)最大！因?yàn)槲颐刻於冀o同學(xué)們傳播知識(shí)，讓他們變得聰明。”這時(shí)，在一旁的粉筆聽(tīng)了這一番話，叉著腰生氣的說(shuō)：“要不是我在你上面寫(xiě)字，你身上就光禿禿的，怎么傳播知識(shí)呀？”這時(shí)，黑板擦又不服氣了，說(shuō)：“要不是我把沒(méi)用的字擦掉，黑板上沒(méi)有干凈的地方，你寫(xiě)的字別人怎么看？”它們互不服氣，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。
這時(shí)，講臺(tái)說(shuō)話了：“你們爭(zhēng)什么呀！比一比不就知道了嗎？”黑板、粉筆還有黑板擦都同意了這個(gè)想法，“可是要比什么呢？”粉筆問(wèn)道。“就是呀，比什么呢？”黑板也問(wèn)道。講臺(tái)想了想，說(shuō)：“就比在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，誰(shuí)先把自己的名字寫(xiě)出來(lái)，誰(shuí)就是第一名，怎么樣？”黑板們聽(tīng)了，紛紛點(diǎn)頭叫好。
只聽(tīng)講臺(tái)說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”比賽就開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是粉筆，它雖然能寫(xiě)字，但是它跑來(lái)跳去，都沒(méi)找到地方下筆，顯得很著急，因?yàn)樗恢雷约阂獙?xiě)在哪里，寫(xiě)在墻上吧，墻叔叔不愿意，寫(xiě)在地上和桌子上吧，它們也不準(zhǔn)，寫(xiě)在黑板上吧，那就是粉筆認(rèn)輸了，這可把粉筆給愁壞了，急得在地上直打轉(zhuǎn)。而黑板呢，它就只有一個(gè)黑塊，光禿禿的，也不會(huì)寫(xiě)字呀！再看黑板擦呢，它只會(huì)擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉筆字，哪里會(huì)寫(xiě)什么字呀！一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，講臺(tái)宣布比賽結(jié)束了，三人都傻了。
講臺(tái)說(shuō)：“現(xiàn)在你們明白了嗎？其實(shí)你們都有自己的用處，但每個(gè)人的.用處又都有限，只有你們團(tuán)結(jié)一心，才能更大程度地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)呀！如果你們一直要爭(zhēng)出誰(shuí)最厲害的話，你們的工作就耽誤了，還怎么幫同學(xué)們學(xué)習(xí)？不能幫同學(xué)們學(xué)習(xí)，你們還有什么用？”粉筆、黑板、黑板擦都慚愧地低下了頭。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇18
晚上，教室里黑乎乎的。只聽(tīng)見(jiàn)“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲不斷，原來(lái)是大家在討論誰(shuí)的本領(lǐng)最大，沒(méi)想到誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭(zhēng)吵了起來(lái)。
黑板大哥怒氣沖沖地說(shuō)道：“如果沒(méi)有我，老師怎么寫(xiě)字？同學(xué)們?cè)趺闯P記？”黑板大哥的話音剛落，凳子小姐反駁道：“沒(méi)有了我，同學(xué)們都怎么聽(tīng)課？難道站著聽(tīng)嗎？”桌子弟弟氣得頭上直冒煙，嚷嚷道：“哎呀，哎呀，我的功勞才大呢！沒(méi)有了我，書(shū)放哪兒？書(shū)包又放哪兒？什么東西都放在我身上，壓的我腰都快斷了�！敝v臺(tái)阿姨連忙插嘴道：“我的本領(lǐng)才最大呢，而且粉筆沫兒成天都灑在我身上，我都快生病了。”粉筆妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，委屈的說(shuō)不出話，只能傷心地哭了起來(lái)。黑板擦姐姐被粉筆妹妹的哭聲吵醒了，不高興地說(shuō)：“她天天寫(xiě)那么多字，我每天都要辛苦不停地擦，那些灰把我渾身弄得臟死了�！狈酃P妹妹聽(tīng)完哭聲更大了。
這時(shí)候教室爺爺開(kāi)口了：“你們都不要吵啦，其實(shí)你們每一個(gè)的功勞都很大，離了誰(shuí)都不行，尤其是粉筆妹妹，你們看，她現(xiàn)在都成小粉筆頭了，她的一生都是在犧牲自己�！甭�(tīng)了教室爺爺?shù)腵一番話，大家漸漸地安靜下來(lái)，都覺(jué)得很慚愧，不再開(kāi)口說(shuō)話了，教室里恢復(fù)了往日的平靜。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇19
“叮鈴鈴……”中午放學(xué)后，教室里的東西一直都在爭(zhēng)吵。它們?cè)诔呈裁茨�？下面就讓我們�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
“讓我們來(lái)聊一聊誰(shuí)最有用好嗎？”黑板驕傲地說(shuō)，“我覺(jué)得我最有用，你們看老師上課時(shí)一定要用到我，要是沒(méi)有我，老師把字寫(xiě)到哪里去呢？”
“哼！要是沒(méi)有我，你有什么用呢？”粉筆得意地說(shuō)，“沒(méi)有我在你身上寫(xiě)字，你就是一個(gè)占地方的黑東西�！�
“你算什么呢？”桌子和椅子齊聲說(shuō)，“要是沒(méi)有我們，全班同學(xué)都得站著上課，連筆記都沒(méi)法記！”
電燈打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“別吹了！要是沒(méi)有我，教室里就是黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)！”
“我們才是最重要的`！”書(shū)包和書(shū)異口同聲地說(shuō)，“沒(méi)我們，同學(xué)們就學(xué)不到知識(shí)，你們就是一堆廢物�！�
講桌自言自語(yǔ)地小聲說(shuō)：“要是沒(méi)有我，老師連批改作業(yè)的地方都沒(méi)有了�！�
“我才是最有用的，沒(méi)有我的話，教室里就不可能冬暖夏涼了”空調(diào)說(shuō)。
墻說(shuō)：“我最有用，你們看你們的周?chē)际俏�，要是沒(méi)有我，冬天鵝毛大雪就會(huì)刮到教室里，夏天烈日炎炎會(huì)把同學(xué)們曬得半死不活，就算空調(diào)開(kāi)開(kāi)，冷氣也一會(huì)兒就飛走了�！�
教室里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越高。突然，傳來(lái)了一個(gè)低沉的聲音，“你們都是有用的，少了誰(shuí)都不行，同學(xué)們都不能正常上課�！痹瓉�(lái)是地板爺爺說(shuō)話了，“你們就像組成自行車(chē)鏈條的每一個(gè)鏈節(jié)，少了誰(shuí)不完整，自行車(chē)都跑不了。你們還是想想如何更好地為同學(xué)們服務(wù)吧！”
教室了頓時(shí)雅雀無(wú)聲。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇20
放學(xué)了，教室里靜悄悄的。
沒(méi)過(guò)多會(huì)，教室傳出了一陣陣竊竊私語(yǔ)聲——黑板、粉筆、椅子等在教室里“爭(zhēng)論”他們誰(shuí)的用處最大呢。
黑板噘著嘴，目中無(wú)人地說(shuō)：“誰(shuí)有我牛，我可以幫大家學(xué)習(xí)。要不是老師在我臉上寫(xiě)字、演算，同學(xué)們?cè)趺茨軐W(xué)到知識(shí)呢？”
粉筆一聽(tīng)，火冒三丈地說(shuō)：“沒(méi)有我，老師就寫(xiě)不出字來(lái)，寫(xiě)不出字來(lái)，還怎么教同學(xué)們學(xué)習(xí)呀？！”
粉筆話音未落，椅子洋洋得意地說(shuō)開(kāi)了：“你粉筆怎么也比不過(guò)我強(qiáng)，要是沒(méi)有我的話，同學(xué)們就不會(huì)坐在這么舒適的教室里學(xué)習(xí)，也不可能好好學(xué)習(xí)了，難道他們要站著上課？”
桌子一聽(tīng)，也不甘示弱地扯著嗓子喊道：“不用爭(zhēng)了，你們用處都沒(méi)有我的用處大。如果沒(méi)有我的話，同學(xué)們就沒(méi)辦法看書(shū)寫(xiě)作業(yè)了。沒(méi)有了我，你們也就等于都沒(méi)有什么用處了�！�
哎呀呀，原來(lái)和睦相處的黑板、粉筆、椅子、桌子也會(huì)有“吵架”的時(shí)候，真是一件有趣的事情�。�
正在它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，教室爺爺說(shuō)話了：“你們的用處都很大，你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們都有功勞，但是你們都太自以為是了，如果繼續(xù)這樣“吵”下去的話，大家就會(huì)離心離德干不好事情的�！苯淌业囊环挘尨蠹业�'“爭(zhēng)吵”頓時(shí)停了下來(lái)……
一陣沉默過(guò)后，教室爺爺接著說(shuō)：“大家還是各負(fù)其責(zé)的好，只有這樣才能體現(xiàn)出各自的價(jià)值，才能受到同學(xué)們的歡迎�！�
這個(gè)故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是。如果自以為是的話，就一定會(huì)沾沾自喜，飄飄然，讓人瞧不起的。所以，我們一定要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇21
有一天的夜晚，教室里的物品準(zhǔn)備開(kāi)大會(huì)，他們一個(gè)一個(gè)地議論起來(lái)。
首先議論的是課桌，它說(shuō)：“這些同學(xué)越來(lái)越不講理了，他們有時(shí)候還在我的美麗的臉上畫(huà)畫(huà)”。這時(shí)候課桌里面的本子說(shuō)：“我的臉也是被同學(xué)畫(huà)畫(huà)才這么丑的”。
第二個(gè)議論的'是電腦，它說(shuō)：“這些同學(xué)上課開(kāi)著電腦就不說(shuō)了，可是下課不用電腦又不把我的電源給關(guān)了”。
第三個(gè)議論的是粉筆，它說(shuō)：“我本來(lái)是一支長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆，可是下課同學(xué)們都把我們丟在地下，害得我們變成短短的粉筆了”。
不單這幾個(gè)物品議論了，其它物品也議論開(kāi)了，最后他們都忍不住大叫：“如果同學(xué)們以后再這樣，我是不可以給同學(xué)用了”！
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇22
夜幕降臨，鉛筆、粉筆、水筆、課桌、椅子、黑板……等等教室里的東西開(kāi)始議論起來(lái)。
跳繩說(shuō)：“我的主人總是甩我。”鉛筆說(shuō)：“就是，他還總是把我的筆芯折斷呢！”粉筆也說(shuō)：“他還趁著老師不注意，拿起我，在黑板上亂畫(huà)�！焙诎逭f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)�！彼P說(shuō)：“下次如果主人再這樣的，那我們就躲著他，等他知道錯(cuò)，我們才出來(lái)。”
第二天早上，鉛筆、水筆，的主人來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)一些文具不見(jiàn)了，傷心地說(shuō)：“我應(yīng)該好好的`對(duì)待他們�！便U筆、水筆，都從躲的地方跑出來(lái)，回到筆盒里。
上課了，他拿出筆盒，一打開(kāi)，驚奇的發(fā)現(xiàn)：鉛筆、水筆……都回到了筆盒里，他開(kāi)心的笑了。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇23
下午放學(xué)時(shí)候，教室里只有值日生，有的掃地，有的擦黑板，有的……
值日生走了之后，椅子、黑板、桌子都開(kāi)始說(shuō)話了，椅子說(shuō)：“我們?cè)撏嫘┦裁茨�？�?/p>
“咱們玩詞語(yǔ)接龍吧，”黑板說(shuō)。
“好”椅子、桌子異口同聲的說(shuō)。
“高興。”“興奮。”“奮力�！薄傲�。”“氣球，”“……”椅子突然停下了來(lái)，它想來(lái)想去，不知道怎么接下去接。
“黑板，你平時(shí)積累的`詞多，教教它吧�！弊雷诱f(shuō)。
“球體吧，”“對(duì)，球體！”“體重�！薄爸亓俊！薄傲吭~�！薄�
他們玩得非常開(kāi)心呢！
早上，同學(xué)們準(zhǔn)備回教室了，椅子和黑板，還有桌子又回到了原來(lái)的位置，等待著上課了。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇24
夜深了，漆黑的天空只有小星星眨著小眼睛，好像在與我打招呼。看著這迷人的小星星，我迷迷糊糊地向教室走去。
“唉……”我剛來(lái)到教室門(mén)口，突然聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一聲嘆息。這是誰(shuí)在嘆氣呢？借著路燈往里一看，原來(lái)是教室最后面的一張臟兮兮的桌子在唉聲嘆氣。
桌子下面的凳子問(wèn)道：“你怎么了啊，老兄？”“你看我身上紅一塊紫一塊的，我可不喜歡這紋身�！弊雷颖г沟馈�
“紋身還可以洗了，我可慘了，坐在我身上的.同學(xué)不停地?fù)u晃，一節(jié)課下來(lái)，搞得我頭昏眼花，身子快要散架了�！钡首佑袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
這時(shí)，地面磚也搶著說(shuō)：“我的作用是用來(lái)承受重量的，可最近有好多同學(xué)帶零食吃，吃完了就隨手一扔，值日生也不及時(shí)倒垃圾，引來(lái)了很多蒼蠅。現(xiàn)在我身上到處充滿了惡臭味！”
掃把也加入了談話：“有些同學(xué)掃完地了，就把我狠狠地往角落里摔。還有一些同學(xué)更加可惡，他們掃完地后把我當(dāng)武器來(lái)打架，我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！”
看著大家一個(gè)個(gè)怨聲載道，粉筆氣憤地說(shuō)：“既然同學(xué)們都不愛(ài)惜我們，大家不如都離家出走吧�！薄昂冒�！好啊！”“我也響應(yīng)！”……大家紛紛附和道。黑板聽(tīng)了，忙張開(kāi)兩只大手?jǐn)r住了大家：“他們還小，不太懂事，我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，大家再忍一忍吧！”
“鈴鈴鈴……”床頭的鬧鐘不失時(shí)機(jī)地響了起來(lái)。我睜開(kāi)惺忪的睡眼，方知這是南柯一夢(mèng)。來(lái)到學(xué)校，我將夢(mèng)中的情景告訴班上的同學(xué)，那些干過(guò)這些事的同學(xué)都紅著臉低下了頭，他們發(fā)誓以后會(huì)好好地對(duì)待粉筆、課桌、黑板等用品。聽(tīng)了他們的話，我開(kāi)心極了，心想：粉筆們?cè)僖膊豢赡茉倭T工了！
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇25
夜幕降臨，校園里漸漸安靜了下來(lái)，只有月亮公公在天空巡邏著。這時(shí)從一所小學(xué)的教室里傳來(lái)了一陣吵鬧聲。月亮公公緊走幾步，決定去看個(gè)究竟。他悄悄地來(lái)到一間教室的窗邊，把皎潔的光灑向教室，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)，教室里的黑板，黑板擦，桌子，椅子正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。
哎，我整天滿身灰塵，忙個(gè)不停�！焙诎宀燎辶饲迳ぷ樱f(shuō)道，大家有目共睹，上課后，老師們總是用我的身體來(lái)擦去他們留下的敗筆；下課后，學(xué)生們又抓著我滿黑板的亂跑�！闭f(shuō)到這兒，黑板擦頓了頓，向大家掃了一眼，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話，便說(shuō)得更帶勁兒了：你們瞧瞧，我原來(lái)干干凈凈的身體變得滿是粉筆灰，而且身子越來(lái)越瘦小。除了我，誰(shuí)有我的功勞大？”什么？這樣的話你也能說(shuō)出口？”黑板把臉都?xì)獍琢�，哼！沒(méi)了我，粉筆到哪兒去寫(xiě)字？沒(méi)了我，你哪有什么用武之地？沒(méi)了我，教師如何去傳授知識(shí)？”黑板擦竟沒(méi)想到，自己被黑板這樣的一頓搶白氣得說(shuō)不出話來(lái)：你你！”
切！沒(méi)有我，難道學(xué)生一直站著聽(tīng)課？”沒(méi)有我，學(xué)生的書(shū)往哪里放？沒(méi)有我，學(xué)生在哪兒寫(xiě)作業(yè)，做筆記？我們的功勞小嗎？”凳子、桌子聯(lián)合起來(lái)一起反駁。黑板和黑板擦也牽起了手，說(shuō)：那你們也沒(méi)我們的功勞大！”凳子、桌子這時(shí)又要出口反駁，只見(jiàn)一直躺在講桌上的`教鞭發(fā)話了：大家都很重要，不是嗎？你們看看粉筆，她一身樸素，每講完一節(jié)課，就要被耗去一大截兒，甚至是粉身碎骨�？伤瑹o(wú)聞，犧牲了自己，卻成就了別人。他任勞任怨，從不爭(zhēng)功�！闭f(shuō)到這里，黑板，黑板擦，桌子，凳子都慚愧地低下了頭。教鞭又一次意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：我們無(wú)論做什么事，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有我們大家團(tuán)結(jié)一心，才能把一件事情做好。我們每個(gè)人都一樣重要，大家還是齊心協(xié)力，努力做好自己的事，去成就這些孩子們的未來(lái)吧！”
這時(shí)，大家你看看我，我看看你，又恢復(fù)了往日的輕松和愉快。月亮公公聽(tīng)到這兒，又繼續(xù)去天上巡邏啦。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇26
課桌、書(shū)、粉筆同在一間教室里。一天深夜，他們?yōu)檎l(shuí)的功勞最大而吵得不可開(kāi)交。
課桌蹺著二郎腿，得意洋洋地說(shuō)：“按常理來(lái)說(shuō)，我對(duì)同學(xué)們的功勞是最大的，因?yàn)橥瑢W(xué)們寫(xiě)字、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、睡午眠都離不開(kāi)我。如果沒(méi)有我，同學(xué)們看書(shū)不方便，學(xué)不到知識(shí)，寫(xiě)不出漂亮的字來(lái)，沒(méi)有我，同學(xué)們不能很好地休息，上課怎么會(huì)有精神，所以，我對(duì)同學(xué)們的作用是最大的。”
“非也，非也。”書(shū)搖頭晃腦地說(shuō)：“俗話說(shuō)得好‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。同學(xué)們只有從我身上才能獲取了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，長(zhǎng)大才能當(dāng)老板，當(dāng)作家，當(dāng)科學(xué)家，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，只有靠我呀！所以，我的功勞最大�！�
粉筆聽(tīng)得有些不耐煩了，輕蔑地看了大家一眼，慢吞吞地說(shuō)：“說(shuō)到功勞，誰(shuí)敢和我比，你們沒(méi)看見(jiàn)，老師每天用我為同學(xué)們傳授知識(shí)，同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)，都是從我這里獲得的。你們別看我個(gè)子小，老師拿在手里不費(fèi)勁呀，看看你們，一個(gè)個(gè)笨得像牛，哼，還在我面前論功勞�！�
課桌很不服氣地?fù)u搖頭，氣沖沖地說(shuō)：“你說(shuō)我笨，同學(xué)們卻怎么也離不開(kāi)我呀，你沒(méi)看見(jiàn)，當(dāng)他們受到挫折或不開(kāi)心的時(shí)候，只要趴在我身上哭一陣或想一陣就會(huì)沒(méi)事了，你們有這樣的能力嗎？”
粉筆也不示弱，慢條斯理地說(shuō)：“老師用我在黑板上寫(xiě)字，我犧牲了自己，但我無(wú)怨無(wú)悔，只要同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我覺(jué)得什么都是值得的�！�
還是書(shū)最有學(xué)問(wèn)的.，他沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是呀，以前我還不知道你們對(duì)同學(xué)們有這么大的作用，總認(rèn)為自己是最了不起的，現(xiàn)在知道了，我們都是奉獻(xiàn)者，為了同學(xué)們能有所收獲，我們甘愿犧牲一切，不是嗎？學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是我們帶給同學(xué)們的，同學(xué)們離不開(kāi)我們，我們也離不開(kāi)他們呀�！�
課桌和粉筆不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，我們誰(shuí)的功勞也不小，只有我們齊心協(xié)力，才能讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，以后更好的發(fā)揮他們的價(jià)值�！�
從此以后，他們都學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的作用，再也不爭(zhēng)吵了。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇27
同學(xué)們走了，老師們下班了，門(mén)衛(wèi)大爺關(guān)上每一間教室門(mén)了，整個(gè)校園一下子安靜了。月亮上班了，貓頭鷹起床了，教室里的物體們開(kāi)始聊天總動(dòng)員了。
首先是橡皮打破了這份寧?kù)o，它驕傲地對(duì)躺在它身邊的尺子說(shuō)：“我是位以柔克剛的小天才。每次當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，我總是挺身而出，給小主人改正錯(cuò)字。主人的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我，我是主人學(xué)習(xí)的功臣！”橡皮沾沾自喜地一邊說(shuō)，一邊漸漸提高了嗓門(mén)。
尺子不理他，因?yàn)榘滋焖ぷ魈哿耍幌牒煤眯菹⑿菹�，明天繼續(xù)為主人服務(wù)。
“學(xué)習(xí)的功臣？你還算不上，我才是！”黑板挺著它的黑肚子說(shuō)，“老師在我的身上耕耘，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們?nèi)绾畏Q呼我嗎？黑色的`土地，多么至高無(wú)上的稱號(hào)！”
橡皮和黑板正在炫耀著自己的功勞。忽然，傳來(lái)一陣哭泣聲�！按蠹衣�(tīng)聽(tīng)……我們家族是最悲慘的，常常是越用越短，有時(shí)候短到自己都不認(rèn)識(shí)自己了……”一支粉筆哭訴著，眼睛紅紅，眼淚像小溪流一樣下來(lái)。鼻孔不時(shí)冒出一個(gè)大泡泡，分不清是鼻涕，還是眼淚，“嘩啦啦”全流到地上。
黑板附和著：“是的，粉身碎骨是你們家族的命運(yùn)！想想也很慘……”這一句，打開(kāi)了大家的話匣子，更多的物品加入了聊天會(huì)。他們嘰嘰喳喳，一刻不停地聊著。聊著白天的見(jiàn)聞，聊著他們各自的命運(yùn)，還聊著404班的小主人……
聊著聊著，時(shí)間滴滴答答過(guò)去了，夜也已經(jīng)很深了，啟明星也已經(jīng)升起來(lái)了，物品們的眼皮也都快合上了。不知道是誰(shuí)輕聲呢喃了一聲：“無(wú)論什么結(jié)果，我們呆在這里，都有我們存在的價(jià)值。寸有所長(zhǎng)，尺有所短，我們盡量發(fā)揮自己的長(zhǎng)處去幫助主人，讓自己的一生沒(méi)有白來(lái)這世間一遭！”
沒(méi)人再接上來(lái)了，漸漸地，漸漸地，教室里又恢復(fù)了寧?kù)o……
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇28
“我比你好”，“我比你好”。到底怎么了?
讓我們一起來(lái)看看吧。一天，黑板哥哥沒(méi)事干就去跟黑板擦弟弟聊天，黑板哥哥說(shuō)：“你方方塊塊的，除了能把我身體擦干凈，你還能干什么!”黑板擦弟弟反駁道：“你一身黑不溜秋的，丑死了，誰(shuí)稀罕幫你擦呀，我一生下來(lái)就是幫你把身體擦干凈的，你還怪我了，我的'用處比你多”。黑板哥哥惱羞成怒：“我比你好”。他們兩個(gè)的爭(zhēng)吵，吵到了粉筆弟弟，粉筆弟弟語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們兩個(gè)各有各的好處，不要再吵了，你們身為我的長(zhǎng)輩，不作為我的榜樣，還在這里吵架，”他們兩個(gè)聽(tīng)了，羞愧不已，連忙向?qū)Ψ降狼福麄兛戳丝�，粉筆弟弟說(shuō)：“弟弟，還是你最好，你舍己為人的榜樣值得我們學(xué)習(xí)謝謝你."
聽(tīng)了粉筆弟弟的話，他們自責(zé)，再也不跟別人比較了，做好最完美的自己，不用在乎別人怎么想!
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇29
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，教室里增添了許多新成員：投影儀、電子白板、音響、電腦等，它們各盡其責(zé)�？墒�，漸漸地，這溫馨的氣氛被打破了——
在一個(gè)靜靜的夜晚，投影儀在黑暗中睜大了眼睛，挺直了腰板，傲慢地用粗魯?shù)穆曇魧?duì)電子白板說(shuō)："我的作用誰(shuí)也比不上，懸在空中，不占地方，燈光一照，你們才都有用呢！如果我不亮，我不照，哈哈，你們都沒(méi)用，就像無(wú)用的東西一樣，耶——！"電子白板還沒(méi)等投影儀的聲音停止，就像憋足了氣的皮球一樣，突然爆發(fā)出震耳欲聾的響聲："你別說(shuō)了，上次你亮了，我沒(méi)打開(kāi)，字投到墻上根本就看不清，還有一部分投到黑墻上，像個(gè)花臉，同學(xué)們吵著說(shuō)你沒(méi)用，哈哈大笑，難道你忘了嗎？哼！驕傲自大的東西！想忽略我的重要性，沒(méi)門(mén)。我也是很重要的。"兩個(gè)隔得老遠(yuǎn)還比劃著，像是要打起來(lái)的樣子。
音響剛剛睡著了，被它們倆個(gè)的吵鬧聲驚醒了，伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠，慢條斯理地用甜美的聲音說(shuō)道："哎呀——，深更半夜的，你們吵什么吵呀，重不重要的，只要主人需要，我們就讓自己發(fā)揮作用啥，不用了，我們就在一邊睡大覺(jué)啥，有什么好吵的呀！弄得我覺(jué)都睡不好——"電子白板還未等音響說(shuō)完，就大聲嚷嚷到："你是好哦，主人根本就不用你，因?yàn)槟銢](méi)用。你說(shuō)，你呆在這里多長(zhǎng)時(shí)間了，主人只是放音樂(lè)的時(shí)候用過(guò)你一次，身上都是灰塵了。沒(méi)用、沒(méi)追求的東西。"說(shuō)完鄙夷地望了一眼音響。音響呢，又一個(gè)哈欠襲來(lái)，側(cè)過(guò)身去不再理它們。
電腦在實(shí)在是聽(tīng)不下去了，它瞪著雙眼，臉色早已憋得通紅，用刺耳的聲音像打機(jī)關(guān)槍似地說(shuō)道："本來(lái)就是的，這里是我最重要。如果沒(méi)有主人在我的腦子里打出來(lái)，再顯示在你們身上，你們有用嗎?特別是音響，你看現(xiàn)在主人只用我們?nèi)齻�(gè)，把電腦當(dāng)白板用，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在只用了幾次音響啊，我看音響都可以丟了。"本來(lái)剛剛睡著的音響聽(tīng)了電腦的.話，又噌地一下站了起來(lái)，大聲吼道："你們都以為我沒(méi)用是吧，只是還沒(méi)到用我的時(shí)候，如果哪天主人需要放心音樂(lè)，需要很大的聲音，還是會(huì)用到我的。我呀，只在關(guān)鍵時(shí)刻才發(fā)揮作用。哪像你們這些不重要的東西才會(huì)天天用，才沒(méi)用呢！"
音響一說(shuō)完，不得了了，投影儀、筆記本、電子白板等都吵成了一團(tuán),還交起了手——
龐大的空調(diào)在一邊實(shí)在是看不下去了，咳嗽了幾聲，清了清嗓子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你們啊——，都別吵了，每種東西都有它的作用，主人需要哪種東西就用哪種東西，做好自己最重要！"
聽(tīng)了空調(diào)的話，它們都羞愧地低下了頭，從此再也不吵了，它們知道了:做最好的自己，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能更好地為同學(xué)們服務(wù)！
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇30
在一天夜里，我聽(tīng)見(jiàn)了喧鬧聲，我們進(jìn)去看看到底是則么回事吧！
��！原來(lái)是教室里的用具﹑電器，在爭(zhēng)吵著什么，讓我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
課桌說(shuō)：“我是最棒的，因?yàn)槲铱梢越o小朋友們?cè)谖疑砩掀椒�(wěn)的寫(xiě)字，這樣小朋友們就能專(zhuān)心致志的讀書(shū)了。所以我是這里最棒的一個(gè)。”
椅子說(shuō)：“我才是最棒的呢！因我可以給小朋友們舒服的坐著，可以安心的看書(shū)，如果沒(méi)有我的話，小朋友們只能站著，連書(shū)都看不好，更別說(shuō)寫(xiě)字了，如果沒(méi)有你，小朋友們還可以在我身上寫(xiě)字，所以在這里我是最棒的一個(gè)！”
“你們都不是最棒的，我才是最棒的呢！因?yàn)樵谙奶煳铱梢孕∨笥褌內(nèi)ナ钕麩�，如果沒(méi)有我，小朋友們都要中暑了，他們中暑了，你們還有什么用。所以在這里我是最棒的一個(gè)！”電扇驕傲的說(shuō)道。
空調(diào)說(shuō)：“你們都是一個(gè)個(gè)的菜鳥(niǎo)，我是最棒的，因?yàn)槲也还茉谑裁醇竟?jié)，都會(huì)給出適宜的溫度。如果沒(méi)有我，小朋友們要么感冒、要么中暑。所以我才是這里最棒的一個(gè)�！�
黑板爺爺突然出現(xiàn)了說(shuō)：“你們都是最棒的.，但是你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，把別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)到自己的手中，來(lái)掩蓋自己的缺點(diǎn)�！�
他們聽(tīng)了板爺爺?shù)脑挘瑥拇瞬辉跔?zhēng)吵自己是最棒的，而是取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。后來(lái)成為了好朋友。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇31
一個(gè)晚上，有間教室里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，那是黑板擦和粉筆在爭(zhēng)吵。
黑板擦說(shuō)：“你這個(gè)粉筆，敢說(shuō)我沒(méi)用，你不記得每當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，要不是我?guī)湍惆彦e(cuò)誤的內(nèi)容擦掉，同學(xué)們就會(huì)記住錯(cuò)誤的.知識(shí)，那不害人嗎？”粉筆說(shuō)：“我是在幫你哩！我要不寫(xiě)錯(cuò)，你有用嗎？”那就不一定了。難道寫(xiě)完一黑板后，還要留著不用擦嗎？如果不擦掉，主人不就還要換一塊黑板嗎？難道你是這樣為主人節(jié)省錢(qián)財(cái)?shù)陌�！……”黑板擦和粉筆各自都說(shuō)得句句有理，黑板爺爺聽(tīng)了后說(shuō)：“你們有誰(shuí)一分鐘內(nèi)，在我身上從一寫(xiě)到二十的數(shù)字，要求數(shù)字不出現(xiàn)錯(cuò)誤”，粉筆說(shuō)：“這個(gè)容易”說(shuō)完，它很快地寫(xiě)起來(lái)，1、2、3……到“13”的時(shí)候，它便把“13”寫(xiě)成了“B”，這時(shí)黑板爺爺不讓黑板刷去擦，粉筆眼睜睜地看著時(shí)間流逝了。時(shí)間到了，粉筆失敗。黑板擦更不用說(shuō)，也失敗了，黑板爺爺說(shuō)：“你們只有團(tuán)結(jié)了，才能把事情辦好，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)合作，什么事情都辦不成！”
粉筆和黑板擦聽(tīng)后慚愧不已，從此，它們?cè)诶蠋熓种旋R心協(xié)力友好合作，教育出了很多人才。
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇32
一天深夜，教室里傳來(lái)了說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把、黑板等在說(shuō)話。
黑板目中無(wú)人地說(shuō)：“誰(shuí)有我牛！我可以幫助大家學(xué)習(xí)，要不是老師在我的臉上寫(xiě)字，小主人們?cè)趺纯赡軐W(xué)到好的知識(shí)呢?”火冒三丈的掃把怒火沖天地說(shuō)：“你算什么，要不是小主人用我來(lái)打掃教室，你們就會(huì)變得很丑，全身都是灰，同學(xué)們還想在你那黑板的臉上學(xué)到知識(shí)嗎?”掃把正說(shuō)得高興時(shí)，得意洋洋的椅子說(shuō)：“你掃把有多強(qiáng)也不可能有我強(qiáng)。要是沒(méi)有了我，同學(xué)們也不能好好學(xué)習(xí)了，難道他們要站著上課嗎？”“你有什么用！”桌子驕傲的.說(shuō)：“沒(méi)有了我，你也就等于沒(méi)有用，同學(xué)們是坐在你的身上。沒(méi)有了我，同學(xué)們?cè)谑裁吹胤綄?xiě)字，什么地方放東西呢？難不成要在地上寫(xiě)字嗎？那肯定什么也寫(xiě)不好�！�
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇33
你們可能不知道吧？原來(lái)一直和睦相處的粉筆、黑板檫和黑板也會(huì)有吵架的時(shí)候啊？真是一件難以置信的事呀！
有一天放學(xué)后，粉筆和黑板擦與黑板發(fā)生了激烈的`爭(zhēng)吵，鬧得不可開(kāi)交。到底發(fā)生了什么事讓大家不愉快呢？原來(lái)粉筆得意揚(yáng)揚(yáng)起來(lái)對(duì)黑板和黑板檫說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大著呢！老師拿我寫(xiě)字，同學(xué)拿我畫(huà)畫(huà)。你看這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些可是我的拿手本領(lǐng)，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們根本不像我可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�！北环酃P這樣一激，黑板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么可以驕傲的。你還記得嗎？上次你寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，如果不是我來(lái)地及時(shí)，你就把同學(xué)們害慘了。還說(shuō)你功勞最大，呸�！边@時(shí)，黑板也怒氣沖天的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你本領(lǐng)再大沒(méi)有我你上哪兒寫(xiě)去？難道你要寫(xiě)老師或同學(xué)的臉上？哈哈！’’三個(gè)人沒(méi)完沒(méi)了的吵，并且，頭上都火冒三丈似的。
最后，他們都大膽的提議——“分手”。黑板擦跑到了大街上談自己的功勞，黑板一起身就趴在了地上，粉身碎骨，粉筆被人磨成了粉末。當(dāng)它們想起這事都非常后悔不該這樣做，可如果早知如此，何必當(dāng)初？
教室里的爭(zhēng)吵作文 篇34
下午放學(xué)后，所有的學(xué)生背著書(shū)包回家了。我忘了帶傘。當(dāng)我回到教室時(shí)，我聽(tīng)到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭(zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的技術(shù)好。
桌椅的聲音最大：“我最有技巧。沒(méi)有我，學(xué)生坐哪里？”上課是沒(méi)有辦法的！”黑板不服氣的說(shuō)：“我的能力是最大的。沒(méi)有我，老師怎么給學(xué)生講課，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)，我功勞最大�！彪姛粽f(shuō)：“你們都錯(cuò)了。我最大的本事就是給教室?guī)Ч�，保護(hù)孩子視力，讓孩子看得更清楚，學(xué)得更輕松。一直不吭聲的垃圾桶忍不住開(kāi)口：“沒(méi)有我，教室里的'垃圾多山又臭，沒(méi)辦法留下來(lái)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了，我的能力是最大的！”掃帚連忙說(shuō)，“沒(méi)有我，垃圾還能清理嗎？”“我，是我，我的能力最大�！敖淌依锏臓�(zhēng)吵越來(lái)越大.
我剛要說(shuō)幾句，就聽(tīng)到黑板擦說(shuō)：“你比誰(shuí)的技術(shù)好？”這樣好，桌椅，你讓教室亮起來(lái)；黑板，你讓教室干凈；電燈，你讓學(xué)生坐在你身上；垃圾桶，掃帚，你讓老師在你身上寫(xiě)字。“然而，他們什么也做不了。黑板擦非常熱情地說(shuō)：“你不能只看到自己的長(zhǎng)處。要看到別人的長(zhǎng)處，就要共同努力，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了這些話，課桌、椅子、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚都變紅了。他們異口同聲地說(shuō)：“我們知道我們錯(cuò)了。以后我們好好合作，互相幫助，再也不吵了�！敖淌依锘謴�(fù)了安靜，從那以后，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架。
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