我們班的壞小子作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我們班的壞小子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的壞小子作文1

　　嗨!大家快看!從教室門(mén)口走進(jìn)一個(gè)小帥哥:不高不矮的身材,一頭油黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙瞇縫的小眼睛，好像在他臉上毫無(wú)立足之地。他究竟是誰(shuí)？他就是我們班大名鼎鼎的.壞小子——余重霖。

　　有一次課間，我正在教室里玩耍，無(wú)意中抬頭一看，忽然發(fā)現(xiàn)重霖站在門(mén)口，那兩只瞇眼正死死的盯著我。難道有什么危險(xiǎn)事將要降臨？我一看情況不妙，馬上后退。果然，他三步并作兩步走，迅速來(lái)到我跟前，以迅雷不及掩耳之勢(shì)揪住我的衣服,拉著我走出教室。在走廊里，我怒火中燒，推開(kāi)他，問(wèn)道：：你要干什么？連招呼都不打一聲，拉著我就走，找扁啊你！看到我生氣的樣子，他狡黠地朝我望了望，撲嗤一聲笑了，說(shuō)：沒(méi)什么事啦，只是想跟你借個(gè)東西。�。∥夷康煽诖�，借個(gè)東西你裝個(gè)打架的樣子。我無(wú)語(yǔ)。

　　還有一次，他又來(lái)跟我借悠悠球。第二天，我向他要回，他磨磨蹭蹭地一邊往口袋里掏，一邊問(wèn)：真的要拿回嗎 ？

　　對(duì)！馬上拿出來(lái)。

　　我看還是不要了啦。

　　快，拿出來(lái)！

　　結(jié)果他掏出了一個(gè)破球，遞給我，說(shuō)：這就是你的球。

　　啊，你不是開(kāi)玩笑吧？我說(shuō)。

　　我沒(méi)開(kāi)玩笑，這也不是玩笑。他回答完后，扔下悠悠球，轉(zhuǎn)身走了。留下呆呆的我。

　　這是我們班的余重霖，一個(gè)讓我既愛(ài)又恨的壞小子。

我們班的壞小子作文2

　　他，是叱咤年級(jí)的風(fēng)云人物；他，是球場(chǎng)上的灌籃高手；他，是班上的“調(diào)皮大王”……說(shuō)起他，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他體育成績(jī)優(yōu)異，但他也“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”。

　　對(duì)于他，我是不可能輕易下結(jié)論的，如果說(shuō)他好，可能有些同學(xué)會(huì)抗議；但如果說(shuō)他壞，也會(huì)有人不贊成。那他究竟是個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我介紹后你再作判斷吧！

　　說(shuō)他調(diào)皮，一點(diǎn)不假，世上恐怕沒(méi)人比他再邪門(mén)歪道了。比如說(shuō)搞個(gè)惡作劇，把同學(xué)的書(shū)包或作業(yè)藏起來(lái)，急得別人滿(mǎn)頭大汗，他卻在一邊開(kāi)心大笑。有一次他用雙面膠粘前排女同學(xué)的頭發(fā)，使那個(gè)同學(xué)的辮子翹了起來(lái)，惹得大家哄堂大笑。

　　他很會(huì)打籃球，而且球技是一流的，玩得很專(zhuān)業(yè)。有一回，我們打籃球，由于對(duì)方嚴(yán)密的`夾擊和防守，他的腳扭了，摔到了。大家很擔(dān)心，可他卻站了起來(lái)，一瘸一拐地走著，最后我們以7：5贏了這場(chǎng)球。大家都被他感動(dòng)了，為他豎起了大拇指。

　　說(shuō)了這么多，我想，他在你心中一定留下印象了吧！他也許是個(gè)調(diào)皮的壞小孩，可他卻沒(méi)有任何惡意，而且意志堅(jiān)定。他就是我崇拜的一個(gè)人，他叫陳星。

我們班的壞小子作文3

　　說(shuō)起我們班的壞小子，我用手指頭想都能想出來(lái)，他就是我后后后桌的小D了，他干出的事兒可不是我們誰(shuí)都能干的。

　　他長(zhǎng)著圓圓的腦袋，一雙賊溜溜的大眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不盯著老師，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴皮子，如果有人惹他，他就能給那人說(shuō)到極點(diǎn)。他的身高大約有一米六左右吧，別看他很高，但是動(dòng)作很靈敏，如果別人要抓他，就要看他心情了。心情好，你就會(huì)毫不費(fèi)力地抓到他，如果他心情不好，你連影也逮不到，反而會(huì)給你背后一黑刀。他的體重不怎么胖，就像只猴子。他最大的'特點(diǎn)就是愛(ài)做壞事、愛(ài)氣人，反正做壞事都少不了他。

　　就說(shuō)那一次吧，都要?dú)獾梦姨鴺橇恕?/p>

　　校長(zhǎng)要老師上樓開(kāi)會(huì)，我來(lái)管班級(jí)，老師一走小D就“活”了，和小C說(shuō)起話來(lái)。我叫小D出來(lái)，他乖乖地走了出來(lái)，我心里想：他怎么這么聽(tīng)話呢？剛走到前面，我也正好把他的名字寫(xiě)在黑板上，他像風(fēng)一樣地擦掉名字，跑了回去。氣得我直喘粗氣，只有我們班的班主任才能治得了他，那他也只能安靜一小會(huì)兒吧！

　　我們班的壞小子可真是氣人呀，我都無(wú)語(yǔ)了！

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