優(yōu)雅前行作文

優(yōu)雅前行作文1

　　走在人生的路上，無論是熱切的期待，還是深情的追憶，生命中所唱過的每一支歌，都不會轉瞬消失，而會在遙遠深邃的天際久久回響。我們觸摸的是多棱的生活，酸甜苦辣譜寫成一曲生命交響的樂章。命運總有幸運與不幸，以一種平和的心態(tài)去看待生活，以一種冷靜的目光去觀察世界，就能保持一份瀟灑塵世之外的淡定與從容。只要我們眼中有風景，心中就會洋溢出美好的興味，生活便到處充滿著詩情畫意。在追尋生活的路上，有坦途也有崎嶇，有順境也有逆境。因此，無須為艱難哀嘆，為挫折悲語；不必為虛無動情，為沉淪失聲。如同羅莎·盧森堡所言：“無論我走到那里，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在！”

　　人的一生不可能狀若山岳崩頹，斗轉星移，乃谷之泥沙，川之滴水。很多時間自己是自己的敵人，看不清自己，不知道如何給人溫暖和珍惜美好。沿途有山有水，有花有鳥，卻也有我們雙眼無法到達的夢境。在生命的旅程中，渴望身邊有人提醒幸福，即使小小的溫暖，也會讓生命充滿陽光。然而人到中年，再想自己應是別人心中的保護神了，還敢奢望輕言細語的體貼，刻骨銘心的照料么？只愿世間風景千般萬般熙攘過后，字里行間，人我兩忘。一切繼續(xù)，一切都無恙。如此便好。一個人的紅塵，溫暖前行。世間繁花千千萬，我從不奢求太多，我只要有那么幾朵，永遠綻放在心底，就已心滿意足。人啊，不必奢望什么，靠近這些小小的幸福，在一個個小小的溫暖里奮然前行。在這冰天雪地的季節(jié)，如何也阻擋不了我放飛的遐思在海闊天空中翱翔。不要問，我在夢的何端。茫茫網(wǎng)海，相識；生生情緣，珍惜。今生，我不奢求更多，感謝那個駐足的轉角，與你相知。隨手落下的，縱橫的筆鋒，已經(jīng)洶涌為箋上淋漓的橫豎撇捺，只有懂得，才可以融琴撫歌，心詩，晶瑩天蠶。于紅塵蒼穹中，輕拂墨染時光，落葉飄落了滿地的繁華，你我依舊守著這座溫暖城池，暖心相惜，亦足夠安好。

　　人生是一條漫漫長路，山水迢迢，云煙渺渺。隨著時光的流逝，身后留下了一行行清晰的足跡，這些或大或小、或深或淺的足跡，記錄了生活的艱辛，也見證了人生的堅毅。時常在想，我是多么的幸運，因為有你這么真心相待。走過的時光，并沒有模糊了我們的美好往事，想起你時，那些感動的片段，總是一幕幕地涌上心頭，于是明白，無論紅塵冷或暖，喜或悲，笑或痛，途中總有一個你，伴我同行。情，總在愛的世界不斷深化�？傁氲玫降腵幸福是永遠，卻忘記了愛情也有保質期。她帶著她的心情錦囊，四處尋找屬于她的那份愛情真諦。不要�？菔癄�，不要廝守到老，不要相濡以沫，只要簡簡單單，有個他陪在身邊走到天荒地老。有時，美就是愛，摒棄世俗，借一雙聰慧的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)幸福俯首皆是。滾滾紅塵中，人們背負簡單的行囊，一步一步向生活的深處走去。于是，小路漸漸走成了大路，多年的道路也便走成了河。

　　人生總是不斷的在不同的路上行走著，有多少人站在你必經(jīng)的路口。得到后又失去，擁有后又要遺忘。只是不管是濃重還是清淡的告別，都不要把回憶帶走，因為只要是別離便意味著你天涯，他海角。也許，我們每個人都會擁有自己最美好的東西。人與人之間的交集，最珍貴的便是懂得。最讓我喜歡的是，常常只是簡簡單單的一句話，我們便能洞穿彼此的內心。你我之間，從來都是憐惜與理解，從來都沒有猜忌和誤解，于是，我一次又一次地沉溺在你的柔情里，化合在你的溫暖中。而我知道，此生，和你在一起的時光，都是我生命中的琉璃歲月。這份情，如花錦繡，永恒地在我的心里綻放。生活終于在大起大落、交疊反復中走向了寧靜。人生總在向前的路上，錯過的，失去的，又能怎樣挽回？生活就是這樣，淡淡，清歡。波瀾，起伏。望著蒼老的時光，我開始感念。感念匆匆而過的往事，感念那些再也回不去的時光。感念一直以來漫長的等待，更感念那段瞬間的幸福。人本多情也更無情，太多的無能為力，迷惑時，是局中人，清醒時，已是旁觀者。不記得從什么時候開始，學會了紀念，紀念真實，也紀念無趣，這也許都是自己的真心實意，與之相伴的還有我的情感思緒。靜默寒夜，淡墨紅塵。就讓自己在這個清冷的嚴冬里，守一份寧靜的安然，優(yōu)雅前行吧！

　　生活總是這樣與人游戲，當你擁有一些時，反覺得好遙遠，當失去一些時，又覺得他們離你好近。人的心本就脆弱，有些傷害因為發(fā)生在最美最單純的年華，所以注定要用一生的時光來遺忘。破鏡怎可重圓？傷痕修復得再完好也會有印記。生活就是一把打磨得無比鋒利的劍，一不小心就把我們刺傷，削肉剔骨，流淌出來的全是鮮艷的血紅。可總是在失去的時候靜靜的懷念那些笑容蔓延的歲月。想敲擊一些風花，檢拾一些雪月，卻發(fā)現(xiàn)敲打出來的還是平靜生活中的點滴�；蛟S文字只是瞬間的思緒，只是一個宣泄的出口。轉眼，錦瑟年華匆匆而過，紅顏彈指老，剎那芳華。人間有味自是清歡，若無味便是寡淡。既然不想要太多光環(huán)，那就將自己隱藏起來，背起前行的行囊，承載著世間的世俗，錦繡年華，驕傲前行。

優(yōu)雅前行作文2

　　漫畫中，兩個唇印與兩個巴掌，在鮮亮的分數(shù)映襯下，顯得格外刺眼。假如穿超千年，孔夫子看到這幕，是會開懷一笑，亦或蹙眉不語？畢竟，我們向是不耽以最壞的惡意來揣測國人的。分數(shù)有值，幸福無價，畢竟，在物欲橫流的社會，仍需保有一份對不完美人生的敬意，我們，要學會優(yōu)雅地前行。

　　誠然，學業(yè)重要，分數(shù)是衡量學業(yè)的重要手段，誰都不甘為人后，誰都愿金榜題名�？荚嚱o了所有人以公平，也考驗著人們不同的評價態(tài)度；學習給了普通人以機遇，也淬煉著我們不同的`內心渴望，如果生活永遠都如西西弗斯的周而復始的巨石，那種壓迫感，自是社會難以承受之重。

　　加繆說“攀登頂峰，這種奮斗的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福�！毕啾确謹�(shù)與光環(huán)，對幸福的追尋才是人生的終極目標。給予孩子陽光、智慧、包容的態(tài)度，才應是教育賦于人最強大的力量，《最強大腦》賽事中，在父親管束下極少有假期“天才少年”李云龍以為自己落敗時的崩潰痛哭，與愛好廣泛、瀟灑的對手安德烈因擔心云龍而黯然落淚形成鮮明對比，陶子的一句“云龍，你的人生，要因為遇見安德烈而有所改變！”，點醒不僅是臺上臺上的觀眾，更是我們整個社會對教育的思考，借用比賽落敗但征服全場淚點的孩子安德烈的話說：我是來享受比賽的！享受過程、體驗快樂、學會分享，才能給孩子以優(yōu)雅綻放的姿態(tài)。

　　教育是為了優(yōu)雅地前行，更是為了給人探求的勇氣。教育中從不乏對分數(shù)的歷練，缺乏的常常是給予人格的涵養(yǎng)與包容的心態(tài)。很多時候，反觀我們的教育，對分數(shù)與完美地過度追求，仍是社會與家庭不能承受之殤。且不說蕭百佑、蔡美兒狼爸虎媽式教育剝奪孩子幸福童年換來所謂的名校，也不說同為室友的復旦投毒案讓死者難安生者痛心，單是留守兒童畢節(jié)四兄妹自絕于世，留光環(huán)于世人卻將痛苦隱于心底的“史學奇才”林嘉文揮別人世的悲劇，都不禁讓我們深重反觀社會功利教育之痛、靈魂之重。教育的理念不應為分數(shù)與光環(huán)所捆綁，而應激勵人們堅強直面人性的脆弱，哪怕在微光中也能執(zhí)著地追尋希望與幸福，才是教育真正的力量！

　　自古不以成敗論英雄，蒲松齡、金圣嘆都曾金榜無名，卻流芳百世，成就大業(yè)，教育不是刻舟求劍，人生不乏殘缺之美，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，成也好，敗也罷，慢一點，靜一點，優(yōu)雅地前行，才能成就人生最美的風景！

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